大班人物绘画课程设计

大班人物绘画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解人物绘画的基本概念，掌握人物面部、身体比例和动态的表现方法。

2.学生能够运用不同的绘画工具和材料，创作具有个性特点的大班人物绘画作品。

3.学生能够了解我国民间艺术中的人物绘画风格，认识到人物绘画在不同文化背景下的多样性。

技能目标：

1.学生能够通过观察、模仿和实践，提高人物绘画的技能水平。

2.学生能够运用线条、色彩和构图等绘画语言，表达自己的思想和情感。

3.学生能够独立完成一幅具有创意的大班人物绘画作品，展示自己的绘画才能。

情感态度价值观目标：

1.学生对人物绘画产生兴趣，培养审美情趣，提高艺术素养。

2.学生在绘画过程中，学会尊重他人，关注个体差异，培养团队合作精神。

3.学生通过欣赏和创作人物绘画作品，增强民族自豪感，培养爱国情怀。

课程性质：本课程为大班人物绘画课程，旨在让学生掌握人物绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力和审美水平。

学生特点：大班学生具有一定的绘画基础和表现力，对人物绘画感兴趣，但还需进一步提高技巧和创意。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养创新意识。同时，关注学生情感态度的培养，将绘画与人文素养相结合，提高学生的综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在绘画实践中不断提高。

二、教学内容

1.人物绘画基本知识：比例与结构，包括人物面部、身体比例，动态表现；介绍绘画工具和材料的使用。

-教材章节：第二章“人物绘画基础”

2.人物绘画技巧实践：线条、色彩运用，构图原则；分别进行头像、半身像和全身像的绘画练习。

-教材章节：第三章“人物绘画技巧”

3.创意人物绘画：启发学生想象力，创作具有个人风格的大班人物绘画作品；进行创意构思和草图绘制。

-教材章节：第四章“创意绘画实践”

4.民间艺术人物绘画欣赏：介绍我国民间艺术中的人物绘画风格，如剪纸、年画等；分析其艺术特点和文化内涵。

-教材章节：第五章“民间艺术与人物绘画”

5.作品展示与评价：组织学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价；总结课程收获和改进方向。

-教材章节：第六章“作品展示与评价”

教学内容安排与进度：

第一课时：人物绘画基本知识学习与实践

第二课时：人物绘画技巧实践（头像、半身像）

第三课时：人物绘画技巧实践（全身像）

第四课时：创意人物绘画构思与草图绘制

第五课时：创意人物绘画作品完成及展示

第六课时：民间艺术人物绘画欣赏与作品评价

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和直观的演示，讲解人物绘画的基本概念、技巧和民间艺术特点，为学生奠定坚实的理论基础。

-结合教材章节：第二章“人物绘画基础”、第五章“民间艺术与人物绘画”

2.讨论法：组织学生针对绘画作品进行欣赏和分析，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的审美能力和批判性思维。

-结合教材章节：第四章“创意绘画实践”、第六章“作品展示与评价”

3.案例分析法：挑选经典的人物绘画作品，引导学生分析其线条、色彩、构图等方面的特点，借鉴优秀作品的经验，提高学生的绘画技能。

-结合教材章节：第三章“人物绘画技巧”

4.实验法：让学生在实践过程中，自主尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的绘画方法，培养学生的创新意识和动手能力。

-结合教材章节：第二章“人物绘画基础”、第三章“人物绘画技巧”、第四章“创意绘画实践”

5.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，分享绘画心得和技巧，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-结合教材章节：全过程

6.分组合作法：将学生分成若干小组，以团队合作的形式完成绘画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-结合教材章节：第四章“创意绘画实践”

7.任务驱动法：设置明确的绘画任务和要求，鼓励学生自主探究和实践，使学生在完成任务的过程中掌握绘画知识和技巧。

-结合教材章节：第二章“人物绘画基础”、第三章“人物绘画技巧”

8.情境教学法：创设富有创意的绘画情境，激发学生的想象力，引导学生将情感融入绘画作品，提高作品的艺术表现力。

-结合教材章节：第四章“创意绘画实践”

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、实践和分享环节的表现，以10%的比例计入总评。

-结合教材章节：全过程

2.作业评估：布置与课堂内容相关的绘画作业，包括人物绘画练习和创意绘画草图，评估学生的绘画技能、创意构思和完成度，以30%的比例计入总评。

-结合教材章节：第二章“人物绘画基础”、第三章“人物绘画技巧”、第四章“创意绘画实践”

3.作品展示评估：组织学生进行作品展示，邀请同学和教师进行评价，评估学生的绘画技能、创意表达和艺术表现力，以30%的比例计入总评。

-结合教材章节：第六章“作品展示与评价”

4.过程性评估：关注学生在学习过程中的态度、进步和努力程度，定期与学生进行沟通，了解学生在绘画实践中的困惑和需求，及时给予指导和鼓励，以20%的比例计入总评。

-结合教材章节：全过程

5.期末考试评估：设计期末绘画考试，包括理论知识和实践技能两部分，评估学生对人物绘画知识的掌握和绘画技能的应用，以20%的比例计入总评。

-结合教材章节：第二章“人物绘画基础”、第三章“人物绘画技巧”

教学评估要求：

1.评估方式应具有客观性和公正性，确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。

2.教师应定期对评估结果进行分析，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略，以提高教学质量。

3.鼓励学生参与评估过程，培养学生的自我评价和反思能力，激发学生的学习积极性和主动性。

4.注重评估的激励作用，及时表扬学生的进步和优点，增强学生的自信心，促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18课时，每课时40分钟。根据教学内容分为六个阶段，循序渐进地完成人物绘画教学任务。

-结合教材章节：全过程

2.教学时间：

-第一至第三课时：人物绘画基本知识学习与实践，共计3课时；

-第四至第六课时：人物绘画技巧实践（头像、半身像、全身像），共计6课时；

-第七至第九课时：创意人物绘画构思与草图绘制，共计3课时；

-第十至第十二课时：创意人物绘画作品完成及展示，共计3课时；

-第十三至第十五课时：民间艺术人物绘画欣赏与作品评价，共计3课时；

-第十六至第十八课时：期末考试及教学总结，共计3课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解；

-实践课：学校美术教室，为学生提供良好的绘画环境和设备。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的作息时间，确保课程安排在学生精力充沛的时段；

-考虑学生的兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，提高学生的学习兴趣；

-遵循学生的认知规律，合理分