2024年秋季学期新Join In剑桥版(三年级起)英语三年级上册课件 Unit 1 第2课时（Story time）

Unit1Hello,hello!第2课时(Storytime)JoinIn剑桥·三年级上册Let’ssingNewfriendsHello,I’mElsa!Let’sgreetournewfriends.Hello!What’syourname?Hello,I’mKenan!Hello!What’syourname?Hello,I’mPeppaPig.Hello!What’syourname?Hello,I’mPeck.I’maparrot.Hello!What’syourname?鹦鹉一个Peckhasanewfamily(新家庭).Everyoneloveshim.Lookatmyphoto喜爱每个人当everyone作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。他StorytimeEveryone

loves

PeckReadandfind:HowdoeseveryonelikePeck?Readthestory.Peckisaparrot.Everyoneloveshim.WhosefamilyisPeckin?佩克在谁的家庭里?Tutu’sfamily1Howdotheygreeteachother?他们会如何互相问候呢？Lookandpredict(看图，并猜想)Listenandfindtheanswers(听录音，并找到答案)Goodmorning!Goodmorning!Peck!WhenTutuwakesupinthemorning(早上醒来),whatwillhesay?2早晨，早上令人愉快的(6a.m.—12a.m.)早上好再见Goodbye,Peck!Goodbye.WhenTutu’s

father

is

readytogotowork

(准备去上班),whatwillhesay?3Hello,Peck!Hello!WhenTutu’s

mother

comeshome(回家),whatwillshesay?4“Hello！”是人们打招呼的常用语；其使用不受时间限制，一天的任何时刻都可以用它来打招呼。Goodnight,Peck!Goodnight!Nanaisgoingtobed(去睡觉).

Whatwillshesay?夜晚5Goodnight!晚安！用于晚上分别时或就寝前道别，答语仍为“Goodnight!”ThisisPeck.Tutu’sgrandpatakesPecktomeethisoldfriends.HowwillheintroducePeck?6这，这个介绍近处的某人/某事物：注意：thisis不能缩写。Thisis+某人/某事物.6Nicetomeetyou,Peck！Nicetomeetyou!Howdopeoplegreetwhentheymeetforthefirsttime(初次见面，人们如何问候)?令人愉快的认识；结识很高兴认识你！7用于描述某种行为或状态“Nicetomeetyou.”是比较正式的打招呼用语,通常用于和他人初次见面时;回答通常用“Nicetomeetyou,too.”,意为“认识你(我)也很高兴。”初次见面的问候语:8Whosebirthdayisit?Whatwilltheysay?生日Peck’sbirthday.快乐的，高兴的Happybirthday,Peck!生日9WhatdoesPecksaytotheparrotonthecake?Nicetomeetyou!Listenandmimic.(听录音，模仿句子)Peckisaparrot.Everyoneloveshim.1Goodmorning!Goodmorning!Peck!2Goodbye,Peck!Goodbye.3Hello,Peck!Hello!4Goodnight,Peck!5Goodnight!6Nicetomeetyou,Peck！Nicetomeetyou!7This

isPeck.Happy

birthday,Peck!Nicetomeetyou!89Readandmatch.Goodmorning,Peck!Goodbye,Peck!Nicetomeetyou,Peck!Hello,Peck!Goodnight,Peck!WatchandreviewRole-play(角色扮演)Workinpairs,chooseonescenetoactouttheplay.两人一组，选择一个场景来表演情景剧。GoodtoknowAtdifferenttimes,weshouldgreetindifferentways.Lookandsay.Thenrole-play.Goodmorning,Tutu.Morning!在非正式场合中,熟人之间可直接“Morning!”Goodafternoon,Nana.Goodafternoon,Tutu.下午下午好Bye,Tutu.Goodbye.再见PairworkWorkinpairs,chooseonescenetoactouttheplay.DifferentgreetingsGoodbye!Nicetomeetyou!Goodnight!Hello!Bye!…Goodmorning!Goodafternoon!SummaryReadandwritethenewwordsthreetimes.Listenandrecitethestoryinthislesson.GreetyourfriendsinEnglishpolitely.4.Dotherelatedexercises.Homework谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。