2.2 民主决策：作出最佳选择 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修二

2.2民主决策：作出最佳选择教学设计设计理念：着眼于同学认知的进展，情感的进展、人际关系的进展的教学策略，接受“问题(情境)→分析→另一个问题”、“活动→体验-→结论”课堂模式，接受多媒体帮助教学。教材分析：民主决策:作出最佳选择是《政治生活》其次课我国公民的政治参与中的其次框题。本框是对公民如何参与民主决策进行概述。对于本课时，《课程标准》要求:“知道公民参与民主决策的主要方式;了解公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节;理解公民直接参与民主决策的意义。进展要求是提高公民参与民主决策的意识和力量”。第一目“两种不同的决策方式”既是本业的有机组成部分，也是本框教学内容的情景导入。其次目“参与民主决策的多种方式”是情景分析。教材首先从决策与公民的关系入手，指出决策与公民的生活亲密相关，拉近政府决策与公民个人的联系。然后，教材承上启下，点出了民主选举与民主决策的内在联系，最终过渡到公民参与民主决策的渠道。第三目“同历决策过程、共享决策成果”是情景回归，将落脚点放在提高同学的力量及提升其情感、态度与价值观上。学情分析：作为高一同学，关注政治生活相对较少，对一些政治问题、政治术语等更是了解甚少，所以学习本课有肯定的难度。同学的认知水平和力量打算了在本节课中我实行了从同学的生活阅历动身，突诞生活场景和生活主题，由具体到抽象，由简洁到简单的方式使同学由浅入深的学习，便于同学的理解和把握。教育教学目标与核心素养:(-)课程标准的基本要求:列举当前公民参与决策的形式;理解公民参与民主诀策的途径和方式。(二)教育教学目标分析1、学问素养:通过对“疫情防控建言献策设置问题的思考”，使同学了解公民参与民主诀策的渠道并从中增加政治认同、法治意识公共参与的精神;通过对“长春市出租车价格调整听证会”体验，理解公民参与民主决策的意义，增加同学依法有序参与政治生活的法治意识。2、力量素养:通过教学活动，引导同学学会运用历史的观点生疏我国民主发的进程，通过模拟决策的过程，提高参与民主政治的力量。培育同学理论联系实际的力量，逐步提高同学政治参与的实际本事，增加同学公共参与的意识与力量。3.关键力量:情感、态度、价值观：学科素养:通过教学活动，激发同学关注政治生活的热忱，增加同学的公民意识、仆人翁意识、为民主政治建设作贡献的责任感。教学重难点：重点:公民参与民主决策的方式难点:公民参与民主决策的意义教学方法：老师启发，引导，同学自主阅读、思考，争辩、沟通学习成果。教学流程：环节一、导入：师：今日我想对大家提出一点要求：以后每上完一节课，大家都要把课本上的内容一字不漏的背下来，下节课就抽查。（停顿，看同学反应）师：我是老师，这么要求有什么不妥吗？生：发表自己的意见。师：好了，看来即使我是老师，也不能随心所欲的作打算。同样，我们生活在人民当家作主的国家，政府所作的决策往往会涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居。（所谓决策，就是人们就关怀的问题作出行动方案或选择）因此，决策是否科学、合理，作为国家的仆人，我们如何参与决策，是个至关重要的问题，我们这节课就是要探讨这个问题。环节二：讲授新课呈现漫画，思考：说说你赞同哪种观点？假如你是决策者，你会实行哪种决策方式？师：可见，公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的才智，有助于形成科学的决策。那你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？生：畅所欲言师：好，下面我们看书中有几种方式，把它们找出来，自主学习参与民主决策的多种方式1、公民间接参与民主决策的方式：2、公民直接参与民主决策的方式：小组探究一，完成表格

含义

方式

依据

意义

社情民意反映制度

公民向……建议

电话\信函\传真\电子邮件\短信\新闻媒体

拓宽…，是重要前提

使决策反映社情民意

专家询问制度

专家学者……论证

论证会、座谈会

专家学者的专业学问、相关信息

提高决策的科学性、可行性

社会公示制度

决策机关……建议

公示

公民…，是参与民主决策的前提和基础

提高决策的透亮     度和公众的参与度

社会听证制度

决策部门……建议

听证会

决策机关拟订的方案可能存在不足

目的是为了决策利民

易错点辨析：①社情民意反映制度：一般是在决策成文前了解民意。【主体：公民】②重大事项社会公示制度：一般是在决策（草稿、草案、修订稿）成文之后征求民意。【主体：决策机关】③专家询问制度：是征求专家的意见。【专家、座谈会等】④社会听证制度：是征求各方面代表的意见。【关键词：听证会】特殊留意：假如政府邀请专家学者属于专家询问制度，假如专家学者主动为政府谋划属于社情民意制度。师：新的高考模式牵动每个人的心，呈现漫画材料，小组探究二推行职业院校分类招考和注册入学，有专家担忧，高考改革假如只是局限于科目调整，却不对招生制度也进行改革，可能令改革效果大打折扣。2018年11月，江苏、湖北、福建、辽宁、广东、重庆、河北、湖南八个省（市）经教育部评估，达到新高考启动条件，被批准启动。新高考改革主要体现在同学的选科和录用形式上，不再分文理科，而是6科选三科，再配上语数外，简称“3+3模式自公开征求意见以来，社会各界人士广泛参与，乐观建言献策。截至3月28日24时，规划纲要工作小组办公室共收到意见建议27855条，其中电子邮件8317封，信函1064封，教育部门户网站网友发帖18474条。此外，从媒体和网络收集的报道评论与意见建议249万多条。想一想：上述材料体现了民主决策的哪项制度？为什么要公开征求群众的意见？老师活动：通过刚才的学习，下面请同学们一起争辩并总结出民主决策的意义。同学活动：小组争辩，探究问题。老师活动：总结讲评。学问点二、公民参与民主决策的意义推断：精讲点拨：深化拓展区分四种民主决策制度，尤其是社情民意反映制度和重大事项社会公示制度这一环节通过小组争辩，能够突出重点，把握和了解听证会的学问，从而发挥同学的主动性、乐观性和制造性，提高同学的综合素养和力量，培育同学主动学习、合作学习的力量。环节三：当堂训练某市政