穷人课件在北师大版中的深入研究

穷人课件在北师大版中的深入研究教案内容：一、教学内容：本节课选用北师大版五年级上册语文第17课《穷人》，本课主要内容是让学生通过自读、交流等方法，了解桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，体会桑娜和渔夫的勤劳、善良、乐于助人的美好品质，感受穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。二、教学目标：1.通过阅读，理解课文内容，了解穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。2.学会本课的生字，会用“塌、载、扔”造句。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受桑娜和渔夫的美好品质。三、教学难点与重点：重点：理解课文内容，了解穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。难点：学会本课的生字，会用“塌、载、扔”造句。四、教具与学具准备：PPT、课文课件、生字卡片、作业本。五、教学过程：1.情景引入：利用课件播放穷人的生活环境，让学生了解穷人的生活方式。2.自主学习：让学生自读课文，了解故事情节，画出生字词。3.交流讨论：分组讨论，让学生分享自己画出的生字词，互相学习，教师指导。4.讲解分析：教师利用课件讲解课文内容，重点讲解穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。5.随堂练习：利用生字卡片，让学生进行认读练习。7.布置作业：让学生根据课文内容，用“塌、载、扔”造句，并书写在作业本上。六、板书设计：穷人桑娜渔夫互相关心七、作业设计：1.根据课文内容，用“塌、载、扔”造句，并书写在作业本上。答案：例如：他们家的房子塌了一部分，但是他们依然乐观地生活着。2.熟读课文，理解课文内容，体会穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入、自主学习、交流讨论、讲解分析等环节，让学生深入了解课文内容，体会穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。拓展延伸：让学生思考，在我们的生活中，如何去关心他人，帮助他人，做一个有爱心的人。重点和难点解析：一、教学难点与重点：在本节课中，理解穷人之间互相关心、互相帮助的温暖是教学的重点。这是因为这一概念是课文的核心思想，也是作者想要传达给读者的主要信息。通过理解这一概念，学生能够深入体会穷人的美好品质，从而培养自己的道德情操。而教学难点则是学会本课的生字，会用“塌、载、扔”造句。这是因为这些字词在平时的学习中不常接触，学生可能对其含义和用法不太熟悉，因此需要在课堂上进行专门的讲解和练习。二、教学过程：1.情景引入：利用课件播放穷人的生活环境，让学生了解穷人的生活方式。这一环节的重点是让学生对穷人的生活环境有直观的感受，从而更好地理解课文内容。2.自主学习：让学生自读课文，了解故事情节，画出生字词。这一环节的重点是培养学生的自主学习能力，让学生通过自己的努力理解课文内容。3.交流讨论：分组讨论，让学生分享自己画出的生字词，互相学习，教师指导。这一环节的重点是培养学生的交流能力和合作精神，同时通过讨论帮助学生理解和掌握生字词。4.讲解分析：教师利用课件讲解课文内容，重点讲解穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。这一环节的重点是让学生深入理解课文的核心思想，培养自己的道德情操。5.随堂练习：利用生字卡片，让学生进行认读练习。这一环节的重点是让学生通过练习掌握生字词，巩固所学知识。7.布置作业：让学生根据课文内容，用“塌、载、扔”造句，并书写在作业本上。这一环节的重点是让学生通过作业练习掌握生字词的用法，提高写作能力。三、板书设计：穷人桑娜渔夫互相关心四、作业设计：1.根据课文内容，用“塌、载、扔”造句，并书写在作业本上。答案：例如：他们家的房子塌了一部分，但是他们依然乐观地生活着。2.熟读课文，理解课文内容，体会穷人之间互相关心、互相帮助的温暖。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调，吸引学生的注意力，使学生更好地融入课文情境。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，要鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用多媒体课件展示穷人的生活环境，让学生直观地了解穷人的生活方式，从而更好地导入新课。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了学生的学习兴趣，是否有针对性地设计了一些有趣的活动，以激发学生的学习兴趣。2.在课堂提问环节，是否给予了学生充分的思考时间，是否鼓励了学生积极回答问题，是否关注了学生的回答，并及时给予反馈。3.在教学过程中，是否注重了对生字词的讲解