一年级课程巩固与提升策略分享

一年级课程巩固与提升策略分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》，具体包括：1.了解人民币的种类及面值；2.掌握人民币的基本单位——元、角、分及其换算关系；3.学会正确使用人民币进行购物、找零等实际操作。二、教学目标1.学生能熟练说出人民币的种类及各种面值；2.学生能理解并掌握人民币的基本单位——元、角、分及其换算关系；3.学生能在实际情景中运用人民币进行购物、找零等操作。三、教学难点与重点重点：人民币的种类、面值及基本单位——元、角、分及其换算关系。难点：人民币在实际情景中的应用。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板。学具：人民币图片、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组购物场景图片，引导学生观察并说出购物时需要使用到的货币——人民币。2.知识讲解：教师利用课件或黑板，讲解人民币的种类、面值以及元、角、分之间的换算关系。3.例题讲解：教师出示例题，如“一件玩具30元，买两件需要多少钱？”引导学生运用人民币知识解决问题。4.随堂练习：教师发放练习本，让学生完成相关练习题，如“买一本故事书25元，找回5元，给了卖家100元，请问卖家应该找给多少钱？”5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享彼此在解决问题过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。7.作业布置：教师发放作业，要求学生完成人民币相关练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币种类、面值；元、角、分换算关系；实际应用示例。七、作业设计作业题目：1.列举出你所知道的人民币种类及其面值。2.填写人民币面值换算表。3.结合实际情况，运用人民币知识解决问题，如“超市购物”、“找零”等。答案：1.人名币种类及其面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元；1角、2角、5角；1分、2分、5分。2.人民币面值换算表：|元|角|分||::|::|::||1|0|0||5|0|0||10|0|0||20|0|0||50|0|0||100|0|0||1|1|0||2|2|0||5|5|0||1|0|1||2|0|2||5|0|5|3.作业示例解答：问题：超市购物。解答：假设购买物品总价为32元，可用100元支付，商家应找回68元。问题：找零。解答：假设给商家100元，购买物品58元，商家应找回42元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课知识的掌握程度如何？2.学生在实际应用中是否存在困难？3.如何改进教学方法，提高学生对人民币知识的理解和运用能力？拓展延伸：1.引导学生了解其他国家的货币及其特点。2.组织学生进行人民币知识竞赛，提高学生的学习兴趣。3.邀请银行工作人员进行专题讲座，增加学生对人民币知识的了解。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《认识人民币》，具体包括：1.了解人民币的种类及面值；2.掌握人民币的基本单位——元、角、分及其换算关系；3.学会正确使用人民币进行购物、找零等实际操作。二、教学目标1.学生能熟练说出人民币的种类及各种面值；2.学生能理解并掌握人民币的基本单位——元、角、分及其换算关系；3.学生能在实际情景中运用人民币进行购物、找零等操作。三、教学难点与重点重点：人民币的种类、面值及基本单位——元、角、分及其换算关系。难点：人民币在实际情景中的应用。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板。学具：人民币图片、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一组购物场景图片，引导学生观察并说出购物时需要使用到的货币——人民币。2.知识讲解：教师利用课件或黑板，讲解人民币的种类、面值以及元、角、分之间的换算关系。3.例题讲解：教师出示例题，如“一件玩具30元，买两件需要多少钱？”引导学生运用人民币知识解决问题。4.随堂练习：教师发放练习本，让学生完成相关练习题，如“买一本故事书25元，找回5元，给了卖家100元，请问卖家应该找给多少钱？”5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享彼此在解决问题过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。7.作业布置：教师发放作业，要求学生完成人民币相关练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币种类、面值；元、角、分换算关系；实际应用示例。七、作业设计作业题目：1.列举出你所知道的人民币种类及其面值。2.填写人民币面值换算表。3.结合实际情况，运用人民币知识解决问题，如“超市购物”、“找零”等。答案：1.人名币种类及其面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元；1角、2角、5角；1分、2分、5分。2.人民币面值换算表：|元|角|分||::|::|::||1|0|0||5|0|0||10|0|0||20|0|0||50|0|0||100|0|0||1|1|0||2|2|0||5|5|0||1|0|1||2|0|2||5|0|5|3.作业示例解答：问题：超市购物。解答：假设购买物品总价为32元，可用100元支付，商家应找回68元。问题：找零。解答：假设给商家100元，购买物品58元，商家应找回42元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课知识的掌握程度如何？2.学生在实际应用中是否存在困难？3.如何改进教学方法，提高学生对人民币知识的理解和运用能力？拓展延伸：1.引导学生了解其他国家的货币及其特点。2.组织学生进行人民币知识竞赛，提高学生的学习兴趣。3.邀请银行工作人员进行专题讲座，增加学生对人民币知识的了解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币知识时，使用生动、形象的语言，结合生活中的实例，让学生更容易理解和记忆。语调要亲切、自然，激发学生的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解、练习和讨论环节，注意控制时间，确保学生充分参与。3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与课堂，激发学生的思维。针对不同学生的回答，给予积极的反馈，提高学生的自信心。4.情景导入：以实际购物场景引入课题，让学生置身于真实情境中，增强对人民币知识的理解和应用能力。