一年级下册数学教案-1.7 复习丨苏教版

一年级下册数学教案1.7复习丨苏教版教案设计一、教学内容本节课是苏教版一年级下册数学的复习课，主要复习第五章《认识时间》和第六章《加减法运算》的内容。第五章《认识时间》主要让学生掌握钟面的认识，学会读写时间，并理解时间的意义。内容包括：认识钟面，了解钟面的数字和指针；学会读写时间，包括整时和半时的读写；理解时间的意义，如早上、下午、上午、下午的划分。第六章《加减法运算》主要让学生掌握100以内数的加减法的运算方法，能够正确进行计算，并理解加减法的意义。内容包括：加法运算，理解加法的意义，学会加法计算；减法运算，理解减法的意义，学会减法计算；加减法的应用，解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地读写时间，理解时间的意义；能够正确地进行100以内数的加减法计算，并理解加减法的意义。2.过程与方法目标：通过复习，使学生进一步巩固对钟面的认识，提高读写时间的能力；通过练习，提高学生对加减法运算的掌握程度。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对时间的理解，特别是对于上午、下午的划分；加减法运算的计算法则。2.教学重点：学生能够熟练地读写时间；能够正确地进行100以内数的加减法计算。四、教具与学具准备1.教具：钟面模型、计算器、黑板。2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个钟面模型，引导学生观察钟面，提出问题：“请大家看看这个钟面，你们能告诉我这个时间是几点吗？”学生回答后，教师继续提问：“那么，如果是下午几点，你们能准确地读出来吗？”2.例题讲解：教师在黑板上写出时间，如“3:00”，然后解释整时的读写方法，接着再讲解半时的读写方法，如“3:30”。3.随堂练习：教师发放练习本，让学生练习读写时间，如“4:15”，“2:45”等，并让学生说出其意义。4.加减法运算：教师讲解加法运算，如“3+2=5”，并解释加法的意义；接着讲解减法运算，如“52=3”，并解释减法的意义。5.练习：教师发放练习本，让学生进行加减法运算的练习，如“7+4=?”，“94=?”等，并让学生解释其意义。六、板书设计板书设计如下：时间：3:00加法：3+2=5时间：3:30减法：52=3七、作业设计1.请写出一个整时和两个半时的时间。答案：6:00，7:30，8:00。答案：7+4=11意义：有7个苹果，再给我4个，一共有11个苹果。94=5意义：我有9个糖果，吃掉了4个，还剩下5个糖果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对时间的认识和加减法运算的掌握有了进一步的提高。在时间的认识方面，学生能够熟练地读写时间，对于上午、下午的划分也有了清晰的认识；在加减法运算方面，学生能够正确地进行计算，并理解加减法的意义。拓展延伸：让学生在生活中观察时间，如在回家的路上看一看路边的钟面，或者在电视上看到时间等信息，并试着读出来。重点和难点解析一、教学内容本节课是苏教版一年级下册数学的复习课，主要复习第五章《认识时间》和第六章《加减法运算》的内容。我在备课时，特别关注了这两个章节的难点和重点，以便在课堂上更好地引导学生理解和掌握。第五章《认识时间》的难点在于学生对时间的理解，特别是对于上午、下午的划分。我通过设计实践情景引入，如展示钟面模型，引导学生观察和思考，帮助他们更好地理解时间的意义。第六章《加减法运算》的重点是学生能够熟练地读写时间，以及能够正确地进行100以内数的加减法计算，并理解加减法的意义。我在讲解时，注重让学生通过实际操作和练习，来加深对加减法运算的理解。二、教学目标我在设定教学目标时，特别关注了知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。我希望通过本节课的复习，让学生在掌握知识的同时，也能够提高他们的思维能力和解决问题的能力，并激发他们对数学的兴趣。三、教学难点与重点在教学难点与重点的把握上，我特别关注了学生对时间的理解和加减法运算的掌握。对于时间的理解，我通过展示钟面模型和设计实际问题，帮助学生更好地理解和划分上午、下午。对于加减法运算，我通过讲解和练习，让学生熟练掌握计算方法，并理解其意义。四、教具与学具准备为了更好地辅助教学，我准备了钟面模型、计算器、黑板等教具，以及学生课本、练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用，能够帮助学生更直观地理解和掌握知识。五、教学过程在教学过程中，我注重了实践情景的引入、例题的讲解和随堂练习的设计。通过展示钟面模型，让学生观察和思考，引发他们对时间的兴趣。通过讲解加减法运算的例题，让学生通过实际操作和练习，掌握计算方法和理解其意义。六、板书设计板书设计是我教学中的重要环节，我通过清晰明了的板书，将时间和加减法运算的知识点展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。七、作业设计在作业设计上，我注重了让学生在课后能够巩固所学知识。我设计了读写时间的作业，让学生在家中练习读写时间，加强对时间的认识。同时，我还设计了加减法运算的作业，让学生通过实际的计算练习，巩固加减法的运算方法。八、课后反思及拓展延伸课后反思是我教学中非常重要的一环，通过反思，我能够及时发现自己在教学中的不足，并找到改进的方法。在课后拓展延伸环节，我鼓励学生在生活中观察时间，如在回家的路上看一看路边的钟面，或者在电视上看到时间等信息，并试着读出来。这样的拓展延伸，能够让学生将所学知识应用到实际生活中，加强对知识的理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时，尽量使用生动有趣的语言，语调亲切友好，以吸引学生的注意力。特别是在讲解时间的意义时，我通过模拟实际情景，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我在教学过程中，合理分配了时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握知识。在讲解例题时，我给予了学生充分的时间来进行思考和讨论，以提高他们的思维能力。3.课堂提问：我在课堂上，通过提问的方式，引导学生积极思考和参与。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求，并通过提问，及时了解学生的掌握情况。4.情景导入：我在课程开始时，通过展示钟面模型和设计实际问题，引发学生对时间的兴趣。这样的情景导入，能够激发学生的学习热情，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.在讲解时间的意义时，我虽然通过展示钟面模型和设计实际问题，但部分学生仍然对上午、下午的划分不够清晰。在今后的教学中，我需要更加深入地讲解和引导学生理解时间的意义，可以通过举例子、让学生参与实际操作等方式，帮助他们更好地理解和记忆。2.在讲解加减法运算时，我虽然通过讲解和练习，让学生熟练掌握计算方法，但部分学生对于加减法的意义仍然不够理解。在今后的教学中，我需要更加注重让学生通过实际操作和练习，来加深对加减法运算的理解。3.在课堂提问环节，我虽然设计了不同难度的问题，但部分学生仍然不敢主动回答。在今后的教学中，我需要更加鼓励学生积极参与，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让他们更加自信地参与到课堂学习中。4.在作业设计环节，我虽然设计了读写时间和加减法运算的作业，但部分学生可能需要更多的辅导和指导。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别辅导，以帮助他们更好地巩固所学知识。通过本次教案的实施和反思，我将继续努力提高自己的教学水平，以更好地引导学生理解和掌握数学知识，提高他们的思维能力和解决问题的能力，并激发他们对数学的兴趣。课后提升1.请用一句话描述钟面的认识。答案示例：钟面上有12个数字，两只指针分别指分钟和小时。答案示例：9:00上午九点；3:00下午三点。答案示例：(1