冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》（解决问题（二））教学课件_第1页
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文档简介

解决问题（二）冀教版数学五年级上册第二单元教学目标1、结合菜市场的问题情境，了解并能解释买菜现象中隐含的数学问题。2、体会数学在生活中应用的广泛性和灵活性。3、感受小数计算在买菜中的作业，体会数学的价值和做家庭主人的责任感。镜头之一（1）阿姨买菜时是怎样计算要花多少元钱的？解决问题阿姨根据“单价×数量＝总价”来计算所花的钱数。＝（元）PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：.1pptPPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：（2）阿姨付钱时你发现了什么问题？解决问题阿姨付给卖菜人2元。卖菜人应找：2－＝（元）＝8（分）卖菜人却给阿姨找回1角钱。想一想：为什么？舍“分”计算在购物过程中，遇到总价是几元几角几分时，一般情况下卖主会把“分”舍去不计，这种现象称为“抹零”。镜头之二（1）叔叔怎样计算需要多少元钱？解决问题叔叔根据“单价×数量＝总价”来计算所花的钱数。＝（元）（2）叔叔付钱时你发现了什么问题？解决问题付钱时，叔叔不想让卖菜人找零钱，提出买6元钱的青椒，卖菜人也同意，又给叔叔千克的青椒。想一想：为什么？凑整计算买菜遇到总价接近整元时，有时买家主动提出多买点菜凑成整元钱，而卖菜人也会图省事，再添上点菜，凑成整元也方便找钱。镜头之三这堆西瓜能卖多少元钱？方法一：因为与的平均数是4，所以可以按每个西瓜的质量是4千克来估算：＝2880（元）3.6×4×200这堆西瓜能卖多少元钱？方法二：按照100个大的和100个小的来估算：＝1980（元）3.6×5.5×100＝900（元）3.6×2.5×1001980＋900＝2880（元）估算在买卖物品的过程中，有时可以先估算出物品的质量，进

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