三年级数学上册教案-7.2认识周长17-人教版

三年级数学上册教案7.2认识周长17人教版教案一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教版三年级数学上册的第七章第二节内容，认识周长。我们将通过本节课的学习，了解周长的概念，掌握周长的计算方法以及应用。二、教学目标1.理解周长的概念，能用自己的语言解释周长。2.学会计算封闭图形的周长。3.能够应用周长的知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解周长的概念，掌握计算周长的方法。难点在于让孩子们能够将周长的知识应用到实际问题中。四、教具与学具准备1.PPT课件，包含周长的概念、计算方法和实际应用的例子。2.纸张，用于让孩子们自己画图并计算周长。3.尺子，用于测量图形的边长。五、教学过程1.导入：我将以一个实际情景引入，比如说一个围栏的周长，让孩子们思考周长的概念。2.讲解：通过PPT课件，我将会讲解周长的定义，以及如何计算周长。我会用一些生动的例子来说明，让孩子们更好地理解。3.练习：让孩子们自己动手，用纸张和尺子画出一个图形，并计算出它的周长。我会巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。4.应用：通过一些实际问题，让孩子们运用周长的知识解决问题，巩固所学。六、板书设计板书设计如下：周长：围栏的边长之和计算方法：边长1+边长2+边长3+=周长七、作业设计作业题目：1.请画出一个你喜欢的图形，并计算出它的周长。2.请列举出三个实际问题，用周长的知识解决。答案：1.（学生自己画的图形，边长分别为a,b,c）周长=a+b+c2.（学生自己提出的实际问题，例如：一个正方形的周长是多少？答案：4a）八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂的教学效果，看看孩子们是否掌握了周长的概念和计算方法。同时，我也会鼓励孩子们在课后继续探索周长的知识，例如：尝试计算生活中常见物体的周长，比如自行车、书本等。重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了以一个实际情景引入周长的概念。这个环节是非常关键的，因为它关系到孩子们能否对周长产生直观的理解。我通过围栏的周长这个例子，让孩子们能够将周长这个抽象的概念与实际生活联系起来，从而更好地理解周长的意义。在实际教学中，我可能会邀请孩子们分享他们对于周长的理解和经验，这样既能激发他们的学习兴趣，又能让我了解他们对周长的认识程度。二、讲解环节在讲解环节，我使用了PPT课件来展示周长的定义和计算方法。这个细节是非常重要的，因为PPT课件能够将周长的概念和计算方法以生动、直观的方式展示给孩子们。我会在课件中使用实际的图形和边长，让孩子们能够清晰地看到周长的计算过程。我还会用一些生动的例子来说明，让孩子们更好地理解周长的概念。在这个环节中，我会鼓励孩子们积极参与，提问和解答疑惑，以确保他们对周长的理解更加深入。三、练习环节在练习环节，我让孩子们自己动手，用纸张和尺子画出一个图形，并计算出它的周长。这个细节是非常关键的，因为它能够让孩子们亲身体验和感受周长的计算过程。通过自己动手画图和测量，孩子们能够更加直观地理解周长的概念，并巩固所学的计算方法。在这个环节中，我会巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。我会鼓励他们相互合作，交流想法，以便更好地完成练习。四、应用环节在应用环节，我通过一些实际问题，让孩子们运用周长的知识解决问题。这个细节是非常重要的，因为它能够让孩子们将所学的知识应用到实际情境中，从而加深对周长的理解和掌握。我会选择一些与孩子们生活相关的问题，让他们能够感受到数学与生活的紧密联系。在这个环节中，我会引导孩子们进行思考和讨论，帮助他们找到解决问题的方法。五、作业设计在作业设计中，我布置了两道题目。第一道题目是让孩子们画出一个图形并计算出它的周长，这个题目旨在巩固他们对周长的计算方法的掌握。第二道题目是让孩子们列举出三个实际问题，用周长的知识解决。这个题目旨在培养他们的应用能力，让他们能够将所学的知识运用到实际情境中。在批改作业时，我会关注孩子们对周长的理解和计算方法的掌握程度，以及他们解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会思考今天课堂的教学效果，看看孩子们是否掌握了周长的概念和计算方法。同时，我也会鼓励孩子们在课后继续探索周长的知识，例如尝试计算生活中常见物体的周长，比如自行车、书本等。这样能够让他们更加深入地理解周长的概念，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助孩子们更好地理解和掌握周长的知识。我注重了语言语调的运用。在讲解周长的概念和计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并结合语调的变化，让孩子们能够更加专注地听讲。我会用语气的提升来强调重要的概念和步骤，让孩子们能够更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解环节，我给了孩子们足够的时间来理解周长的概念和计算方法。在练习环节，我给了孩子们足够的时间来动手画图和计算周长。这样能够让每个孩子都有机会参与到课堂活动中，提高他们的学习效果。我还运用了课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解孩子们对周长的理解和掌握程度，并引导他们进行思考和讨论。我会提出一些开放性的问题，让孩子们发表自己的观点和想法。这样能够激发他们的思维，培养他们的表达能力和合作意识。在情景导入环节，我通过围栏的周长这个实际情景引入了周长的概念。这个技巧能够让孩子们将周长与实际生活联系起来，更好地理解周长的意义。我可能会邀请孩子们分享他们对于周长的理解和经验，这样既能激发他们的学习兴趣，又能让我了解他们对周长的认识程度。在教案反思中，我会思考今天课堂的教学效果，看看孩子们是否掌握了周长的概念和计算方法。我会关注他们在练习和应用环节的表现，以及他们解决问题的能力。如果发现有些孩子对于周长的理解还有一定的困难，我会在课后进行个别辅导，帮助他们进一步理解和掌握。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导孩子们学习和理解周长的知识。在今后的教学中，我会继续尝试和改进，以提高教学效果，让孩子们更好地掌握数学知识。课后提升题目1：请画出一个你喜欢的图形，并计算出它的周长。答案1：（学生自己画的图形，边长分别为a,b,c）周长=a+b+c题目2：请列举出三个实际问题，用周长的知识解决。答案2：1.问题：一个正方形的周长是多少？答案：周长=4a2.问题：一个长方形的周长是多少？答案：周长=2(a+b)3.问题：一个圆的周长是多少？答案：周长=2πr题目3：小明家的围栏是一个正方形，每条边的长度是4米，请问围栏的周长是多少？答案3：周长=4×4=16米题目4：小华家的客厅是一个长方形，长是8米，宽是5米，请问客厅的周长是多少？答案4：周长=2×(8+5)=26米题目5：妈妈买了一个圆