呼兰河传课件苏教版教学实践经验

呼兰河传课件苏教版教学实践经验教学内容：本节课的教学内容选自苏教版初中语文教材《呼兰河传》，主要讲述了一个发生在呼兰河畔的感人故事。通过阅读课文，学生可以了解到中国北方农村的生活情景，感受到作品中的人物情感。本节课的教学章节为第一至第五自然段。教学目标：1.学生能够理解课文内容，把握作品的主题思想。2.学生能够通过分析人物形象，体会作者对人性的深刻描绘。3.学生能够提高阅读理解能力，培养文学鉴赏素养。教学难点与重点：重点：通过分析人物形象，理解作品的主题思想。难点：体会作者运用景物描写渲染气氛、表现人物心情的写作技巧。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课文文本、笔记本、文具。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生进入学习情境，激发学生对课文的兴趣。二、自主学习（5分钟）学生自主阅读课文第一至第五自然段，理解故事情节，感受作品氛围。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解课文内容，分析人物形象，引导学生体会作者对人性的描绘。2.教师通过举例，讲解作者运用景物描写渲染气氛、表现人物心情的写作技巧。四、互动交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，教师巡回指导，解答学生疑问。五、课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计（课堂进行中）1.人物关系图：展示课文中的主要人物及其关系。2.关键词语：列出课文中的关键词语，便于学生理解和记忆。作业设计：1.作业题目：请根据课文内容，简要概括故事情节。答案：故事讲述了一个发生在呼兰河畔的感人故事，通过描绘主人公的生活经历，展现了人性的美好与善良。2.作业题目：分析课文中的一个人物形象，阐述其性格特点。答案：我选择分析主人公小兰的形象。小兰是一个天真善良、乐观向上的女孩，她热爱生活，关心家人，勇敢面对困境。在她的身上，展现出了人性的光辉。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解《呼兰河传》的第一至第五自然段，使学生了解了作品的主题思想和人物形象。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和互动交流，提高了阅读理解能力和文学鉴赏素养。作业设计旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力。在今后的教学中，我将继续深入挖掘教材内容，引导学生感受作品的美好情感，提高学生的文学素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在阅读中汲取智慧，丰富人生。重点和难点解析：一、教学内容中的重点细节1.课文第一至第五自然段的主要内容：这部分讲述了主人公小兰的成长经历，以及她与家人、邻居之间的感情纠葛。通过这些情节，学生可以了解到中国北方农村的生活情景，感受到作品中的人物情感。2.人物形象分析：作品中涉及多个鲜明的人物形象，如小兰、父亲、母亲等。这些人物形象具有代表性，教师需引导学生通过分析人物形象，体会作者对人性的深刻描绘。3.写作技巧讲解：作者在作品中运用了丰富的景物描写，如呼兰河的风景、家庭的日常生活等。这些描写既渲染了气氛，又表现了人物心情。教师需举例讲解这种写作技巧，帮助学生理解并学会运用。二、教学难点解析1.体会作者运用景物描写渲染气氛、表现人物心情的写作技巧：这是本节课的教学难点。学生可能对景物描写的作用和意义理解不深，难以体会到作者的写作意图。教师需通过举例、分析，引导学生理解这种写作技巧的重要性。2.人物形象分析：作品中的人物形象丰富多彩，学生可能难以把握。教师需引导学生关注人物的语言、动作、心理等描写，从而深入了解人物性格特点。3.理解作品的主题思想：学生可能对作品的主题思想理解不深，难以体会到作者想要传达的信息。教师需通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解作品的主题思想。教学过程补充和说明：一、情境导入教师通过播放呼兰河的图片和音乐，引导学生进入学习情境。例如，可以展示呼兰河的美丽风景，让学生感受到大自然的魅力；同时播放当地的传统音乐，让学生在音乐中领略地域风情。二、自主学习学生自主阅读课文第一至第五自然段，理解故事情节。在此过程中，教师可提供一些引导性问题，如：“小兰的成长过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？”“作品中的人物有哪些特点？他们之间的关系如何？”三、课堂讲解教师讲解课文内容，分析人物形象。在讲解过程中，教师可结合具体例子，阐述作者运用景物描写渲染气氛、表现人物心情的写作技巧。例如，可以挑选一段描写呼兰河风景的句子，分析其中运用了哪些景物描写手法，以及这些描写对表现人物心情起到了什么作用。四、互动交流学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。教师巡回指导，解答学生疑问。在此过程中，教师应注意引导学生们关注人物的语言、动作、心理等描写，从而深入了解人物性格特点。五、课堂练习学生根据课文内容，完成练习题。练习题可包括人物形象分析、景物描写分析等方面，以巩固所学知识。六、板书设计教师根据课堂讲解内容，设计板书。板书应包括人物关系图、关键词语等内容，便于学生理解和记忆。作业设计补充和说明：1.作业题目：请根据课文内容，简要概括故事情节。答案：故事讲述了一个发生在呼兰河畔的感人故事，通过描绘主人公小兰的生活经历，展现了人性的美好与善良。2.作业题目：分析课文中的一个人物形象，阐述其性格特点。答案：我选择分析主人公小兰的形象。小兰是一个天真善良、乐观向上的女孩，她热爱生活，关心家人，勇敢面对困境。在她的身上，展现出了人性的光辉。课后反思及拓展延伸补充和说明：本节课通过讲解《呼兰河传》的第一至第五自然段，使学生了解了作品的主题思想和人物形象。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和互动交流，提高了阅读理解能力和文学鉴赏素养。作业设计旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力。在今后的教学中，我将继续深入挖掘教材内容，引导学生感受作品的美好情感，提高学生的文学素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在阅读中汲取智慧，丰富人生。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容和分析人物形象时，教师应使用生动、富有感染力的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可设置为5分钟，课堂讲解环节为15分钟，互动交流环节为10分钟等。3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出引导性问题，激发学生的思考。同时，鼓励学生主动提问，解答自己的疑惑。4.情景导入：在课堂开始时，教师可通过播放图片、音乐等手段，创设情景，引导学生进入学习状态。例如，可以展示呼兰河的美丽风景，让学生在欣赏美景的同时，引发对课文的好奇心。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保他们对课文内容产生浓厚的兴趣。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，确保学生能够清晰地了解本节课的学习任务。3