2024年秋新湘教版七年级地理上册全册教学课件（新版教材）

新湘教版七年级上册地理全册教学课件2024年新版教材第一节

我们身边的地理七年级上初中地理第一章

让我们走进地理

我们生活的地理环境中隐藏着许多奥秘，能从地理的视角认识身边的现象。通过学习地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面密切相关，初步形成“理论联系实际，灵活运用地理知识”的观念。学习目标课程导入举例说明我们身边有哪些地理现象？吉林雾凇冰岛极光在我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘解开地理之“谜”知识点一为什么有的地方一年里有春夏秋冬四季的变化？春夏秋冬为什么有的地方沙海茫茫而有的地方碧波荡漾？为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么有的地方城镇密集，有的地方人迹罕至？长江三角洲地区夜间灯光图可可西里无人区关于地理的问题还有很多学好地理就可能找到答案天气、气候地质、地貌动植物水文天文地图人口工农业地理学明天穿什么衣服？日常生活中，我们会关注天气预报，根据天气情况增添衣物。地理与日常生活知识点二不同地区有着不同的穿衣习惯，这与当地的自然环境有关。不同地区饮食习惯也有着很大的区别不同地区的传统民居区别很大吊脚楼蒙古包四合院土楼因自然环境不同，各地区的出行方式也有所区别渡船骑马雪橇骑骆驼活动下面两图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？水稻种植小麦种植林业采伐渔业养殖地理与生产建设知识点三农业采矿、冶金等工业的分布主要受原料产地的影响，工厂选址主要考虑是否接近原料产地、交通运输是否方便等因素啤酒等饮料生产蛀牙考虑是否接近市场，以节约运输成本。工业交通运输线网密度与地理环境有很大的关系，我国东部地区地势平坦、人口众多，交通线网密度高，西部地区线网稀疏。公路、铁路建设时，由于山区地形复杂，往往选线更为复杂，修建成本更高。交通运输业仿照海洋与生产建设的主要联系示例，分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。建造房屋

修路采矿种植作物森林旅游造纸家具木材捕鱼采油航运海洋晒盐土地活动那达慕大会泼水节巴西足球因纽特人捕鱼地理与风土人情知识点四课堂小结一、解开地理之“谜”二、地理与日常生活三、地理与生产建设

1.农业生产必须因地制宜。

2.兴建企业要考虑原料、能源、水源、市场和运输条件等。四、地理与风土人情1.“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（）

A.生产建设B.日常生活C.风土人情D.交通旅游2.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是（）

A.地形变化B.气候变化C.饮食文化D.服装差异3.下列生产活动与海洋没有直接关系的是（）

A．晒盐B．航运C．植树D．捕鱼BCB随堂练习第二节

我们怎样学地理七年级上初中地理第一章

让我们走进地理绘制学校(或社区)平面图，了解地图的制作过程和主要种类，知道地图的三要素。在地图上辨别方向，应用比例尺量算两点间的实地距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。结合生活实际，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。结合实例说明收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。学习目标课程导入视频《地图的作用》导航游戏旅游地图是学习地理的重要工具，是“地理的第二语言”。第一步：学校区域的景物，按一定的比例缩小第二步：接着用符号画在平面的相应位置上第三步：注上必要的文字图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘鸟瞰图平面图比例尺图例注记北↑方向思考：地图是怎样绘制出来的呢？学会使用地图知识点一图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘1:10000图例：1.方向3.图例和注记2.比例尺北↑观察：地图有哪三要素呢？图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼花坛体育场池塘1:10000北↑指向标箭头的指向一般为北方1.指向标地图：指向标定向法北南西东一、方向步骤：（1）先找出参照物体是B；（2）将指向标中心移到参照物体B上；（3）指向标箭头所指方向是北方；依次确定出其他方向。右图中A点在B点的_______方向。西北A·B·N北南西东判断：A在B的什么方向？2.普通地图：一般定向法对于没有指向标的地图，应该采取面向地图“上北下南，左西右东”的方法来确定方向。指南针定向果树定向树木年轮定向植物定向北极星定向太阳定向活动在野外有哪些判定方向的方法呢?二、比例尺1.概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。2.公式3.比例尺的表示方法数字式：1：10000文字式：图上1厘米代表实地距离100米。线段式：0100

200米将下表中已给出的比例尺用另外两种形式表示出来，填在下表1:25000000图上1厘米代表实地距离3千米1:2000000图上1厘米代表实地距离20千米036千米0250500千米02040千米思考：1.两幅图的图幅大小有什么区别？2.比例尺大小有什么区别？（分母）3.表示的范围大小有什么区别？4.表示内容的详略有什么区别？4.比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越祥细；比例尺越小，则反之。比例尺比例尺范围

