一年级上册数学教案 第三单元第4课时 青岛版

一年级上册数学教案第三单元第4课时青岛版教案：一年级上册数学教案第三单元第4课时：100以内加减法（二）一、教学内容本节课主要学习100以内加减法的进一步应用。通过前面的学习，学生已经掌握了100以内加减法的基本运算方法。本节课将进一步巩固学生的加减法运算能力，并通过实际例题让学生更好地理解和运用加减法。二、教学目标1.使学生能够熟练地进行100以内加减法的运算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.提高学生的数学思维，使学生在实际生活中能够运用数学知识解决问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生在进行加减法运算时，对于进位和退位的处理。2.教学重点：学生能够理解加减法的运算规律，并能够灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的例子，如购物场景，引入本节课的主题——100以内加减法。2.讲解与演示：教师在黑板上进行一些简单的加减法运算，并解释运算的规律。同时，教师可以使用多媒体教学设备展示一些动画形式的加减法运算，帮助学生更好地理解。3.例题讲解：教师挑选一些典型的例题，进行讲解和分析。例如，35+47、8928等，让学生理解加减法的运算过程。4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成。教师可以给予学生一定的指导，但主要还是让学生自己思考和解决问题。5.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让学生相互讨论和解决问题。教师可以巡回指导，解答学生的问题。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。教师可以在黑板上写出一些典型的加减法运算式，并用不同颜色的粉笔标出运算的重点和难点。七、作业设计1.作业题目：（1）35+47=？（2）8928=？（3）95+17=？（4）6857=？2.答案：（1）82（2）61（3）112（4）11八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际例题和练习，让学生更好地理解和运用100以内加减法。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，对于学生的错误要及时进行指导和纠正。同时，教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。对于学生的拓展延伸，教师可以引导学生思考一些实际生活中的问题，如购物时如何计算价格、如何计算剩余的钱等，让学生将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析对于100以内加减法的进一步应用，我会在讲解时特别强调进位和退位的处理。我会用具体的例子来说明，比如在计算35+47时，如何从个位数开始相加，遇到超过10的情况如何进位，以及计算8928时，如何从个位数开始相减，遇到小于0的情况如何退位。我会让学生反复练习这些例子，直到他们能够熟练地处理进位和退位。在教学目标中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，以及提高学生的数学思维，是我教学的重点。我会通过设计一些有趣的问题和实际生活中的例子，让学生在解决问题的过程中培养逻辑思维能力。同时，我会鼓励学生多思考、多提问，培养他们的数学思维。在教学过程中，我会特别注意情景引入环节的设计。我会尽量选择一些与学生生活经验相关的情景，比如购物、分配物品等，让学生能够直观地感受到数学的实际应用。在例题讲解环节，我会挑选一些典型的例题，通过stepstep的讲解，让学生理解加减法的运算过程。在随堂练习环节，我会给出一些练习题，让学生独立完成，并及时给予他们反馈和指导。在小组讨论环节，我会鼓励学生相互交流和解决问题，培养他们的合作能力。总的来说，我在教学过程中会注重学生的参与和理解，通过各种教学方法和手段，帮助他们掌握100以内加减法的进一步应用，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也会不断反思和调整我的教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的重视。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。我在讲解和演示环节花了较多时间，以确保学生能够清晰地理解加减法的运算规律。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。我会请学生回答问题，以检验他们的理解程度，并及时给予反馈和指导。4.情景导入：我以一个购物场景为例，引入本节课的主题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并让他们直观地感受到数学的实际应用。教案反思：1.讲解环节：我在讲解时发现部分学生对于进位和退位的处理还不够熟练，下次我可以增加一些练习题，让学生在课堂上即时练习，并及时给予他们指导。2.练习环节：我发现学生在完成练习题时，有时会犯一些低级错误，下次我可以让学生相互检查，以提高他们的细心程度。3.课堂氛围：虽然我尽量让课堂氛围轻松愉快，但部分学生在课堂上还是显得较为沉默，下次我可以鼓励他们多发言，提高他们的参与度。4.教学方法：我意识到单纯讲解加减法运算可能会有些枯燥，下次我可以尝试引入一些游戏或竞赛，让学生在轻松的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。在本节课的教学中，我取得了一些成果，但也发现了一些问题。我会根据学生的反馈和我的教学实践，不断调整和改进我的教学方法和技巧，以提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数学知识。课后提升1.小明有35个橘子，他妈妈又给了他23个橘子，请问小明现在一共有多少个橘子？答案：58个橘子。2.小华有56个糖果，她吃掉了27个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？答案：29个糖果。3.小刚有45个文具，他借给了小明17个文具，请问小刚还剩下多少个文具？答案：28个文具。4.小红有73个玩具，她送给小明35个玩具，请问小红还剩下多少个玩具？答案：38个玩具。5.小王有88个图书，他卖掉了25个图书，请问小王还剩下多少个图书？答案：63个图书。6.小李有95个球，他丢掉了47个球，请问小李还剩下多少个球？答案：48个球。7.小张有68个饼干，他吃掉了57个饼干，请问小张还剩下多少个饼干？答案：11个饼干。8.小赵有39个苹果，他给了小明18个苹果，请问小赵还剩下多少个苹果？答案：21个苹果。9.小钱有47个橙子，他妈妈又给了他15个橙子，请问小钱现在一共有多