2021-2022学年吉林省长春市外国语学校高一上学期第二次月考语文试题（解析版）

长春外国语学校2021-2022学年上学期第二次月考高一年级语文试卷一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下文，完成下面小题。知识分子何为——《知识分子与中国社会》序周国平屈原的作为，有两点是清楚的。第一，他是楚国贵族和高官，人品高洁，遭谗流放，秦灭楚后忧愤自尽。第二，其作品极具楚人特色，想象瑰丽，情思飘逸，文字恣肆汪洋。在屈原身上，既有孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德担当，又有庄子“乘云气，骑日月，而游乎四海之外”的逍遥情怀。在不太严格的意义上，我们仍可把他视为儒道互补传统的一个开端，从而用作讨论中国知识分子话题的切入点。儒道互补是中国士阶层的长久传统。在好的意义上，士阶层中的优秀分子秉持了儒家忧天下、哀民生的社会责任心，也涵养了道家亲自然、轻功利的超脱情怀。在坏的意义上，士阶层中的平庸之辈以儒家为做官的敲门砖，以道家为归隐的安慰剂。不论是何种情形，中国士人的内心都是纠结的。在皇权至上的专制体制下，即使是优秀分子，其社会责任心也被限制在忠君意识的范围内，其超脱情怀也往往成为仕途失意的自我安慰。因此，直到清灭亡，具有独立地位和品格的严格意义上的知识分子群体在中国并未形成。应该说，中国独立知识分子阶层是在进入近代以后逐渐形成的，是推翻帝制和西风东渐两大因素作用下的产物。其最早的成员，基本上由士阶层中的优秀分子脱胎而来。因为获得了普世价值的视野，他们的社会责任心得以摆脱忠君意识的束缚，并由民族救亡向文明立国的方向提升，他们的超脱情怀也减弱了自我安慰的色彩，增添了超越性追求的意味。可惜这个过程在1949年中断了，在持续近三十年的被改造中，中国知识分子作为一个独立群体事实上不复存在。所以，改革开放以后，中国知识分子实际上面临一个接续民国传统、重塑独立品格的任务。三十多年来，作为社会最敏感的成员，乃至作为社会的良知，知识分子关注社会是题中应有之义。当然，关注的方式是可以不同的，对公共事务发声仅是方式之一，是一种直接的方式。在事关国家前途、民族命运、民众苦难的重大问题上，在涉及人权、尊严、公平、正义等普世价值的原则问题上，知识分子理应发出自己的声音。这个声音应该是理性的，清醒的，有充分说服力的，可以声情并茂，但不可以情绪化。这是与新媒体上众声喧哗的区别之所在。事实上，知识分子面向公众发声，包括公共写作、公开演讲、媒体访谈等，是一个极严肃而有难度的工作。要做好这个工作，既要对公共领域的问题有切实的了解和深入的思考，也要在自己的专业领域里有相当的底蕴，并且善于把专业知识转换成深入浅出的语言。惟有如此，才成其为一个学有专攻的知识分子的既内行又能让外行听懂的发声。否则的话，你就可能只是在说一些老生常谈。同时，因为你活跃在公共舞台上，公众就理所当然地要听其言观其行，你必须言行一致，在道德上自律。所以，做一个公共知识分子，意味着社会对你、你也对自己提出了更高的要求。除了直接的方式，关注社会还可以是间接的方式。无论如何，在知识分子群体中，公共知识分子只占一小部分，多数人不是公共舞台上的活跃人物。不管是因为志向还是性格，有的人宁愿在某个领域里默默耕耘，我们应该尊重他们的选择。当然，对于社会大问题、大趋势仍须有自己的立场，但这个立场未必用公开发声的方式来表达。一个人在所从事的理论研究或文学创作中，必定会体现出自己的精神境界和价值取向。一个潜心于基础理论或重大理论问题研究的学者，他在理论上的建树也许会比公开发声对社会发生更加深远的影响。即使一个醉心于内心体验之奇妙和文字之美的诗人，他也是在为人类精神的丰富性和多样性做出贡献。真正说到底，知识分子何为？他是要让这个世界变得更美好，让这个社会变得更美好，而他的基本方式是让人变得更美好，他改变的是人的思想和心灵。无论公开发声，还是用著作和作品说话，他要做的都是这件事。质言之，知识分子的职责是守护人类的基本精神价值，努力使社会朝健康的方向发展。让我们回到屈原。