必修四《哲学与文化》思维导图-【口袋书】2023年高考政治必背知识手册（统编版）

《哲学与文化》-思维导图哲学部分学问体系第一单元探究世界与把握规律第一课时代精神的精华本课的核心任务1个起源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。1个基本问题：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。1个历史使命：马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。2个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。3个基本特征：马克思主义哲学的三个基本特征。5大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学进展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。1.1、追求才智的学问本节课的核心任务1个起源：哲学的起源3个关系：哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系、哲学与具体学的的关系4个概念：哲学、世界观、方法论、具体科学1.2、哲学的基本问题本节课的核心任务1个基本问题：哲学的基本问题1个依据：思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据2个根本观点：唯物主义根本观点、唯心主义根本观点2种基本形态：主观唯心和客观唯心3种进展形态：古代朴实唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义1.3、科学的世界观和方法论本节课的核心任务1个历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。4个前提条件：阶级基础、自然科学前提、社会科学前提、直接理论来源4个基本特征：实践观点、第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。5大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学进展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。其次课探究世界的本质本课的核心任务1个关系：物质和运动的关系。2个表现：人能够能动地生疏世界、人能够能动地改造世界。3个特点：意识活动的目的性、自觉选择性和能动制造性。3个要求：一切从实际动身、实事求是的三个要求。2.1世界的物质性本节课的核心任务1个概念：物质4个原理：自然界的物质性原理、人类社会的物质性原理、意识的本质、物质的统一性2.2运动的规律性本节课的核心任务1个方法论：一切从实际动身，实事求是3个概念：运动、静止、规律4个原理：物质和运动辩证关系原理、规律的客观性和普遍性原理、物质与意识的辩证关系原理、主观能动性和敬重客观规律的辩证关系原理第三课把握世界的规律本节课的核心任务1个实质与核心：对立统一规律。1个灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认冲突，是否承认冲突是事物进展的源泉和动力。2个总特征：联系的观点和进展的观点。2个基本属性：冲突的同一性和斗争性。3种表现：冲突特殊性的三种主要表现。3个看问题：用联系的观点看问题、用进展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。3.1世界是普遍联系的本节课的核心任务3个特点：联系的普遍性、客观性、多样性5个概念：联系、整体、部分、系统、要素5个原理：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系、系统与要素的辩证关系3.2世界是永恒进展的本节课的核心任务1个实质：进展的实质3个概念：进展、量变、质变3个原理：进展的普遍性、量变和质变的辩证关系、事物的前进性和曲折性的辩证关系3.3唯物辩证法的实质与核心本节课的核心任务1个基本属性：对立统一3个特点：冲突的普遍性、冲突的特殊性、冲突进展的不平衡性6个原理：同一性和斗争性的辩证关系、冲突的普遍性、冲突的特殊性、冲突的普遍性与的特殊性辩证关系、主次冲突辩证关系、冲突的主次方面辩证关系其次单元生疏社会与价值选择第四课探究生疏的奇特本课的核心任务1种关系：感性生疏和理性生疏的关系。1过程：追求真理是一个过程：生疏的反复性、无限性、上升性2个含义：实践的含义、真理的含义。3种形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动。