小学语文苏教版教学方案

小学语文苏教版教学方案一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册第四单元第一课《小英雄雨来》。本课主要讲述了小雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄。在晋察冀边区，他掩护革命干部，和鬼子进行了智斗，并最终安全脱险的故事。本文情节紧凑，人物形象鲜明，语言朴实，具有很强的可读性和教育意义。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会小雨来的勇敢和机智。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解课文中所表现的革命精神，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小雨来的勇敢和机智。难点：理解课文中一些描写细腻、情感丰富的地方，以及如何将课文中的人物和情节运用到实际情景中。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课情景引入：提问学生知道哪些小英雄，他们有什么样的品质。通过问答引导学生进入本课的学习。2.自主学习a.小雨来是什么样的人？b.课文中有哪些情节可以看出小雨来的勇敢和机智？3.合作学习分组讨论，每组选一个代表回答问题：小雨来的勇敢和机智给你留下了怎样的印象？4.课堂讲解讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文内容。5.随堂练习设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，以检验他们对课文的理解。6.课堂小结六、板书设计板书小英雄雨来板书内容：勇敢：掩护革命干部，和鬼子智斗机智：利用环境，安全脱险七、作业设计a.小雨来是什么样的人？b.课文中有哪些情节可以看出小雨来的勇敢和机智？2.写一篇关于小雨来的小故事，尽量体现出他的勇敢和机智。答案：1.a.小雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄。i.他不顾个人安危，掩护革命干部。ii.他在和鬼子的智斗中，利用环境，安全脱险。2.示例：有一天，小雨来在河边玩耍，突然发现一个鬼子正在追赶一个革命干部。小雨来毫不犹豫地扑上去，用自己的身体挡住了鬼子的视线，让革命干部得以逃脱。鬼子气急败坏，把小雨来抓起来，但是小雨来并没有害怕，他用智慧和勇气成功地躲过了鬼子的折磨，最终安全回到了家中。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，让学生理解了小雨来的勇敢和机智，但是在课堂互动方面还有待加强。拓展延伸：可以让学生课下查找其他有关小英雄的故事，进行交流分享，以培养他们的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.课文情节的理解：小雨来掩护革命干部，和鬼子进行智斗，并最终安全脱险的故事。这些情节是教学内容的重点，需要学生深刻理解和体会。2.小雨来的形象：小雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄。这个形象是课文的中心，需要学生明确并加以学习和模仿。二、教学难点与重点的补充和说明1.理解课文情节：学生可能对课文中的某些情节不够理解，需要教师通过讲解、举例等方式，帮助学生深入理解小雨来的勇敢和机智。2.描绘人物形象：学生可能对如何描绘人物形象不够了解，需要教师通过讲解、示范等方式，指导学生如何通过课文中的细节来描绘小雨来的勇敢和机智。三、教学过程的重点细节1.导入新课：通过问答的方式，激发学生的学习兴趣，引起他们对小雨来故事的关注。2.自主学习：让学生通过默读课文，自主地理解课文内容，培养他们的自主学习能力。3.合作学习：通过分组讨论，让学生更深入地理解课文，培养他们的合作学习能力。4.课堂讲解：通过讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文内容，突破教学难点。5.随堂练习：通过设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，以检验他们对课文的理解，巩固学习成果。四、板书设计的重点细节板书小英雄雨来板书内容：勇敢：掩护革命干部，和鬼子智斗机智：利用环境，安全脱险通过板书，让学生一目了然地了解小雨来的勇敢和机智，加深他们对课文的记忆。五、作业设计的重点细节1.回答问题：通过回答问题，让学生回顾课文内容，巩固学习成果。2.编写故事：通过编写小雨来的故事，让学生进一步理解小雨来的勇敢和机智，培养他们的创造性思维能力。六、课后反思及拓展延伸的重点细节1.课堂互动：课后反思中，需要关注课堂互动的情况，看是否达到了预期的效果，是否需要改进。2.学生理解程度：需要关注学生对课文的理解程度，看是否达到了教学目标，是否需要再次讲解或巩固。3.拓展延伸：可以通过让学生查找其他有关小英雄的故事，进行交流分享，以培养他们的爱国情怀。同时，也可以通过这种方式，让学生了解更多的小英雄，激发他们的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的抑扬顿挫，语调的变化可以吸引学生的注意力，让他们更容易投入到课文中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免讲解过快或过慢，让学生能够跟上教学节奏。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的难易程度，让每个学生都有机会回答。4.情景导入：通过情景导入，让学生身临其境，更好地理解课文内容。可以利用图片、视频等资源，创造一个真实的学习情境。教案反思：1.课堂互动：在教学过程中，要注意与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和积极性。2.教学内容：在选择教学内容时，要考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和接受。3.教学方法：根据学生的实际情况