如果我们把屈原用作剖析中国知识分子基因的标本，要反省的也许是儒道传统的缺点。无论儒家以忠君为内核的爱国主义，还是道家靠逍遥求解脱的浪漫主义，都是知识分子独立品格的反面。今天的中国知识分子，既要有人类文明的眼光，又要有现实人生的关切，从而在转型时期真正发挥独立的作用。1.下列对屈原的事例分析不正确的一项是（）。A.屈原体现中国士阶层儒道互补的特点，具有一定的典型性。B.以点带面，与今天中国知识分子的必备品格形成鲜明对比。C.以小见大，只有屈原标本的负面问题才具有现代研究价值。D.首尾呼应，自然地推进对中国知识分子在当下发展地思考。2.根据文章内容，下列推断不正确的一项是（）。A.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”典型地反映出优秀士人的局限性。B.对于不为民谋福利的国家，独立知识分子会发表“其国也亡之无所惜”的言论。C.无论面对社会突发事件还是社会重大问题，知识分子通常不会在第一时间发声。D.在专业领域方面，公众知识分子通常比普通知识分子更有底蕴，更具有影响力。3.下列最不能体现中国知识分子独立品格的一项是（）。A.知识分子具有普世价值观和社会责任意识。B.知识分子积极地就社会公共事务发表看法。C.知识分子立足专业精耕细作创造重大价值。D.知识分子关注社会重大问题保持理性判断。【答案】1.C2.D3.B【解析】分析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“只有屈原标本的负面问题才具有现代研究价值”错误。本文中我们把屈原用作剖析中国知识分子基因的标本，所以要反省的也许是儒道传统的缺点，但是屈原身上有很多优秀的品质。故选C。【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。D.“更有底蕴，更具有影响力”错误。由原文“要做好这个工作，既要对公共领域的问题有切实的了解和深入的思考，也要在自己的专业领域里有相当的底蕴，并且善于把专业知识转换成深入浅出的语言。惟有如此，才成其为一个学有专攻的知识分子的既内行又能让外行听懂的发声”可知，公共知识分子要想具有影响力，既要在自己的专业领域有相当的底蕴，又要善于把专业知识转换成深入浅出的语言。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。B.由原文“一个潜心于基础理论或重大理论问题研究的学者，他在理论上的建树也许会比公开发声对社会发生更加深远的影响”可知，在理论上的建树也许比他公开发声更能体现中国知识分子的独立品格，所以“知识分子积极地就社会公共事务发表看法”最不能体现中国知识分子独立品格。故选B。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。苦菜的思念尉峰北方的春天是从青草长出芽尖开始的。当它们星星点点地在荒草中探头探脑的时候，苦菜还了无踪影。但人们已在翘首期盼。性子急的就会拿着挑铲和篮子到地里走上一遭，甚至走上一天。当看到浑黄的光秃秃的田间确实找不到一丁点灰绿的苦菜，人们才会无奈返回。熟悉土地的人们知道，杨花挂满枝头，柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮。但是不多，这里一株，那里一株，稀稀拉拉的，到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃的，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。倘若这时去了田地，只要你舍得时间，总会满载而归——篮子里、口袋里无不塞满鲜嫩的苦菜。乡亲们爱吃苦菜，我的朋友们也不例外，但逢聚会，总会点下这道菜。吃苦菜不仅仅因为它是绿色食品，好吃，有药用价值，还因为它承载着一代又一代人痛苦的回忆。特别是从苦难中走过来的人，没人会忘记那些面黄肌瘦的日子，忘记苦菜的舍身相助。在那个贫困的年代，吃食极少，能填饱肚子实属不易。