、内容范围、内容小大小大详细简单比较下面两幅图的比例尺的大小、表示范围、内容详略程度

3千米根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。5.比例尺的作用：量算出两地之间的距离。3厘米比例尺1：100000三、图例和注记北↑1:10000图例：表示各种地理事物符号。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。

图书馆教学楼教学楼宿舍楼综合楼体育场池塘花坛地图上常见的图例地图的种类（1）自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图等。（2）社会经济地图：工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图。1.优势：具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观。2.应用：广泛应用于在地质测绘、城乡规划、农林水利、环境监测、国防建设等领域。遥感影像

我们最常用的是电子地图。电子地图克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、个人出行、交通管理等方面。电子地图学会收集地理信息知识点二学会思考地理问题知识点三一、通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。二、善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。三、多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。学会开展地理考察知识点四课堂小结一、学会使用地图1.地图三要素：方向、比例尺、图例和注记2.地图的分类3.遥感影像和电子地图二、学会收集地理信息三、学会思考地理问题四、学会开展地理考察1.在有指向标的地图中，其指向标的箭头指示的方向（）

A．东方B．南方C．西方D．北方2.某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（）A．先向东，后向东北

B．先向东北，后向北C．一直向北

D．先西南，后向南DB随堂练习3．下列四幅图中，比例尺由大到小排列，正确的是（）A．②④①③B．②①④③C．②③①④D．①③④②4.如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上

比例尺为1:6000000，则两地间的实地距离为（）A.18千米B.180千米

C.1800千米D.18000千米5．当驾驶员不认识路，打开车上的导航地图，选择路线，边看图边行驶，可以省

时省力，准确到达目的地。车载导航地图属于（）

A．地形图B．农业图C．交通图D．政区图DBC探究与实践

学会正确使用地图七年级上初中地理第一章

让我们走进地理1.根据需要选择合适的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。2.实际生活中能正确使用地图进行查找位置、导航、出行等。学习目标选择适用的地图任务一1.去某地游玩,寻找景点:导游图。2.外出旅游,确定行程路线:交通图。3.了解国际时事,确定事件发生地点:世界政区图。4.了解某地地形:地形图。

玲玲和贝贝如果要了解北京市的交通线路，应选择北京市交通图。如果要查找北京市的主要景点，应选择北京市主要景点分布图。查找位置任务二1.查找：从图中查找天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场（鸟巢）等景点的位置。2.计算：根据图中的比例尺，估算北京中轴线的长度。3.判断：圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向。设计路线任务三

玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。借助电子地图，帮玲玲和贝贝设计一条合适的活动路线，并说出理由。应用练习读某城市的城市布局图，结合所学知识回答下列问题。（1）图中确定方向的方法是

，体育馆在白云宾馆的

方向。（2）从火车站到白云宾馆的图上距离是4厘米，则火车站到白云宾馆的实际距离是____千米。（3）假如你去该城市旅游，下火车后直接去长山公园玩，应该选择乘____路公交车去，游玩结束后乘____路公交车直接去白云宾馆入住。（4）从地图的三要素考虑，图中的文字和数字统称为

，铁路的图例是

。（5）公交线路1的行驶方向是

。指向标东北2

2

3

注记东西方向第一节

地球与地球仪七年级上初中地理第二章

认识地球运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。说明地球的形状和大小,并能提出地球是球体的证据。认识地球仪的基本结构。知道经纬度的划分依据，比较经线与纬线、经度与纬度的特点。能够在经纬网上确定地球表面任一点的位置,并能利用经纬网确定方向。学习目标课程导入地球，究竟是什么样的？我们在地面上看到的地球，她是这样：——多彩缤纷————一马平川————小桥流水————高楼大厦——让我们把视野放到空中：——层峦叠嶂————落日余晖————万家灯火——让我们的视野再高一点：——山水相依————轮廓初现————一睹芳容——地球在宇宙中知识点一1.地球的特殊性：地球是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体。2.太阳系与地月系：地球是太阳系八颗行星之一，地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。月球是地球的卫星，两者一起组成了地月系。3.宇宙的天体系统地球的形状与大小知识点二1.人类对地球形状的认识过程盖天说示意浑天说示意（1）盖天说与浑天说古代由于人类科技水平有限，人类根据太阳的东升西落、星辰变化等现象，提出“天圆地方”的假说，认为大地像一张棋盘，天则像一张张开的伞一样盖在大地上，日月星辰在随天盖移动。也有说法认为大地与天的关系就如同蛋黄与鸡蛋壳一样。月全食过程海边的帆船总是先看到桅杆（2）地球是“球体”的早期证据随着历史的发展，人们逐渐观察到一些与传统认识不同的自然现象。例如，月食的时候月球上的阴影呈弧形，居住在海边上的人们发现帆船驶近时总是桅杆先被看到。这些现象引起了人们的猜测，人类逐渐怀疑地球的形状是一个球体。麦哲伦环球航行路线示意图（3）麦哲伦环球航行实证地球的形状1519年，麦哲伦率领船队从西班牙出发，向西穿过大西洋、绕过南美洲南端的海峡，进入太平洋，虽然麦哲伦本人于1521年死于菲律宾群岛，但其余船员继续向西航行，并穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，完成了环球航行。此次航行直接证实了地球是球体。地球的形状（4）人类对地球形状的直接认识工业革命后，人类科技飞速发展，20世纪，人类通过航天器拍摄到了地球的照片，直接展示了地球的形状。关于地球是一个球体这一论断，已成为常识。根据人类对地球形状的认识过程。从中你会有什么感悟呢？活动盖天说浑天说麦哲伦船队环球航行路线示意地球卫星照片1234真理的探寻过程是漫长的，科学的意义在于不断的探索新知！推测直觉确证证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的真实形状？“身高”“腰围”“衣服”大小

