初中英语词组苏教版教案设计

初中英语词组苏教版教案设计一、教学内容1.第四章：介词和介词短语；2.第四章中的重点介词短语：atthesametime,inaway,ontheonehand,ontheotherhand等；3.第五章：动词时态，特别是现在进行时和过去进行时。二、教学目标1.学生能够掌握本课的介词短语，并能够熟练运用到实际情景中；2.学生能够理解并运用现在进行时和过去进行时描述正在进行的动作或过去正在进行的动作；3.学生能够提高英语听说读写的能力，增强对英语语言的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：介词短语的运用和动词时态的转换；2.教学重点：帮助学生掌握介词短语，提高他们的英语听说读写能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT课件；2.学具：学生课本，练习册，笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过展示一幅图片，引导学生猜测图片中的人在做什么，从而引出本课的介词短语；2.知识点讲解：讲解介词短语的用法，并通过例句进行解释；3.互动练习：学生分组，进行角色扮演，运用介词短语进行对话；4.听力练习：播放一段对话，学生听后回答问题，巩固介词短语的使用；5.阅读练习：学生阅读一篇短文，找出并标注出文中的介词短语；6.写作练习：学生根据给出的情景，运用介词短语和动词时态写一段话；8.课后作业：学生完成练习册上的相关练习。六、板书设计1.介词短语：atthesametime,inaway,ontheonehand,ontheotherhand等；2.动词时态：现在进行时和过去进行时的结构。七、作业设计1.作业题目：根据给出的情景，运用介词短语和动词时态写一段话；2.作业答案：（示例）情景：昨天下午，你的朋友正在家里画画，你打电话给她，但她没有接。答案：Yesterdayafternoon,myfriendwasdrawingathome.Icalledher,butshedidn'tanswer.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本课的教学，思考是否达成了教学目标，学生对介词短语和动词时态的掌握情况如何；2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多使用英语，特别是本课所学的介词短语和动词时态，提高他们的英语运用能力。重点和难点解析一、教学内容1.第四章：介词和介词短语；2.第四章中的重点介词短语：atthesametime,inaway,ontheonehand,ontheotherhand等；3.第五章：动词时态，特别是现在进行时和过去进行时。二、教学目标1.学生能够掌握本课的介词短语，并能够熟练运用到实际情景中；2.学生能够理解并运用现在进行时和过去进行时描述正在进行的动作或过去正在进行的动作；3.学生能够提高英语听说读写的能力，增强对英语语言的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：介词短语的运用和动词时态的转换；2.教学重点：帮助学生掌握介词短语，提高他们的英语听说读写能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，PPT课件；2.学具：学生课本，练习册，笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过展示一幅图片，引导学生猜测图片中的人在做什么，从而引出本课的介词短语；2.知识点讲解：讲解介词短语的用法，并通过例句进行解释；3.互动练习：学生分组，进行角色扮演，运用介词短语进行对话；4.听力练习：播放一段对话，学生听后回答问题，巩固介词短语的使用；5.阅读练习：学生阅读一篇短文，找出并标注出文中的介词短语；6.写作练习：学生根据给出的情景，运用介词短语和动词时态写一段话；8.课后作业：学生完成练习册上的相关练习。六、板书设计1.介词短语：atthesametime,inaway,ontheonehand,ontheotherhand等；2.动词时态：现在进行时和过去进行时的结构。七、作业设计1.作业题目：根据给出的情景，运用介词短语和动词时态写一段话；2.作业答案：（示例）情景：昨天下午，你的朋友正在家里画画，你打电话给她，但她没有接。答案：Yesterdayafternoon,myfriendwasdrawingathome.Icalledher,butshedidn'tanswer.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾本课的教学，思考是否达成了教学目标，学生对介词短语和动词时态的掌握情况如何；2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多使用英语，特别是本课所学的介词短语和动词时态，提高他们的英语运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解介词短语和动词时态时，使用清晰的发音和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和练习介词短语和动词时态的用法。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：通过展示图片或讲述相关的故事，引发学生的好奇心，激发他们对本课内容的兴趣，帮助学生更好地理解和记忆介词短语和动词时态的用法。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在教学过程中，确保覆盖本课的所有重要内容，合理安排教学顺序，由浅入深地引导学生学习和掌握介词短语和动词时态的用法。2.教学方法和手段的运用：结合使用讲解、示例、练习等多种教学方法和手段，使学生能够从不同角度理解和应用介词短语和动词时态。3.学生参与和互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让他们进行小组讨论和角色扮演，增强他们的实践能力和合作意识。4.教学反馈和调整