当时我们特别羡慕一位姓赵的同学，羡慕他有一个保管员父亲，羡慕他总能吃饱。不像我们，无论上午，还是下午，上学不一会，肚子便“咕噜噜”鸣响，此起彼伏，直到放学才结束这支身不由己的肠胃协奏曲。不可否认，记住那个年代其实是从记住那个年代的粗茶淡饭开始的。而且随着经济社会的日益发展，人民生活的日益丰富，对那时饭菜的印象就越来越深刻，有如一块块经过精雕细琢的丰碑，刻满那个岁月的痕迹，潜藏在脑海深处。我在部队待了十三年时间，每天白面大米，但依旧没有改变少时养成的饮食习惯。以至于每每回乡探亲，总要饱餐几顿儿时爱吃的饭菜后，才会恋恋不舍地归队。转业回到故乡后，自然而然，一日三餐仍是小时爱吃的茶饭。我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念。这种思念无时不在，就像风，从春刮到冬，从小刮到大，还将刮到老，不知疲倦，也不会停歇。有时呼呼的，有时柔柔的，从心头刮过，从脑海刮过。看似虚无，却充盈着每一个思念的空间。这种思念也许不是痛苦的那种，却和亲人息息相关，甚至相揉相杂，人牵着事，事连着人，分不清彼此。我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想苦菜而想起母亲。一次，战友们在一起聚餐，照例点了鲜嫩的苦菜芽，我吃着吃着就走神了，拿着筷子的手在空中悬了好大一会儿。战友们以为我喝多了，其实是想起母亲了。那一刻，我的思念悄无声息地回到了老家东崖头村，回到了那片生我养我的故土，回到了母亲身边，回到了她老人家调拌好的苦菜旁，贪婪地嗅着那诱人的鲜香……记得有一年我从部队探亲归来，正是苦菜肆意生长的季节。母亲为了让我顿顿吃上新鲜可口的苦菜，每天都会早早地去田野挑苦菜。归队前，母亲问我，你们首长爱吃苦菜吗？城市里有卖苦菜的吗？我蓦地想起，战友们也爱吃苦菜，只是吃法和我们有所不同。他们更喜欢生吃，把苦菜择洗干净后直接蘸甜面酱吃。不像家乡的人们，要么用水焯了凉拌，要么和白萝卜丝一起腌制成酸菜吃。吃不了的就晒干，等冬天享用。当母亲听说我的首长和战友们也爱吃时，就又到田间挑了两天苦菜，让我带给他们。那几天，母亲戴着草帽，带着水壶，脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮，两个裤腿的膝盖处无不沾满黄土，拍也拍不掉。母亲分明是蹲不了跪着挑的苦菜啊！那一年，母亲已年近七旬。之后，母亲连夜把苦菜择净，又一把一把码齐扎好，长长的根顶着几瓣叶子，白绿相间，清新修长，像极了人参。但我却不忍直视。我何尝不明白，母亲不辞劳苦地挑苦菜送给战友们尝鲜，绝非只是冲着我们那份浓浓的战友情去的，她是为了让我日后得到更多的关照。母亲的良苦用心做儿子的怎么会体会不到呢？如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起她挑完苦菜，虽疲倦却喜悦的神情，虽昏花却认真的眼神，以至于每每泪花模糊了双眼。看来，想起苦菜似乎是一件幸福的事情，就如同想起母亲，梦见母亲一样，久久不愿醒来。（有删改）4.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头写性子急的人们到田里寻找苦菜，有时甚至用一天时间，突出了人们对苦菜的喜爱，能够引发读者对于苦菜美味的想象。B.第二段的“柳眉儿妩媚动人的时候”“（桃花）美得让人流连忘返的时候”，形象地写出了季节特点，也点明了苦菜蓬勃生长的时间。C.“我想，少时茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念”一句，承上启下，上接关于苦菜的叙述和描写，下启对母亲的深切思念。D.文中写母亲在田间挑了两天苦菜，“脸膛被晒得黝黑，嘴唇脱皮”这里的肖像描写细致生动，表现了她不辞辛苦、温厚深沉的母爱。5.赏析文中画横线的句子。地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快。6.文章以“苦菜的思念”为题，有什么用意？请结合文本内容简要分析。【答案】4.B5.