一年级上册第四单元及第1课《美丽的冬天》教学设计

单元整体设计单元名称《天气虽冷有温暖》单元教材分析本单元由4课组成，主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点,其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然和祖国的美。第一课《美丽的冬天》的学习，重在让学生感受冬天在哪里，有哪些变化，在冬天能做什么游戏。第二课《健康过冬天》的学习，主要让学生不要怕冷，继续参加体育锻炼，拥有健康的身体。第三课《快乐过新年》的学习，让学生感受节日的快乐，同时给别人带去快乐。了解其他民族的春节习俗，感受中华民族大家庭的不同文化气息。第四课《新年的礼物》的学习，让学生回忆感知别人对自己的爱，并且明白如何回报他人的爱，在新年之际送出自己的祝福。2.单元教学目标①政治认同：让学生知道一年有四季,四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。②道德修养：初步理解自己的生活变化与季节关系。③法治观念：冬天加强锻炼身体，保护自己的身体。以及在公共场所中应遵循的道德规范和礼仪规范，并了解中华民族传统的过年文化。④健全人格：养成爱观察,交流、讨论的好习惯。⑤责任意识：对大自然喜爱与亲近感,感受自然的美,热爱自然,热爱祖国。3.教学重难点重点：初步理解自己的生活变化与季节关系。难点：学生养成爱观察,交流、讨论的好习惯,产生对大自然的喜爱与亲近感。课程思政教学目标要求让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然和祖国的美。课时教学设计课题《美丽的冬天》授课时间：课型：新授课课时：第一课时核心素养目标：①政治认同：通过观察，了解冬天的季节特征。②道德修养：初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。③法治观念：了解冬天。④健全人格：感受大自然的美丽。⑤责任意识：感受冬天的美。学习重点难点：重点：运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。难点：初步了解自然与人类及动植物的关系。3.教学准备：PPT课件、视频、4.学习活动设计：环节一：创设情境，导入新课。师导语：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（学生参与回答）一年有四季，你们知道四季是怎么循环的吗？出示春夏秋冬循环的图片师：现在又是什么季节呢？（学生回答）师：对，现在是冬天，今天这节课我们就来认识一下冬天。板书：冬天教师活动：1.教师提问2.教师板书学生活动：参与交流并回答问题活动意图通过一问一答的方式，引入新课内容。环节二：大家刚才都知道我们现在所属的季节是冬季，你们是怎么知道冬天到来了呢？（学生分组讨论，从不同方面进行交流，老师进行总结）1.从天气变化中找寻冬天师：大家刚才讨论的很好，我们知道冬天来了，气温下降，大家会感觉很寒冷，那么你们一年中的哪几个月是冬季吗？出示合肥全年温度曲线图问：随着季节的变化，气温也会发生着改变。你能根据上图温度曲线图说说，哪三个月份是冬季吗？（学生回答）师:看来大家都知道12月1月、2月这三个月份是冬季，一般来说冬天是四季中气温最低的季节。除了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的景象呢?(学生讨论)出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。你们喜欢这样的冬天吗？（学生回答）视频《冬天到了》小结：冬天虽然温度很低，但是它却有另一种美丽。（板书：美丽的冬天）2.从植物变化中找寻冬天冬天气温下降，在低温下的植物们又有什么变化呢？（学生讨论回答）出示图片：冬天，小草怎么样了？出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？（学生讨论）师：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青树。如下图：出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。虽然这些是常青树，但是到了冬天，园林工人还怕小树冷，给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还提早给它刷上了石灰。3.从动物变化中找寻冬天植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？他们又发生了什么变化呢？说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？视频《小动物怎样过冬》问：通过这个视频，你发现小动物是怎么过冬了吗？它们的方式一样吗？（学生观看视频，并结合身边的小动物进行总结）如：冬眠（小乌龟、青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、燕子）、换皮毛等等。小结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。4.在日常生活中找寻冬天冬天我们的生活也发生了变化，说一说：你都发现哪些变化？