大班创意好玩课程设计

大班创意好玩课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握创意好玩课程的基本知识点，如形状、颜色、线条等基本设计元素的运用。

2.学生能了解并运用创意思维方法，如联想、比喻、组合等，进行作品创作。

3.学生能理解课程主题的相关文化背景，提高对艺术作品的鉴赏能力。

技能目标：

1.学生能运用绘画、手工等技巧，创作出具有个性和创意的作品。

2.学生能在小组合作中，学会沟通、协作，共同完成创意作品。

3.学生能通过课程学习，提高观察力、想象力、创造力等综合素养。

情感态度价值观目标：

1.学生对艺术创作产生兴趣，培养审美情趣，形成积极的艺术态度。

2.学生在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养团队协作精神。

3.学生通过课程学习，增强自信心，敢于表达自己的独特想法。

课程性质：本课程为创意美术课程，旨在培养学生的艺术素养、创新能力和团队合作精神。

学生特点：大班学生具有较强的好奇心、求知欲，动手能力较强，喜欢表现自我，但部分学生可能缺乏自信，需要鼓励和引导。

教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《幼儿园大班美术教育活动指导手册》为教材，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.形状的认识与运用：圆形、方形、三角形等基本形状的绘画和拼贴。

2.颜色的认知与搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的识别，冷暖色调的搭配。

3.线条的描绘与表现：直线、曲线、波浪线等线条的描绘，表达不同情感和动态。

4.创意思维方法：联想、比喻、组合等创意思维方法的应用。

5.艺术作品鉴赏：欣赏和分析国内外经典艺术作品，了解其文化背景和艺术特点。

教学大纲安排如下：

第一课时：形状的认识与运用

-形状的定义与分类

-形状的绘画和拼贴实践

第二课时：颜色的认知与搭配

-颜色的识别与冷暖色调

-颜色搭配的实践与运用

第三课时：线条的描绘与表现

-线条的特点与描绘技巧

-线条在作品中的应用

第四课时：创意思维方法的运用

-联想、比喻、组合等方法介绍

-创意思维实践与分享

第五课时：艺术作品鉴赏

-经典艺术作品欣赏与分析

-学生作品展示与评价

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养其创新能力和审美情趣。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，讲解基本知识点，如形状、颜色、线条等基本设计元素的运用，使学生对课程内容有系统的认识。

2.演示法：教师现场演示绘画、手工等技巧，让学生直观地了解创作过程，便于学生模仿和实践。

3.讨论法：针对创意思维方法、艺术作品鉴赏等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

4.案例分析法：挑选经典艺术作品，引导学生分析作品的特点、创作方法和背后的故事，提高学生的艺术鉴赏能力。

5.实验法：鼓励学生动手实践，如绘画、拼贴、手工制作等，让学生在创作过程中，掌握技巧，培养创新能力。

6.游戏法：设计趣味性强的美术游戏，如“形状猜猜看”、“颜色搭配挑战”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

7.小组合作法：组织学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

8.评价法：对学生作品进行展示和评价，引导学生学会自我评价和互相评价，提高审美能力。

具体教学过程中，采用以下方法：

1.创设情境：结合课程主题，创设有趣、富有创意的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.激发兴趣：关注学生的兴趣点，以学生为主体，引导他们发现问题、解决问题，激发学习兴趣。

3.分层次教学：针对学生的个体差异，制定不同难度的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.及时反馈：在教学过程中，教师给予学生及时的反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

5.拓展资源：利用网络、图书等资源，拓展学生的学习视野，提高他们的艺术素养。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予定性评价。

-对学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的表现进行记录，作为评估依据。

-关注学生在创作过程中的创新意识、实践能力、解决问题的能力等，进行综合评价。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的绘画、手工等创作作业，评估学生在作业中展现的技能、创意和审美水平。

-设置不同难度的作业任务，使评估更具针对性，体现学生的个体差异。

-定期组织作业展示，让学生互相评价，培养他们的审美能力和批判性思维。

3.考试评估：

-设计期末创意美术考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试以选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对基本知识点的掌握。

-实践操作考核要求学生在规定时间内完成一幅作品，评估学生的综合运用能力、创新能力和实践技巧。

4.综合评估：

-结合平时表现、作业和考试，对学生进行综合评估，确保评估结果客观、公正。

-采用等级制评分，如优秀、良好、中等、合格、不合格，以便学生明确自己的学习状况。

-定期向学生和家长反馈评估结果，帮助学生调整学习方法，促进教学目标的实现。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为五个课时，每课时安排一次课，每次课时长为40分钟。

-第一至第四课时，依次进行形状、颜色、线条、创意思维方法的教学与实践。

-第五课时，进行艺术作品鉴赏及学生作品展示与评价。

2.教学时间：

-每周安排一次课，确保学生有足够的时间进行课后的练习和创作。

-结合学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-遇特殊情况，如节假日、学校活动等，可适当调整教学时间，确保课程连贯性。

3.教学地点：

-教学活动主要在美术教室进行，确保有足够的空间和设备支持创作实践。

-根据需要，可安排户外写生或其他场所的教学活动，以丰富学生的学习体验。

4.教学考虑：

-关注学生的兴趣爱好，尽量将课程内容与学生兴趣相结合，提高学生的学习积极性。

-根据学生的能力水平和学习需求，调整教学难度和进