①“簇簇”“团团”“蓬蓬勃勃”的叠词运用，有音乐美感；②以“竞赛”将苦菜拟人化，它们都生动形象地写出了苦菜的长势之猛，表现了作者对苦菜的喜爱之情。6.①“苦菜”贯串全文，是全文的线索，以此为题，能统领全篇。②点明主旨，表现了作者对苦菜和母亲的思念之情。③能够引发读者对苦菜与思念的关系等问题的思考，激发阅读兴趣。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“点明了苦菜蓬勃生长的时间”错误，张冠李戴，原文“杨花挂满枝头，柳眉儿妩媚动人的时候，苦菜芽才会拱出地皮”“到了桃花怒放，美得让人流连忘返的时候，地里的苦菜才长得恣肆”，苦菜长得蓬勃的时候是桃花怒放的时候，而不是柳眉儿妩媚动人的时候。故选B。【5题详解】本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。本题赏析语句为“地里的苦菜才长得恣肆，一簇簇，一团团，蓬蓬勃勃，同新出的玉米苗竞赛，看谁长得快”所写景物为苦菜，关键词为“苦菜”“恣意”“竞赛”。“恣肆”“竞赛”“看谁”等处运用了拟人的修辞，赋予自然物“苦菜”人的心理情态、行为动作，生动形象，亲切感人，写出了苦菜的可爱，字里行间洋溢着作者无比喜欢之情。富有感染力和画面感，容易达成情感共鸣，唤起读者曾经的美好记忆。【6题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。在结构上，全文都围绕着“苦菜”展开。文章描写了苦菜生长的季节，乡亲们挖苦菜，在那个困难的年月苦菜能填饱肚子，“我”到部队之后依然爱吃苦菜，由苦菜想到了母亲等。“苦菜”起到了贯穿全文的作用，是全文的线索，体现了形散神聚的特点。题目总领全文。在主旨上，“苦菜的思念”，表面是写对苦菜的情感态度，实际上表达了对母亲的难以忘怀、深深思念以及对平凡而普通的母爱的赞美之情，如“我想，少时的茶饭不仅仅是一种记忆，还蕴藏着一种思念”“我对母亲的思念就是如此。不知道是因为想母亲而想起苦菜，还是因为想苦菜而想起母亲”“如今母亲已辞世多年，但不管以前还是现在，只要一吃苦菜，我就会想起她挑完苦菜，虽疲倦却喜悦的神情，虽昏花却认真的眼神，以至于每每泪花模糊了双眼”。以“苦菜的思念”为题点明了主旨，言简义丰，耐人寻味。在效果上，以“苦菜的思念”为题，容易引发读者的思考：为什么会思念苦菜呢？蕴含了作者怎样的情感呢？苦菜与思念之间是什么关系呢？这样，易于激发读者的阅读兴趣。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。吕范字子衡，汝南细阳人也。少为县吏，有容观姿貌。后避乱寿春，孙策见而异之，范遂自委昵，将私客百人归策。时太妃在江都，策遣范迎之。徐州牧陶谦谓范为袁氏觇候，讽县掠考范，范亲客健儿篡取以归。时唯范与孙河常从策，跋涉辛苦，危难不避，策亦亲戚待之，每与升堂，饮宴于太妃前。后从策攻破庐江，还俱东渡，到横江、当利，破张英、于麋，下小丹杨、湖孰，领湖孰相。后领宛陵令，讨破丹杨贼，还吴，迁都督。是时下邳陈玛自号吴郡太守，住海西，与强族严白虎交通。策自将讨虎，别遗范与徐逸攻瑀于海西，枭其大将陈牧。又从攻祖郎于陵阳。策薨，奔丧于吴。后权复征江夏，范与张昭留守。曹公至赤壁，与周瑜等俱拒破之，拜裨将军，领彭泽太守。刘备诣京见权，范密请留备。权讨关羽，过范馆。谓曰：“昔早从卿言，无此劳也。今当上取之，卿为我守建业。”权破羽还，都武昌，拜范建威将军，治建业，督扶州以下至海，转以溧阳、怀安、宁国为奉邑。曹休、张辽、臧霸等来伐，范督徐盛、全琮、孙韶等，以舟师拒休等于洞口。迁前将军，改封南昌侯。时遭大风，船人覆溺，死者数千，还军，拜扬州牧。性好威仪，州民如陆逊、全琮及贵公子，皆修敬虔肃，不敢轻脱。其勤事奉法，初策使范典主财计，权时年少，私从有求，范必关白，不敢专许，当时以此见望。权守阳羡长有所私用策或料覆功曹周谷辄为傅著薄书使无谴问权临时悦之及后统事以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也黄武七年，范迁大司马，印绶未下，疾卒。