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文档简介

13降水量青岛版四年级上册第三单元第十三课目录01学习目标020304

活动准备

情境导入

探究新知0506

全课小结

课后拓展01学习目标

学习目标科学观念：知道测量降水量的仪器是雨量器。科学思维：利用降水量等可测量的量，描述天气。探究实践：在教师引导下，能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。在教师的引导下，能对自制雨量器的制作进行反思、评价与改进。态度责任：愿意倾听、分享，能按照要求进行合作探究学习。意识到降水量对日常生产生活既有利又有弊。02活动准备

活动准备饮料瓶透明胶剪刀刻度标尺03情境导入情景导入下雨是一种降水现象。

活动准备

思考：

下雪和下冰雹是属于降水现象吗？04探究新知

探究新知活动一：地球上有哪些降水现象？探究新知

下雨探究新知

下雪探究新知

下冰雹探究新知降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。

探究新知活动二：怎样知道降水的多少呢?探究新知雨量器测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。一般为直径20厘米的圆筒，为保持筒口的形状和面积，筒质必须坚硬。为防止雨水溅入，筒口呈内直外斜的刀刃形。探究新知

探究新知

探究新知小组探究自制雨量器1、在塑料瓶圆柱体上方用双面胶绕一圈圆环。

探究新知小组探究自制雨量器2、将塑料瓶沿双面胶带用小刀剪下，再用剪刀修剪平整。将瓶口的切口扣在瓶身上，并将其压紧。

探究新知小组探究自制雨量器3、用双面胶带将秤纸固定在瓶身上。固定刻度纸时要注意垂直，不要倾斜，否则会造成测量不准。

探究新知小组探究1.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水到达"0"刻度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后，及时读出并记录降水量，通常以毫米为单位。模拟降雨，使用雨量器

探究新知

降水量

降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降水量小于10mm10-25mm25-50mm50-100mm100-200mm大于200mm

探究新知活动三：降水的多少对生产和生活有什么影响？

探究新知风调雨顺，庄稼长势好。

探究新知降水量少，农田干裂，农作物枯萎。

探究新知降水量多，洪涝灾害。

探究新知

探究新知对于干旱的预防措施：人工降雨兴修水利

探究新知对于洪涝灾害的预防措施：防洪大坝水利枢纽05全课小结

课堂小结

降水量一知道测量降水量的仪器是雨量器。利用降水量等可测量的量，描述天气。

能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。二谈收获一

你学会了吗

我会填

1.降水是指从大气中落到地面的液态（

）或（

）的水，主要有（

）、（

）、（

）等。2.（

）是测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。3.降水量是在（

）内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的（

），通常以（

）为

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