（学生分组讨论，可以从吃穿用等方面）老师进行总结，如吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。小结：冬天的气息到处都在呀，我们在很多日常物品中也都能找到冬天。师：小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天，它肃静又美丽，你们能把它编成一首诗吗？（分组活动）以下面的格式：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。冬天在哪里，我去问大雁，大雁不回答，飞去南方了。活动意图：1.让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。2.让学生从植物的变化中感受冬天的气息。3.从学生熟悉的小动物入手，从它们过冬的方式感受冬天。4.鼓励学生从身边的物品去发现冬天的特征，感受冬天的到来，并用诗歌的形式进行总结。环节三：三、课堂小结：教师活动：师小结：通过这节课的学习，我们知道了冬天在哪，希望同学们做个细心观察的孩子，这样你就会发现更多美丽的冬天。学生活动：讨论最喜欢冬天的什么作业设计画一幅冬天的画板书设计冬天美丽的冬天6.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题《美丽的冬天》授课时间：课型：新授课课时：第二课时核心素养目标：①政治认同：了解祖国各地冬天不同美景，感受大自然的美。②道德修养：观察冬日的不同游戏，感受不同乐趣。③法治观念：了解冬天。④健全人格：了解冬天特有的美食。⑤责任意识：感受冬天的美。学习重点难点：重点：了解祖国各地冬天呈现的不同特点。难点：了解冬天特有的游戏、美食等。3.教学准备：PPT课件、视频、4.学习活动设计：环节一：师：上节课我们了解了冬天的季节特征，知道了冬天的到来对人和动植物的影响，感受了大自然的美丽。那么这节课我们就继续来了解不一样的冬天，感受它的美丽吧。板书：美丽的冬天教师活动：教师引导学生活动：学生参与活动意图：通过老师的阐述引入新课内容。环节二：1.不一样的冬天我们的祖国幅员辽阔，小朋友寒假出去玩的时候，你们觉得全国各地的冬天一样吗？说说你所知道的“不一样的冬天”吧!（学生交流回答问题）根据学生回答，老师进行总结出示图片:三亚的冬日风光，三亚的冬天温度很高，适合看海游泳……出示图片：昆明的冬日，昆明四季如春，即使是寒冷的冬季，依然艳阳高照、鲜花满城。出示图片：哈尔滨的冬日，冬日去哈尔滨看雪雕、冰雕和冰雪城堡，感受属于冰城的梦幻与浪漫。同样是冬天南北却有着不一样的风景，有着不一样的美丽。小朋友，你们喜欢各异的冬天吗？（学生回答）小结：我们的祖国幅员辽阔，冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，真是多姿多彩、不一样的冬天!2.冬天里好玩的冬天不仅美丽，而且很好玩。小朋友们，你玩过哪些好玩的冬季户外游戏呢？跟大家分享一下你的冬季快乐吧!（学生交流分享）出示图片：开心地堆雪人……出示图片：快乐地打雪仗……出示图片：在广阔的雪地里滑雪……出示图片：在结冰的湖面上溜冰……出示图片：可以赏冰雪、观冰雕……师：小朋友们，冬季好玩的东西真多呀。下雪日你们是否都出去玩耍，感受冬日的气氛呢？（学生回答）我们来看看下面这个小朋友吧，看看他的经历吧。视频《下雪了》师：下次下雪日，和伙伴们快乐地出去玩吧，感受冬日的乐趣还能锻炼身体。冬季，好玩的事情可真多呀。小朋友玩时都要注意什么呢？出示图片：打雪仗时，我们应该注意哪些呢？（学生回答：雪球里不能加硬东西，不要朝对方的脑袋打等等）出示图片：不安全的冰面上能滑冰吗？为什么？的美丽。小朋友，你们喜欢各异的冬天吗？（学生回答）小结：我们的祖国幅员辽阔，冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，真是多姿多彩、不一样的冬天!2.冬天里好玩的冬天不仅美丽，而且很好玩。小朋友们，你玩过哪些好玩的冬季户外游戏呢？跟大家分享一下你的冬季快乐吧!（学生交流分享）出示图片：开心地堆雪人……出示图片：快乐地打雪仗……出示图片：在广阔的雪地里滑雪……出示图片：在结冰的湖面上溜冰……出示图片：可以赏冰雪、观冰雕……师：小朋友们，冬季好玩的东西真多呀。下雪日你们是否都出去玩耍，感受冬日的气氛呢？（学生回答）我们来看看下面这个小朋友吧，看看他的经历吧。视频《下雪了》师：下次下雪日，和伙伴们快乐地出去玩吧，感受冬日的乐趣还能锻炼身体。冬季，好玩的事情可真多呀。小朋友玩时都要注意什么呢？出示图片：打雪仗时，我们应该注意哪些呢？（学生回答：雪球里不能加硬东西，不要朝对方的脑袋打等等）出示图片：不安全的冰面上能滑冰吗？为什么？（学生回答）出示图片：运动出汗后，能立马脱了衣服吗？（学生回答：出汗后立马脱衣服容易感冒等）小结：堆雪人，打雪仗等是冬季特有的户外活动，小朋友们在快乐玩耍时，一定要注意自己和他人的安全。3．冬天里好吃的冬天不仅有好玩的游戏，还可以吃到冬天独有的好吃的东西。有一些美食特别适合在冬天吃。说一说，你知道是哪些吗？（学生交流）出示图片：酸甜可口的冰糖葫芦出示图片：热乎乎的烤红薯冬天虽然寒冷，但是有诱人的美食，你知道还有哪些吗？想一想，这些美食跟天气是否有关系呢？（学生回答）小结：冬天虽然寒冷，但是美食可以让寒冷的冬天变得温暖。你觉得是吗？教师活动：老师巡视2.引导学生回答问题3.教师小结学生活动：1学生参与交流、并回答相关问题。观看视频《下雪了》2.学生参与交流并回答相关问题。活动意图：1.通过祖国不同地域的