四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《课凳的魅力》教案 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《课凳的魅力》教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《课凳的魅力》，这是四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康课程的一部分，新人教版教材。课程内容包括：1）了解和体验课凳的不同使用方式，如单腿站立、高低跳、前后跳等；2）掌握一些基本的凳上运动，如凳上马步、凳上俯卧撑等；3）探索课凳在体育游戏中的应用，如课凳接力、课凳障碍等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳跃、力量训练等。此外，他们对于一些基本的体育器材也有所了解。本节课将在学生已有知识的基础上，引入课凳这一新的运动器材，让学生通过体验和练习，掌握更多关于课凳的运动技能和体育游戏。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.运动能力：通过学习和练习，使学生能够熟练掌握课凳的不同使用方式，以及一些基本的凳上运动技能，提高学生的运动能力。

2.健康行为：通过参与体育活动，培养学生积极锻炼的习惯，增强学生的身体素质，促进学生的健康成长。

3.体育品德：通过小组合作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平，同时培养学生的公平竞争意识和抗挫能力。重点难点及解决办法重点：1.学生掌握课凳的不同使用方式及基本凳上运动技能；2.学生能够将课凳应用于体育游戏中，提高运动能力。

难点：1.学生对课凳运动技能的熟练掌握和应用；2.学生在体育游戏中的团队合作和竞技水平。

解决办法：1.通过分组练习和示范，引导学生反复练习，加深对课凳运动技能的理解和掌握；2.设置不同难度的体育游戏，鼓励学生挑战自我，提高学生的团队合作和竞技水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：体育场地、课凳、音响设备、计时器

2.课程平台：学校体育课程管理系统

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习平台

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、竞技比赛法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《课凳的魅力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用课凳进行体育锻炼的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课凳在体育中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课凳在体育中的基本概念。课凳是体育器材的一种，可以用于多种运动训练和游戏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了课凳在实际中的应用，以及它如何帮助我们进行体育锻炼。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课凳的不同使用方式和基本凳上运动技能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课凳相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课凳的基本原理和运动技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课凳在体育活动中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课凳在体育中的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课凳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）体育与健康课程标准：深入了解国家体育与健康课程标准，掌握对学生体育与健康素养的要求。

（2）课凳锻炼指南：介绍课凳在不同体育项目中的使用方法，如瑜伽、健身、体操等。

（3）体育赛事视频：观看各类体育比赛视频，了解体育竞技水平，激发学生对体育的热情。

（4）体育理论知识：学习运动生理学、运动心理学等相关知识，为学生提供全面的体育与健康理论体系。

（5）优秀体育教师教学案例：研究优秀体育教师的课堂教学，学习他们的教学方法与策略。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课凳创新运动比赛，鼓励他们发挥创造力，开发新的运动项目。

（2）邀请专业教练或运动员来校进行讲座，分享他们的训练经验，激发学生的运动潜能。

（3）开展家庭体育活动，鼓励学生与家人一起使用课凳进行锻炼，增进家庭成员间的感情。

（4）利用周末时间，组织学生参加校外的体育活动或比赛，提高他们的竞技水平。

（5）鼓励学生加入体育社团或俱乐部，结识志同道合的朋友，共同提高体育技能。

（6）定期进行体育知识测试，检查学生对体育理论与实践知识的掌握程度。

（7）开展体育与健康主题班会，引导学生关注自己的身体状况，培养健康的生活习惯。

（8）结合其他学科，如数学、物理等，探讨体育运动中的科学原理，提高学生的跨学科素养。课后作业1.请学生结合课文内容，总结课凳在不同体育项目中的使用方法和技巧。

2.根据课文所学，设计一个以课凳为主要器材的体育游戏，并描述游戏规则和目的。

3.分析课文中所提到的体育竞技水平，结合自己的实际体验，谈谈对竞技体育的理解。

4.请学生结合课文内容，总结提高体育竞技水平的方法和策略。

5.根据课文所学，撰写一篇关于体育与健康的科普文章，向他人宣传体育的重要性。

举例题型：

题型一：请设计一个以课凳为主要器材的体育游戏，并描述游戏规则和目的。（答案：设计一个名为“课凳接力”的游戏，将学生分成若干小组，每组成员依次坐在课凳上，用手撑地，用脚尖推课凳前进，最先完成接力的小组获胜。）

