三年级上册数学教案 - 第九单元 总复习3 西师大版

三年级上册数学教案第九单元总复习3西师大版教案内容：一、教学内容本节课是三年级上册数学的总复习课，主要复习第九单元的内容。第九单元主要包括四则混合运算、简便计算方法、分数的应用以及几何图形的认识。二、教学目标1.使学生掌握四则混合运算的顺序和法则；2.培养学生运用简便计算方法解决问题的能力；3.巩固分数的应用，提高学生对分数的理解和运用能力；4.加深学生对几何图形特征的认识，提高空间想象能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的应用和几何图形的认识；2.教学重点：四则混合运算的顺序和法则，简便计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.情景引入：通过生活中的实际问题，引出本节课的复习内容。例如，小明买了3个苹果，妈妈给了他2个苹果，问他一共有几个苹果？2.知识回顾：引导学生回顾第九单元的知识点，如四则混合运算的顺序和法则、简便计算方法、分数的应用以及几何图形的认识。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析。例如，计算156+24×3，引导学生运用四则混合运算的顺序和法则进行计算。5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会。例如，讨论如何运用简便计算方法解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：四则混合运算：顺序：先算乘除，后算加减法则：括号内外有括号，先算括号里面的简便计算方法：1.交换位置法2.结合律法3.分配律法分数的应用：1.求比一个数多几分之几的数2.求一个数的几分之几3.求几个相同加数的和几何图形的认识：1.圆形：圆心、半径、直径2.正方形：四条边相等、四个角相等3.长方形：对边相等、四个角相等七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题；2.请家长协助找出生活中的实际问题，运用所学知识解决。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过复习第九单元的内容，学生对四则混合运算、简便计算方法、分数的应用以及几何图形的认识有了更深入的理解。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。2.拓展延伸：鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的实际应用能力。同时，可以布置一些有趣的数学题目，培养学生的思维能力和创新能力。重点和难点解析关于教学内容的选取和安排，我特别关注了四则混合运算、简便计算方法、分数的应用以及几何图形的认识这四个方面。这些都是数学基础中的基础，对于学生的长远学习有着深远的影响。在复习时，我通过生活中的实际问题来引入，这样可以激发学生的兴趣，同时使他们能够直观地感受到数学与生活的紧密联系。在教学目标的设定上，我着重关注了学生对四则混合运算的顺序和法则的掌握，以及他们运用简便计算方法解决问题的能力。这是因为，这些都是解决更复杂数学问题的基石。同时，我也重视学生对分数的应用的理解和运用，以及他们对几何图形特征的认识，这些都是为后续学习打下基础。在教学难点与重点上，我明确指出分数的应用和几何图形的认识是教学难点，这是因为这两个部分涉及的概念和操作相对抽象，需要学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象能力。而四则混合运算的顺序和法则，以及简便计算方法则是教学重点，因为它们是学生解决数学问题的基本工具。在教具与学具准备上，我准备了黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，以及练习本、铅笔、橡皮、尺子等学具。这些教具和学具能够有效地辅助我的教学，使学生能够更直观、更清晰地理解和掌握知识点。在教学过程的设计上，我注重了由浅入深的教学方法。我先通过情景引入激发学生的兴趣，然后通过知识回顾巩固学生已有的知识，接着通过例题讲解使学生理解知识点，再通过随堂练习使学生实际操作，通过小组讨论使学生交流心得。这样的教学过程能够使学生全面、深入地理解和掌握知识点。在板书设计上，我力求简洁明了，将四则混合运算的顺序和法则、简便计算方法、分数的应用以及几何图形的认识这四个部分的核心内容以条理清晰的方式展现给学生，使他们能够一目了然地把握重点。在作业设计上，我布置了练习本上的相关练习题，以及请家长协助找出生活中的实际问题，运用所学知识解决。这样的作业设计既能够巩固课堂所学，又能够使学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。在课后反思及拓展延伸上，我认识到教师在课后要进行深入的反思，思考教学过程中的得与失，以便在今后的教学中更好地指导学生。同时，教师要引导学生进行拓展延伸，鼓励他们运用所学知识解决生活中的实际问题，提高他们的实际应用能力。在教学过程中，我注重教学内容的选取和安排，明确教学目标和教学难点，充分准备教具与学具，设计紧凑且逻辑清晰的教学过程，简洁明了的板书设计，具有针对性和实践性的作业设计，以及深入的课后反思和拓展延伸。这些细节的把握和处理，有助于提高教学效果，提升学生的学习能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用生动、形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以强调其重要性。同时，我也会使用一些幽默的语言，使课堂氛围更加轻松愉快。我合理分配了时间。在教学过程中，我注重节奏的把握，既不过于急促，也不过于拖沓。我确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时也会给学生留出足够的时间进行思考和提问。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出自己的疑问，并给予他们充分的肯定和鼓励。我认为课堂提问是学生主动学习的表现，也是巩固知识的重要途径。在情景导入方面，我尽量创设贴近学生生活的实际问题，以激发他们的学习兴趣。通过引入生活中的实例，我能够更好地引导学生理解和掌握知识点。总的来说，我在讲解本堂课程时运用了一些教学技巧和窍门，如注重语言语调的运用、合理分配时间、鼓励课堂提问、情景导入等。同时，我也在教案反思方面进行了思考和改进。通过这些努力，我希望能够提高教学效果，促进学生的学习。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了一些具有针对性和实践性的课后练习题，并提供了详细的答案。(1)256+32×4(2)8127÷3(3)125×8÷4答案：(1)256+32×4=256+128=384(2)8127÷3=819=72(3)125×8÷4=1000÷4=250(1)189+121(2)567389(3)45×44答案：(1)189+121=189+100+21=289+21=310(2)567389=567400+11=167+11=178(3)45×44=45×40+45×4=1800+180=1980(1)小明有5个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明一共有几个苹果？(2)一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：(1)小明一共有5+2=7个苹果。(2)这个长方形的面积是10厘米×5厘米=50平方厘米。(1)圆形(2)正方形(3