权素服举哀，遗使者追赠印绶。及还都建业，权过范墓呼曰：“子衡！”言及流涕，祀以太牢。（选自《三国志》）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.权守阳羡长/有所私用/策或料覆功曹/周谷辄为傅著薄书/使无谴问权/临时悦之/及后统事/以范忠诚/厚见信任/以谷能欺更簿书/不用也/B.权守阳羡长/有所私用/策或料覆功曹/周谷辄为傅著薄书/使无谴问/权临时悦之/及后统事/以范忠诚厚/见信任/以谷能欺更簿书/不用也/C.权守阳羡长/有所私用/策或料覆/功曹周谷辄为傅著薄书/使无谴问权/临时悦之/及后统事/以范忠诚厚/见信任/以谷能欺更簿书/不用也/D.权守阳羡长/有所私用/策或料覆/功曹周谷辄为傅著薄书/使无谴问/权临时悦之/及后统事/以范忠诚/厚见信任/以谷能欺更簿书/不用也/8.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.客，文中指门客或食客，是我国古代贵族为了巩固其地位专门招收并供养的人。B.薨，古人对人身故有多种描述方式，古代称诸侯或官员之死为“薨”。C.建业，即六朝古都南京。三国时南京称为建业，晋时称为建邺或建康。D.太牢，古代帝王祭祀的一种等级，祭品有牛、羊、豕三牲。“少牢”则无“牛”。9.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）A.吕范深受宠信。吕范陪伴孙策左右，能够不辞艰辛与危难，得到了孙策的宠信，孙策将他视为亲人，还经常带他进入后堂宴饮。B.吕范久经沙场。吕范跟随孙策四处征战，立下赫赫战功；孙策死后，他先和周瑜一起抗击曹操并将其打败，后跟随孙权征战关羽。C.吕范喜好威严。吕范注重仪容仪表的威严，州里的名人和贵族公子都对他尊爱恭敬，不敢有半点轻佻随便的表现。D.吕范遵奉法纪。孙策安排吕范负责财务账目，孙权年轻，私下里有求于吕范，吕范必定向孙策禀报，不敢擅自答应孙权的要求。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）后避乱寿春，孙策见而异之，范遂自委昵，将私客百人归策。（2）策自将讨虎，别遣范与徐逸攻瑀于海西，枭其大将陈牧。【答案】7.D8.B9.B10.（1）后来吕范避战乱到寿春，孙策见到他觉得他非同常人，吕范于是自动亲近孙策，带领自家的一百门客归附孙策。（2）孙策亲自率军去征讨严白虎，另外派遣吕范与徐逸到海西攻打陈瑀，斩杀他的大将陈牧。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：孙权任阳羡县长时，曾私用钱财，孙策有时要核查，功曹周谷动辄就将孙权的花销记在另外的账本.上，使孙权不受谴责追问。孙权当时很喜欢周谷，及至后来他统掌国事时，因为吕范忠诚，很信任他，而因为周谷善于欺瞒上司更换账本，撤职不用。“功曹”是“周谷”的官职，中间不能断开，排除AB；“厚”是“见信任”的状语，中间不能断开，排除C。故选D【8题详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。B.“古代称诸侯或官员之死为‘薨’”错误，应是“称诸侯或有爵位的高官之死”为“薨”。故选B。【9题详解】本题考查学生概括和分析文章内容的能力。B.“后跟随孙权征战关羽”理解有误，根据文中“权讨关羽，过范馆。谓曰：‘昔早从卿言，无此劳也。今当上取之，卿为我守建业。’”的信息可知，应是孙权去攻打关羽。故选B。【10题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）得分点：后避乱寿春，省略句，应为“后（吕范）避乱（于）寿春”；异，觉得他非同常人；委昵，亲近；将，带领。（2）得分点：将，率军；别，另外；攻瑀于海西，状语后置句；枭，斩杀。参考译文：吕范，字子衡，汝南郡细阳人。他年轻时为县吏，颇有姿容相貌。后来吕范避战乱到寿春，孙策见到他觉得他非同常人，吕范于是自动亲近孙策，带领自家的一百门客归附孙策。