我心中的那抹红（教学设计）初三下学期教育主题班会

主题班会：我心中的那抹红一、班级引言1.主题介绍亲爱的同学们：今天，我们聚集在这里，共同探讨一个充满激情和力量的主题——“我心中的那抹红”。这抹红，可以是国旗的鲜红，是革命先烈的热血，也可以是我们心中那份对梦想的执着和热爱。它代表着勇气、力量、希望和不屈不挠的精神。在我们的学习和生活中，每个人都会遇到挑战和困难，但正是这些挑战，激发了我们内心深处的红色力量，让我们在逆境中成长，变得更加坚强和勇敢。正如诗人郭沫若所说：“红是热情的火，是生命的血，是奋斗的光。”让我们在今天的班会上，一起感受和传递这份力量。2.生活中的故事引入为了让大家对“我心中的那抹红”有更深刻的理解，让我们通过一些真实的故事来感受这抹红的力量。案例一：雷锋的无私奉献雷锋同志是我们熟知的榜样，他的一生虽然短暂，但他的精神却永远激励着我们。他总是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，他的无私奉献和助人为乐的精神，正是我们心中的那抹红。案例二：中国女排的顽强拼搏中国女排在国际赛场上屡创佳绩，她们面对强敌不退缩，即使在逆境中也展现出顽强拼搏的精神。2016年里约奥运会上，中国女排在不被看好的情况下，一路过关斩将，最终夺得金牌。她们的故事告诉我们，只要有信念和勇气，就没有什么是不可能的。通过这些故事，我们可以看到，无论面对什么样的困难，只要我们心中有那抹红，就能够激发出无限的潜力和勇气。二、主题活动1.活动一：心中的红故事分享活动目标：通过分享个人心中的红故事，激发同学们的爱国情感和奋斗精神，增强集体荣誉感。活动步骤：•准备材料：故事分享卡片、背景音乐、讨论记录本等。•活动流程：i.引导讨论：请同学们思考自己心中的那抹红是什么，它代表着什么意义。ii.分享故事：每位同学轮流分享自己心中的红故事，可以是个人经历，也可以是听闻的感人事迹。iii.情感共鸣：在分享过程中，播放背景音乐，营造氛围，让同学们的情感得到共鸣。iv.总结感悟：最后，请同学们总结自己从故事中学到的东西，如何将这份红色精神应用到自己的生活和学习中。案例分析：•案例一：小李的爱国情怀小李在一次学校组织的爱国教育活动中，深受触动。他开始更加关注国家大事，积极参与志愿服务，用自己的行动践行爱国情怀。•案例二：小张的奋斗故事小张在学习中遇到了困难，但他没有放弃，而是以中国女排的拼搏精神激励自己。他制定了详细的学习计划，不断努力，最终在考试中取得了优异的成绩。2.活动二：红色精神的实践探索活动目标：帮助同学们理解红色精神的内涵，并在实际生活中践行这种精神。活动步骤：•准备材料：红色精神相关资料、实践活动方案、笔等。•活动流程：i.引导讨论：开展关于“红色精神在当代的意义和实践方式”的讨论。ii.分享实践：请同学们分享自己如何在日常生活中践行红色精神，比如参与志愿服务、帮助他人等。iii.制定计划：鼓励同学们制定一个短期的实践活动计划，将红色精神具体化、行动化。iv.总结与分享：请同学们分享自己的实践计划，并讨论如何在班级和学校中推广红色精神。案例分析：•案例一：小赵的志愿服务小赵在学校组织的志愿服务活动中，积极参与，帮助社区清理环境，为老人提供帮助。他的行动不仅帮助了他人，也让自己深刻体会到了服务他人的快乐。•案例二：小陈的红色教育小陈在参观红色教育基地后，深受启发。他决定在学校中发起红色故事分享会，让更多的同学了解和传承红色精神。3.活动三：红色精神的传承与创新活动目标：引导同学们思考如何在新时代传承和发扬红色精神，并探索创新的方式。活动步骤：•准备材料：红色精神传承与创新的案例资料、讨论记录本、笔等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“在新时代，我们如何传承红色精神，并赋予其新的内涵”。ii.分享创新：请同学们分享自己对红色精神传承与创新的理解和想法。iii.小组讨论：分组讨论如何在班级和学校中实践红色精神的传承与创新。iv.展示与反馈：每组展示自己的讨论成果，其他同学提供反馈和建议。案例分析：•案例一：小王的红色艺术创作小王热爱绘画，他将红色精神融入自己的艺术创作中，创作了一系列反映革命历史和英雄人物的画作，用艺术的形式传承红色精神。•案例二：小刘的红色主题演讲小刘在学校的演讲比赛中，选择了红色主题，通过自己的演讲，向同学们传达了红色精神的时代价值和意义。4.活动四：红色精神与个人成长的结合活动目标：帮助同学们理解红色精神与个人成长的关系，并探索如何将红色精神融入个人成长过程中。活动步骤：•准备材料：个人成长与红色精神结合的案例资料、讨论记录本、笔等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“红色精神如何影响我们的个人成长”。ii.分享个人经历：请同学们分享自己的成长经历，特别是红色精神如何在自己的成长过程中发挥作用。iii.制定个人成长计划：鼓励同学们制定一个结合红色精神的个人成长计划。iv.总结与反思：总结红色精神在个人成长中的作用，讨论如何在未来的生活中继续发扬这种精神。案例分析：•案例一：小孙的学习动力小孙在学习中总是缺乏动力，但在了解到红色精神后，他被先辈们的奋斗精神所感染，开始更加努力学习，成绩有了显著提升。•案例二：小周的社会责任小周在了解到红色精神后，意识到自己作为新时代青年的社会责任。他开始参与更多的社会活动，用自己的行动影响和带动周围的人。5.活动五：红色精神的集体体现活动目标：培养同学们在集体中体现红色精神的意识，增强班级的凝聚力和团队精神。活动步骤：•准备材料：集体活动方案、讨论记录本等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“在集体中如何体现红色精神”。ii.集体活动：组织一次集体活动，如团队竞赛、志愿服务等，让同学们在活动中体现红色精神。iii.反馈与总结：活动结束后，让同学们分享自己的感受和体会，总结红色精神在集体活动中的体现。iv.建立长效机制：讨论如何在班级中建立长效的红色精神体现机制，让红色精神成为班级文化的一部分。案例分析：•案例一：班级的志愿服务活动班级组织了一次社区志愿服务活动，同学们积极参与，展现了团结协作和乐于助人的精神。•案例二：班级的团队竞赛在学校组织的团队竞赛中，班级成员齐心协力，克服困难，最终取得了优异的成绩，体现了不屈不挠的红色精神。三、总结与鼓励在今天的主题班会中，我们一起探讨了“我心中的那抹红”的深刻内涵，并通过一系列活动体验了红色精神的力量。我们分享了感人的故事，实践了红色精神，探索了传承与创新的方式，并思考了如