3个特征：真理的客观性、具体性、条件性4个表现：实践是生疏的来源、实践是生疏进展的动力、实践是检验生疏的真理性的唯一标准、实践是生疏的目的。4.1人的生疏从何而来本课的核心任务1种关系：感性生疏和理性生疏的关系。1个含义：实践的含义。3种形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动。4个表现：实践是生疏的来源、实践是生疏进展的动力、实践是检验生疏的真理性的唯一标准、实践是生疏的目的。4.2在实践中追求和进展真理本课的核心任务1个含义：真理的含义。1过程：追求真理是一个过程：生疏的反复性、无限性、上升性3个特征：真理的客观性、具体性、条件性第五课查找社会的真谛本课的核心任务1个本质：社会生活在本质上是实践的。1个主体：人民群众是社会历史的主体。1个总趋势：社会进展的总趋势是前进的、上升的，进展的过程是曲折的。1个观点和路线：坚持群众观点和群众路线。2个基本历史观：历史唯物主义和历史唯心主义。3个辩证关系：社会存在和社会意识的辩证关系、生产力和生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。3个作用：人民群众是社会物质财宝的制造者、是社会精神财宝的制造者、是社会变革的打算力气。5.1价值与价值观本课的核心任务1个本质：社会生活在本质上是实践的。2个基本历史观：历史唯物主义和历史唯心主义。1个辩证关系：社会存在和社会意识的辩证关系5.2社会历史的进展本课的核心任务1个总趋势：社会进展的总趋势是前进的、上升的，进展的过程是曲折的。2个基本历史观：历史唯物主义和历史唯心主义。2个辩证关系：生产力和生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。5.3社会历史的主体本课的核心任务1个主体：人民群众是社会历史的主体。1个观点和路线：坚持群众观点和群众路线。3个作用：人民群众是社会物质财宝的制造者、是社会精神财宝的制造者、是社会变革的打算力气。第六课实现人生的价值本课的核心任务把握1个基本观点：人的价值主要在于对社会的贡献。把握1个作用：价值观的导向作用。牢记1个标准：正确价值推断和价值选择的标准。明确1个条件：价值制造和实现的条件。6.1价值与价值观本课的核心任务1个基本观点：人的价值主要在于对社会的贡献。1个作用：价值观的导向作用。1个标准：人生价值的标准。3个概念：价值、价值观、社会留意核心价值观。6.2价值推断与价值选择本课的核心任务1个标准：正确价值推断和价值选择的标准。1个关系：价值推断和价值选择的关系。2个概念：价值推断和价值选择。3个特点：社会历史性、阶级性、主体差异性。6.3价值的制造与实现本课的核心任务1个根本途径：在劳动和奉献中制造价值1个客观条件：在个人与社会的统一中制造和实现价值1个主观条件：在砥砺自我中制造和实现价值第三单元文化传承与创新第七课继承进展优秀传统文化本课的核心任务3个特点：文化的特点、中华传统文化的特点、中华民族精神的特点。3个功能：文化的功能、中华传统文化的当代价值、中华民族精神的作用。7.1文化的内涵与功能本课的核心任务1个概念：什么是文化。1个载体：文化载体。1个特点：文化的特点。1个功能：文化的功能。7.2正确生疏中华传统文化本课的核心任务1个内容：中华优秀传统文化的内容。1个特点：中华优秀传统文化的特点。1个价值：中华的当代价值。1个态度：对待传统文化的态度。7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神本课的核心任务1个概念：中华民族精神的内涵。1个特点：中华民族精神的特点。1个核心：爱国主义。2个作用：中华民族精神的作用、社会主义核心价值观的引领作用。第八课学习借鉴外来文化的有益成果本课的核心任务理解1个价值：文化多样性的价值。明确1个意义：文化沟通互鉴的意义。把握3个要求：文化多样性；文化沟通、文化交融；对待外来文化。8.1文化的民族性与多样性本课的核心任务1个价值：文化多样性的价值。1个概念：民族文化的含义。1个态度：敬重文化多样性的态度。1个作用：民族文化的作用。8.2文化沟通与文化交融本课的核心任务1个意义：文化沟通的意义。1个区分：文化沟通与文化交融的区分。1个要求：怎样文化沟通。8.3正确对待外来文化本课的核心任务1个态度：正确对待外来文化。1个要求：对待外来文化的要求。1个缘由：立足国情，沟通互鉴的缘由。2个错误：文化复古主义和全盘西化论。第九课进展中国特色社会主义文化本课的核心任务2个必定性：客观必定性；历史必定性。3个路径：坚决理念信念，坚持以人民为中心；立足时代之基，回答时代问题；融汇不同资源，实现综合创新。5个关键：中华民族由衰微走向重振的重要转折点，文化创新和进展的关键，加强文化建设的必定要求，社会主义核心价值观的引领作用，把社会效益放在首位。9.1文化进展的必定选择本课的核心任务1条道路：中国特色社会主义文化进展道路。1个标准：推断文化生命力的标准。1个要求：进展中国特