探春理家苏教版选修教学指导

探春理家苏教版选修教学指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文选修《中国现代文学名篇选读》中的《探春理家》。文章详细描绘了贾探春在贾府中理家的过程，展现了她的才智和胆识。教学时，将重点分析文章的情节、人物形象、语言特色和思想内涵。二、教学目标1.理解《探春理家》的故事情节，把握主要人物的形象特征。2.分析文章的语言特色，体会作者的写作技巧。3.深入理解文章所传达的思想内涵，提高学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：分析贾探春的人物形象，理解她在理家过程中的才智和胆识。难点：深入剖析文章所体现的作者写作技巧，以及如何从文章中汲取启示，提高自己的写作水平。四、教具与学具准备1.多媒体教具：用于展示文章相关内容，增强课堂氛围。2.教材：《中国现代文学名篇选读》。3.笔记本：用于学生做随堂笔记。五、教学过程1.导入：通过简要介绍《红楼梦》的背景，引导学生关注选文《探春理家》。2.自主学习：让学生阅读选文，了解故事情节，勾画出主要人物。3.课堂讲解：分析贾探春的人物形象，讲解她在理家过程中的才智和胆识。5.课堂练习：挑选文章中的实例，让学生进行分析，加深对写作技巧的理解。六、板书设计板书设计如下：1.人物形象：贾探春才智：善于谋略，富有远见胆识：敢于担当，勇于改革2.写作技巧描绘细腻：通过细节描写，展现人物形象对比手法：通过对比，突出人物特点七、作业设计1.作业题目：分析《探春理家》中贾探春的人物形象，结合文章内容，谈谈你对她理家才能的认识。2.答案示例：贾探春在理家过程中展现了她的才智和胆识。她善于谋略，富有远见，敢于担当，勇于改革。在处理家务事时，她既能发现问题，又能提出解决办法，使得贾府的家务事得以顺利进行。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《探春理家》，使学生了解了贾探春的人物形象，分析了文章的写作技巧。但在课堂讨论环节，部分学生表现出积极性不高，今后需要加强课堂互动，提高学生的参与度。拓展延伸：让学生阅读《红楼梦》的其他篇章，深入了解贾府的故事背景，进一步把握贾探春的形象特征。同时，鼓励学生尝试运用文章中的写作技巧，进行文学创作。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.贾探春的人物形象：通过细致的描绘，展现了贾探春的才智和胆识。她在理家过程中善于谋略，富有远见，敢于担当，勇于改革。2.文章的写作技巧：作者通过细节描写和对比手法，突出了贾探春的形象特点，使读者对她的人物形象有了深刻的认识。二、重点难点细节补充和说明1.贾探春的人物形象：（1）善于谋略，富有远见：贾探春在理家过程中，既能发现问题，又能提出解决办法。例如，她发现贾府的家务事管理混乱，便提出了一系列改革措施，如简化开支、调整人员分工等，使得家务事得以顺利进行。（2）敢于担当，勇于改革：贾探春在理家过程中，面对困难和压力，始终保持坚定的信念，敢于担当责任，勇于进行改革。这种精神品质在她的理家过程中起到了关键作用。2.文章的写作技巧：（1）细节描写：作者通过对贾探春在理家过程中的言行举止的细致描绘，展现了她的人物形象。例如，作者描写了贾探春在面对困难时的冷静思考和果断决策，使读者对她的人物形象有了深刻的认识。（2）对比手法：作者通过对比贾探春与其他人物的言行举止，突出了她的才智和胆识。例如，与贾母的保守和溺爱相比，贾探春敢于面对问题，勇于进行改革；与贾政的严厉和冷漠相比，贾探春关心家人，善于处理家务事。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解贾探春的人物形象和文章写作技巧时，教师应采用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲述贾探春的勇敢和智慧时，语调可以激昂一些，以表达出她的坚定和果断；在分析文章的写作技巧时，语调可以平和一些，以营造出深入探讨的氛围。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解贾探春的人物形象时，可以提问学生：“你们认为贾探春为什么能够在理家过程中展现出才智和胆识？”在分析文章写作技巧时，可以提问学生：“你们从文章中发现了哪些写作技巧？”4.情景导入：在导入环节，教师可以创设一个与文章相关的情景，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个与贾府家务事相关的小故事，让学生初步了解文章的背景，从而激发他们对文章的兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解《探春理家》，使学生了解了贾探春的人物形象和文章的写作技巧。但在讲解人物形象时，可以更加深入地分析她的内心世界，让学生更好地理解她的才智和胆识。2.教学过程：在课堂讲解环节，可以增加一些实例分析，让学生更加直观地了解贾探春的理家过程。在小组讨论环节，可以鼓励学生积极发言，提高他们的参与度。3.教学方法：在今后的教学中，可以尝试运用更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加深入地体验文章的内容，提高他们的学习兴趣。4