大气除尘工程课程设计

大气除尘工程课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解大气除尘工程的基本概念、原理及主要设备；

2.掌握大气除尘技术的分类、特点及适用场合；

3.了解大气除尘工程在环境保护和可持续发展中的作用。

技能目标：

1.能够分析大气污染物的来源、危害及防治方法；

2.能够运用所学知识对大气除尘工程进行初步设计和计算；

3.能够运用现代技术手段，收集、整理和分析大气除尘相关信息。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的责任感和使命感，树立绿色发展的观念；

2.激发学生对大气除尘工程领域的兴趣，鼓励创新精神和实践能力；

3.增强学生的团队合作意识，培养沟通、交流和协作能力。

课程性质：本课程属于环保类课程，旨在让学生了解大气除尘工程相关知识，提高环境保护意识。

学生特点：初三学生已具备一定的物理、化学基础，具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求：结合学生实际情况，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的成果。为后续相关领域的学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.大气除尘基本概念：大气污染物的种类、来源及危害；除尘技术的定义及作用。

教材章节：第一章第一节。

2.大气除尘原理及设备：湿式除尘、干式除尘、过滤式除尘等原理及设备结构。

教材章节：第一章第二节、第三节。

3.大气除尘技术分类：按除尘原理、设备类型、应用场合等方面进行分类。

教材章节：第二章。

4.大气除尘工程设计与计算：工程设计的步骤、计算方法及实例分析。

教材章节：第三章。

5.大气除尘技术在环境保护中的应用：案例分析，了解大气除尘技术在工业、生活等方面的应用。

教材章节：第四章。

6.环保意识与可持续发展：大气除尘工程在环境保护和可持续发展中的作用。

教材章节：第五章。

教学进度安排：

第一周：大气除尘基本概念、原理及设备；

第二周：大气除尘技术分类；

第三周：大气除尘工程设计与计算；

第四周：大气除尘技术应用及环保意识培养。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生掌握大气除尘工程相关知识，提高实践操作能力。同时，关注环境保护和可持续发展，培养学生的环保意识。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，结合课本内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：对于大气除尘基本概念、原理及设备等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程的核心内容。

教学实施：教师通过生动的语言、形象的比喻，结合板书、多媒体等手段，系统讲解大气除尘工程的基本知识。

2.讨论法：针对大气除尘技术分类、应用场合等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

教学实施：教师提出讨论主题，引导学生分组讨论，每组汇报讨论成果，最后由教师进行点评和总结。

3.案例分析法：通过分析大气除尘工程实际案例，使学生了解除尘技术在环境保护中的应用，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学实施：教师选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中存在的问题、解决方案及效果，让学生从中汲取经验。

4.实验法：组织学生进行大气除尘实验，让学生亲自动手操作，加深对除尘原理、设备性能的理解。

教学实施：教师设计实验方案，指导学生进行实验操作，要求学生记录实验数据，分析实验结果，撰写实验报告。

5.研究性学习：鼓励学生针对大气除尘工程中的某一问题进行深入研究，培养学生的创新能力和实践能力。

教学实施：教师提出研究主题，学生自主查阅资料、开展研究，最终以论文、报告等形式展示研究成果。

6.角色扮演法：模拟大气除尘工程的实际场景，让学生扮演不同角色，体验工程实施过程中的各个环节。

教学实施：教师设计场景和角色，学生分组进行角色扮演，通过互动交流，提高学生的沟通能力和协作能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、发言、小组讨论、实验操作等方面。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为表现，如遵守纪律、积极参与等。

-出勤：评估学生的出勤情况，强调学习态度和时间管理能力。

-发言：鼓励学生主动提问、发表观点，培养表达和沟通能力。

-小组讨论：评估学生在小组中的参与程度、合作精神及解决问题的能力。

-实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察能力和分析能力。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、研究报告、实验报告等。

-课后习题：检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-研究报告：评估学生的研究性学习成果，包括资料收集、分析问题和解决问题的能力。

-实验报告：评估学生在实验中的观察、分析和总结能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试。

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，检验学生对课程知识点的掌握。

-期末考试：以综合应用题、案例分析题等形式，评估学生对课程知识的综合运用能力。

4.评估注意事项：

-评估标准明确，让学生清楚了解评估要求。

-评估过程公正、透明，确保评估结果客观、准确。

-鼓励学生自我评估和同伴评估，提高评估的全面性和多元性。

-注重过程性评估，关注学生在学习过程中的表现和进步。

-教师根据评估结果，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节对教学进度、时间和地点进行如下安排：

1.教学进度：

-第一周：大气除尘基本概念、原理及设备；

-第二周：大气除尘技术分类及特点；

-第三周：大气除尘工程设计与计算；

-第四周：大气除尘技术应用及环保意识培养；

-第五周：期中考试；

-第六周：案例分析及实验操作；

-第七周：大气除尘工程实际案例分析；

-第八周：学生研究报告及实验报告展示；

-第九周：期末考试复习；

-第十周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟；

-课余时间安排：课后作业、实验操作、小组讨论等；

-考试时间：期中考试1课时，期末考试2课时。

3.教学地点：

-理论教学：教室；

-实验教学：学校实验室；

-小组讨论：教室或图书馆。

4.教学安排注意事项：

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段；

-结合学生的兴趣爱好，适