当时孙策母亲吴太妃在江都，孙策派遣吕范前往迎接。徐州牧陶谦认为吕范为袁术侦察，暗示县令拷打吕范，吕范亲信中的勇士们将吕范抢了回去。当时只有吕范与孙河常跟随在孙策身边，艰辛跋涉，不避危难，孙策也将他作亲人相待，常常领他进入后堂，在吴太妃跟前宴饮。吕范后来跟随孙策攻破庐江，回师一道东渡长江，前至横江、当利，打败张英、于麋，又顺流而下攻取小丹杨、湖孰，吕范兼任湖孰相。后来吕范兼任宛陵县县令，讨伐击败丹杨贼寇，还军吴郡，被升为都督。这时下邳人陈璃自称为吴郡太守，住在海西，与地方豪强严白虎勾结。孙策亲自率军去征讨严白虎，另外派遣吕范与徐逸到海西攻打陈璃，斩杀他的大将陈牧。吕范又跟随孙策在陵阳攻打祖郎。孙策去世，吕范到吴郡奔丧。后来孙权再征战江夏，吕范与张昭留守吴郡。曹操进兵到赤壁，吕范与周瑜等共拒曹操并将他击败，吕范被升为禅将军，兼任彭泽太守。刘备到京城会见孙权，吕范私地请求孙权扣留刘备。孙权征讨关羽，路过吕范官署。对他说“过去早听你的话，现在就不要这样劳苦了。今日我要前去攻打他（关羽），你为我守好建业。”孙权大败关羽后回师，建都武昌，升任吕范为建威将军，治理建业，督领扶州以下至海边地区，转调溧阳、怀安、宁国为封地。曹休、张辽、臧霸等前来讨伐，吕范督率徐盛、全琮、孙韶等部兵马，在洞口以水师抵御曹休等人。吕范升为前将军，改封南昌侯。当时遭遇大风，船上兵卒溺水死者数千，吕范撤军，任扬州牧。吕范生性喜好威严仪表，州里人如陆逊、全琮以及贵族公子，都对他尊爱恭敬虔诫严肃，不敢轻佻随便。吕范勤勉公事、遵奉法纪，起初孙策让吕范负责财务账目，孙权当时年纪还轻，私下里有求于吕范，吕范必定向孙策禀报，不敢擅自答应孙权的要求，当时他就因此受到怨恨。孙权任阳羡县长时，曾私用钱财，孙策有时要核查，功曹周谷动辄就将孙权的花销记在另外的账本.上，使孙权不受谴责追问。孙权当时很喜欢周谷，及至后来他统掌国事时，因为吕范忠诚，很信任他，而因为周谷善于欺瞒上司更换账本，撤职不用。黄武七年，吕范被升任为大司马，印绶尚未授给，他便生病去世。孙权身着丧服表示哀悼，派使者追授印章绶带。等到还都建业，孙权路过吕范墓前痛喊：“子衡!”孙权边喊边流泪，用牛、羊、猪三牲来祭祀吕范。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗完成下面小题。汴州留别韩愈孟郊不饮浊水①澜，空滞此汴河。坐见绕岸水，尽为还海波。四时不在家，弊服断线多。远客独憔悴，春英落婆娑。汴水饶曲流，野桑无直柯。但为君子心，叹息终靡他②。【注】①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌题目透露出了写作的地点、对象、事件等信息，表明写作缘起。B.开篇两句触景生情，因浑浊的汴河之水不能饮用，作者产生“空滞”之感。C.第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境比之更令人悲哀伤感。D.本诗用语平易，表达的情感丰富，有离别的不舍、友情的深厚和对君子的渴慕。12.前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解？请简要分析。【答案】11.D12.①全诗三次用汴河意象来表情托意，表达委婉；②开篇两句写因厌恶汴河浊水之名而生发空滞汴州不归的焦虑感；③中间六句顺以江水东流入海引出久客不归之叹；④末四句则以汴水多弯曲引发诗人对韩愈的惜别之情。【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“对君子的渴慕”错误。诗中表达了作者对离别的不舍、友情的深厚，以及内心的焦虑、悲凉之感，但无对君子的渴慕。故选D。【12题详解】本题考查学生赏析意象作用能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。“汴河”在这首诗歌中出现了三次，“汴河”这一意象很是独特，展现出作者内心委婉的感受。“不饮浊水澜，空滞此汴河”写的是对汴河水浑浊的厌恶，突出内心的焦虑感受。