题型二：结合课文内容，谈谈对竞技体育的理解。（答案：竞技体育是一种具有高度竞争性和观赏性的体育活动，它能够锻炼人的身心，培养团队合作精神，提高人的自信心和抗挫能力。竞技体育不仅仅是比赛，更是一种生活态度和人生哲学。）

题型三：请总结提高体育竞技水平的方法和策略。（答案：提高体育竞技水平的方法和策略包括：刻苦训练，不断提高自己的技能水平；分析比赛录像，找出自己的不足之处并进行改进；制定合理的训练计划，注意休息和营养；培养良好的心理素质，调整比赛心态；参加各类比赛，积累比赛经验。）

题型四：根据课文内容，撰写一篇关于体育与健康的科普文章，向他人宣传体育的重要性。（答案：体育对于我们的身体健康和生活质量有着重要的影响。通过体育锻炼，我们可以增强身体素质，提高免疫力，预防疾病。此外，体育还可以培养我们的团队合作精神、抗挫能力、自信心等品质。因此，每个人都应该重视体育锻炼，将其融入日常生活中，从而过上健康快乐的生活。）

题型五：请结合课文内容，总结课凳在不同体育项目中的使用方法和技巧。（答案：课凳在体育项目中有着多种用途。例如，在瑜伽中，课凳可以作为辅助工具，帮助学生完成一些难度较高的动作；在健身中，课凳可以用来进行坐姿推举、坐姿腿举等训练；在体操中，课凳可以用来进行平衡练习和柔韧性训练。掌握课凳的正确使用方法和技巧，可以提高体育锻炼的效果，增加运动的乐趣。）板书设计教学内容：

-课凳的不同使用方式

-基本凳上运动技能

-课凳在体育游戏中的应用

教学目标：

-提高学生的运动能力

-培养学生的团队合作精神

-增强学生的身体素质

教学重点：

-课凳的正确使用方法和技巧

-学生在体育游戏中的团队合作和竞技水平

教学难点：

-学生对课凳运动技能的熟练掌握和应用

-学生在体育游戏中的团队合作和竞技水平

教学资源：

-体育场地、课凳、音响设备、计时器

-学校体育课程管理系统

-教学课件、视频教程、在线练习平台

教学流程：

1.导入新课

2.新课讲授

3.实践活动

4.学生小组讨论

5.总结回顾

课后作业：

1.设计一个以课凳为主要器材的体育游戏

2.总结提高体育竞技水平的方法和策略

3.撰写一篇关于体育与健康的科普文章

板书设计示例：

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|课凳的魅力|

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|不同使用方式基本凳上运动技能|

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|课凳在体育游戏中的应用|

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|教学重点：正确使用方法和技巧|

|教学难点：熟练掌握和应用|

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|教学资源：体育场地、课凳等|

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|教学流程：导入新课、实践活动等|

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|课后作业：设计体育游戏、撰写科普文章|

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板书设计应根据实际教学情况和学生的接受程度进行调整，以达到最佳教学效果。课堂1.课堂提问：在授课过程中，教师可通过提问的方式了解学生对课凳运动技能和体育游戏的理解程度。对于回答正确的学生，教师应及时给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，教师应耐心引导，帮助他们找到答案。

2.观察学生表现：在实践活动中，教师应观察学生的动作是否规范，是否能够熟练掌握课凳运动技能。对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬；对于表现不佳的学生，教师应给予个别指导，帮助他们改进动作。

3.课堂测试：在课程结束前，教师可组织一次课堂测试，检验学生对课凳运动技能和体育游戏的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生互评：鼓励学生之间进行互评，让他们互相学习、互相进步。学生互评可以从动作规范、团队合作、竞技水平等方面进行。

九、作业评价

1.作业批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并纠正作业中的错误。对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于作业完成不佳