2.4《气味告诉我们》教学设计一年级上册科学教科版

教科版（2024）小学科学一年级上册《4.气味告诉我们》教学设计一、教材分析《气味告诉我们》是教科版（2024）小学科学一年级上册的内容。本课主要引导学生通过观察、体验和描述不同物体的气味，初步认识到气味是一种可以感知的特征，它可以帮助我们认识周围的世界。教材以生活中常见的有明显气味的物体为切入点，如水果、花朵、食物等，激发学生的兴趣和好奇心。通过让学生用鼻子闻气味的活动，引导学生学会正确的闻气味方法，并培养学生的观察能力和描述能力。同时，教材还通过问题引导，鼓励学生思考气味在生活中的作用，如帮助我们辨别食物的好坏、寻找物品等。二、教学目标科学知识目标认识到不同的物体有不同的气味。了解正确闻气味的方法。科学探究目标能够用鼻子闻不同物体的气味，并描述其特点。学会正确的闻气味方法，提高观察和描述能力。科学态度目标对观察和探究气味表现出兴趣和好奇心。养成认真观察、如实描述的科学态度。科学、技术、社会与环境目标了解气味在生活中的作用，如辨别食物、寻找物品等。意识到正确使用感官可以帮助我们更好地了解周围的世界。三、教学重难点教学重点认识不同物体的气味特点。学会正确闻气味的方法。教学难点准确描述不同物体的气味特点。培养学生认真观察、如实描述的科学态度。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）教师展示一个苹果和一个香蕉，问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师接着问：“那你们能猜出它们有什么不同吗？”引导学生从颜色、形状等方面进行回答。教师再问：“除了颜色和形状，它们还有什么不同呢？今天我们就来学习一种新的方法来认识它们——通过气味。”引出课题《气味告诉我们》。（二）认识不同物体的气味（10分钟）教师拿出准备好的一些有明显气味的物品，如橘子、柠檬、花、香水等，让学生观察并猜测这些物品可能是什么味道的。教师让学生用鼻子闻一闻这些物品的气味，并描述它们的特点。例如，橘子的气味是酸甜的，柠檬的气味是酸的，花的气味是香的，香水的气味是各种各样的等。教师引导学生发现不同的物体有不同的气味，气味是物体的一种特征。（三）学习正确闻气味的方法（10分钟）教师问学生：“刚才我们用鼻子闻了很多物品的气味，那你们知道怎样正确地闻气味吗？”让学生自由发言。教师示范正确闻气味的方法：用手轻轻地在物品上方扇动，让气味飘到鼻子里，然后闻一闻。并强调不能直接把鼻子凑到物品上闻，以免吸入有害物质。学生分组练习正确闻气味的方法，教师巡视指导。（四）探究气味在生活中的作用（10分钟）教师提问：“气味在我们的生活中有什么作用呢？”让学生结合生活经验进行回答。教师引导学生总结气味在生活中的作用，如辨别食物的好坏、寻找物品、感受大自然的美好等。教师播放一些与气味有关的视频或图片，如美食、花香、香水广告等，让学生更加直观地感受气味在生活中的重要性。（五）拓展延伸（7分钟）教师问学生：“除了我们今天闻到的这些物品，你们还能想到哪些有特殊气味的东西呢？”让学生自由发言。教师鼓励学生在课后继续观察身边的事物，发现更多不同的气味，并与家人和同学分享。教师布置作业：让学生回家后用正确的方法闻一闻家里的一些物品的气味，并记录下来。（六）课堂总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括认识不同物体的气味、学习正确闻气味的方法、了解气味在生活中的作用等。教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与、认真观察、如实描述的学生。教师鼓励学生在今后的学习和生活中，继续运用感官去观察和认识周围的世界，发现更多的科学奥秘。五、板书设计气味告诉我们一、不同物体有不同气味橘子：酸甜柠檬：酸花：香二、正确闻气味方法用手扇动，让气味飘到鼻子里三、气味在生活中的作用辨别食物、寻找物品、感受美好六、教学反思通过本节课的教学，学生对气味有了初步的认识，学会了正确闻气味的方法，并了解了气味在生活中的作用。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、体验和描述来认识气味，培养了学生的观察能力和描述能力。同时，我也注重培养学生的科学态度，让学生养成认真观察、如实描述的好习惯。在教学中，我也发现了一些不足之处。例如，在让学生描述气味特点时，部分学生的描述不够准确，需要进