“坐见绕岸水，尽为还海波。四时不在家，弊服断线多。远客独憔悴，春英落婆娑”这几句传递出的是以汴水东流入海引出久客不归之叹，突出内心的悲凉之感。“汴水饶曲流，野桑无直柯。但为君子心，叹息终靡他”通过汴水多曲流，委婉地传达出诗人对韩愈的依依惜别之感。（三）名篇名句默写（6分）13.理解性默写。（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“__________，__________”两句，描写了大浪搏击江岸的壮丽景色。（2）苏轼在《赤壁赋》中用“___________，_____________”两句，侧面表现洞箫之声极富感染力。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“____________，___________”两句写出曹操志得意满、趾高气昂地饮酒吟诗的情境。【答案】①.惊涛拍岸②.卷起千堆雪③.舞幽壑之潜蛟④.泣孤舟之嫠妇⑤.酾酒临江⑥.横槊赋诗【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：幽壑、潜、嫠、酾、槊、赋。第Ⅱ卷（表达题共63分）三、课内知识考查（本题共2小题，9分）14.下列句子中标点符号的使用不正确的一项是（）A.“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。B.有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛。”C.坚守工匠精神，不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励“躲进小楼成一统”。D.钟扬，这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分的人生”。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.“米不养人，糠不养猪，草不养牛”为不完全引用，故句号应放在后引号外。故选B。15.下列说法不正确的一项是（）A.“客有吹洞箫者”与“崖限当道者”都是定语后置。B.“顺流而东也”与“济水东流”的“东”都是名词作状语。C.“望美人兮天一方”与“石苍黑色，多平方，少圜”都含有古今异义词。D.“山川相缪”与“须臾成五采”都含有通假字。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。B.“顺流而东也”的“东”是名作动，“济水东流”的“东”是名作状。故选B。【点睛】16.下列说法不正确的一项是（）A.“七月既望”中的“望”是望日，通常指农历每月十五日。B.“泰山之阳”中的“阳”是南面的意思。C.“余以乾隆三十九年十二月”中的“乾隆”是清高宗的谥号。D.“戊戌晦”中的“晦”指农历每月的最后一天。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。C.“谥号”错，应该是年号。清朝第六位皇帝，入关之后的第四位皇帝，年号“乾隆”，寓意“天道昌隆”。故选C。四、语言文字运用（本题共1小题，4分）17.下面是某校社团关于“家乡群众性业余文化活动”的专题调查表的部分内容。你觉得调查表在内容的设计上有什么问题，请找出并加以说明。题号调查项目调查内容1你喜欢参加文化活动吗？A.喜欢，很感兴趣B.一般2你喜欢哪种文化活动？（可多选）A.参与垃圾分类督导B.跳广场舞C.绘画、剪纸D.去乡村图书室E.吹拉弹唱F.其他3你认为你艺术活动少的原因是什么？A.周围缺少这样的设施B.没时间参加C.周围很少有这样的活动4你觉得家乡现有的文化设施好吗？A.好B.不好，不能满足自己的文化生活需求C.无所谓【答案】①第一条的选项不够全面，应加一项“C.不喜欢”。②第二条的A.参与垃圾分类督导不属于“文化活动”。③第三条缩小了调查范围，“艺术”只是“文化”的一部分。④第三条的选项都是客观原因，尚缺少主观的原因，比如自己不喜