四年级信息技术上册 画不规则图形教案 闽教版

四年级信息技术上册画不规则图形教案闽教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学四年级信息技术上册第8课“画不规则图形”，主要内容是学习如何使用电脑绘图软件（如MicrosoftPaint或Scratch）来绘制不规则图形。通过本节课的学习，学生将掌握基本的不规则图形绘制方法，培养他们的创新思维和动手操作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习如何使用电脑绘图软件绘制不规则图形，学生将培养信息意识，学会运用信息技术解决问题；在绘制过程中，学生需要运用计算思维，分析和解决绘图问题；同时，通过小组合作和创意绘制，学生将提升数字化学习与创新的能力；最后，通过分享自己的作品，学生将增强信息社会责任，学会安全、负责任地使用信息技术。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握使用电脑绘图软件绘制不规则图形的方法。具体包括：

（1）了解并熟悉绘图软件的基本界面和功能；

（2）学会使用绘图工具绘制基本的不规则图形；

（3）掌握图形的颜色填充、线条设置等基本操作。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对绘图软件的熟练操作以及创新思维的培养。具体包括：

（1）难点一：学生对绘图软件的操作不熟悉，导致绘图过程中出现困难。教师可以通过示范、讲解和让学生反复练习来帮助学生掌握绘图软件的基本操作。

（2）难点二：学生缺乏创新思维，不知道如何创作有趣的不规则图形。教师可以通过展示优秀作品、启发学生发挥想象力和引导学生进行小组合作等方式来激发学生的创新思维。

（3）难点三：学生对图形的颜色填充、线条设置等高级操作不熟悉。教师可以通过示范、讲解和让学生实践操作来帮助学生掌握这些高级操作。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、绘图软件（如MicrosoftPaint或Scratch）、绘图板、鼠标等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：优秀绘图作品集、在线绘图教程、相关视频教程等。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组合作、创意展示等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅有趣的的不规则图形作品，激发学生的学习兴趣，引发学生对不规则图形的思考。教师提出问题：“你们知道这幅作品是如何创作出来的吗？谁能试着解释一下？”学生思考并回答，教师总结并引导studentstothinkandanswer,andthensummarizeandguide.

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何使用电脑绘图软件绘制不规则图形。具体内容包括：

（1）介绍绘图软件的基本界面和功能；

（2）讲解如何使用绘图工具绘制基本的不规则图形；

（3）示范图形的颜色填充、线条设置等基本操作。

教师在讲解过程中，注意引导学生参与，提问学生是否清楚明白。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台演示如何绘制不规则图形，并在绘制过程中引导学生思考和解决问题。同时，其他学生观看并给予评价和建议。通过这一环节，学生能够更好地理解和掌握绘制不规则图形的方法，培养他们的计算思维和信息社会责任。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道绘制不规则图形的练习题，学生独立完成并在课堂上展示自己的作品。教师和其他学生共同评价作品的创意和技巧，给出改进建议。通过这一环节，学生能够巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于本节课的学习内容，了解学生对绘制不规则图形的掌握情况。学生思考并回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘制不规则图形的方法和技巧。同时，教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和学习相关信息技术，培养他们的数字化学习与创新能力和信息社会责任。

总计用时：30分钟

教学过程设计要符合实际学情，关注学生的参与和互动，紧扣重难点，解决问题，并拓展核心素养能力。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和创新思维。同时，注重师生互动，促进教学双边互动，使学生在实践中学习和成长。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.绘图软件的基本界面和功能：让学生了解并熟悉绘图软件的基本界面，包括工具栏、画布、颜色板、线条设置等功能。

2.不规则图形的绘制方法：教授学生如何使用绘图工具绘制不规则图形，包括直线、曲线、多边形等。

3.颜色填充和线条设置：讲解如何为图形填充颜色，如何设置线条的粗细、颜色和样式等。

4.创新思维的培养：通过展示优秀作品、启发学生发挥想象力和引导学生进行小组合作等方式，培养学生的创新思维和创作能力。

5.小组合作和创意展示：教授学生如何进行小组合作，共同创作有趣的不规则图形，并展示自己的作品，提升学生的团队协作能力和信息社会责任。

6.信息技术的应用和安全性：让学生了解信息技术在生活中的应用，并强调在使用信息技术时的安全性，培养学生的信息社会责任。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和互动情况。评价学生对绘图软件的基本操作和使用方法的掌握程度，以及他们在绘制不规则图形过程中的创新思维和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组合作中的表现，包括他们的团队协作、交流沟通和创意展示的能力。观察学生是否能够相互合作、分享想法，并共同创作出有趣的不规则图形作品。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对绘制不规则图形的方法和技巧的掌握程度。测试可以包括实际操作题和理论题，以检验学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

4.作品评价：评价学生作品的创意、技巧和实用性。考虑学生是否能够灵活运用绘图工具，创作出独特而不规则的图形，并注意图形的颜色填充和线条设置。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作品评价，教师应及时给予评价和反馈。表扬学生的优点和进步，并提出改进建议，帮助学生进一步提升他们的信息技术能力和创新思维。八、板书设计①不规则图形绘制步骤：

a.打开绘图软件

b.选择绘图工具

c.绘制不规则图形

d.颜色填充与线条设置

②创新思维与小组合作：

a.展示优秀作品激发创意

b.小组讨论与分享想法

c.共同创作有趣作品

③信息社会责任与安全性：

a.信息技术在生活中的应用

b.使用信息技术时的安全性

c.培养良好的信息社会责任

板书设计应简洁明了，突出重点，通过列出不规则图形绘制步骤、创新思维与小组合作以及信息社会责任与安全性，帮助学生理解和记忆课堂所学内容。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图标、颜色和简洁的线条来使板书更加吸引人，并引导学生关注重点知识点。课后拓展1.拓展内容

a.推荐阅读材料：提供与不规则图形绘制相关的文章、教程和案例研究，让学生进一步了解不规则图形的应用和创作方法。

b.视频资源：推荐一些与绘制不规则图形相关的视频教程，如在线教学视频、专业设计师的创作过程分享等。

c.实际应用项目：鼓励学生探索不规则图形在实际生活中的应用，如设计海报、制作游戏关卡等。

2.拓展要