6371（半径）X2千米赤道

6378千米赤道半径

6357千米极半径地球小档案

4万千米（周长）

地球的表面积相当于53.125个中国的大小5.1亿平方千米（表面积）2.地球的大小地球仪知识点三人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，就是地球仪。1.地球仪（1）概念地轴北极点南极点（2）

地轴：用手指拨动地球仪，它会绕着一根固定的轴转动。这根从地球内部穿过地心的假想轴，是地球的自转轴，也就是地轴。（3）两极：地轴与地球表面有两个交点，叫做两极。北极是地球的最北端，南极是地球表面的最南端。2.纬线与纬度（1）纬线（圈）：在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。（2）纬线的特征：圆；相互平行；长度从赤道向两极逐渐缩短；指示东西方向。基多的赤道纪念碑（3）赤道：赤道是最大的纬线圈，它把地球平分为南、北两个半球。（4）纬度

①概念：人们为了区别各条纬线，分别为它们标度的度数。

②纬度的标定：赤道的纬度为0°，赤道以北称北纬，赤道以南称南纬，北纬和南纬各有90°。北极和南极分别是北纬90°（写作90°N）和南纬90°（写作90°S）。越向北度数越大越向南度数越大③纬度的变化规律

0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S④高、中、低纬度的划分

0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度北极圈北回归线南回归线南极圈3.经线与经度（1）经线：在地球仪表面，连接南、北极并垂直于纬线的弧线。（2）经线的特征：

半圆；相交于极点；长度都相等；指示南北方向。（3）本初子午线：1884年国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起始线，即0°经线，或称本初子午线。（4）经度

①概念：人们为了区别各条经线，分别为它们标度的度数。

②经度的标定：本初子午线的经度为0°，从这条经线向东为东经，向西为西经，东经和西经最大度数为180°。0°③经度的变化规律30°E60°90°120°150°180°30°W60°90°120°150°180°西经度向西递增←→

东经度向东递增（5）东、西半球的划分任何两条相对的经线（经度之和为180°）都组成了一个经线圈；任意一个经线圈都把地球分为相等的两个半球。东经180°经线和西经180°经线实际上重合为一条经线，即180°经线。20°W160°E东半球西半球西半球0o60o60o120o120o180o180o国际上习惯用西经20°（写作20°W）和东经160°（写作160°E）这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。4.经纬网（1）地球仪上的经纬网要素纬线经线形状纬线都是圆圈（除极点）经线都是半圆长度纬线长度有长有短，最长的是赤道，从赤道向两极逐渐缩短，最后成一点所有的经线长度都相等方向纬线指示东西方向经线指示南北方向相互关系经线和纬线相互垂直，构成网状●●AB①确定位置：利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。利用经度和纬度的变化规律，判断其是东经还是西经，南纬还是北纬。②判断方向：由于经线和纬线分别指示了南北方向和东西方向，知晓地面任意两点的经度和纬度之后，便可以判断两点互相所在的方向。A：20°S，40°W；B：40°N，60°EB点在A点的东北方向。（2）经纬网的应用写出A、B点的坐标及B点在A点的什么方向。（3）不同形状的经纬网把地球仪上的地图“撕开”展为平面示意课堂小结

读图获取信息，是地理学习的基本技能。为了解地球的宇宙环境，小明搜集了太阳系中八颗行星绕日公转示意图，并进行了探究活动。据此完成1—2题。1.下列关于地球的宇宙环境的说法，错误的是（

）

A.地球位于太阳系之中

B.地球是太阳系的八颗行星之一

C.离地球最近的两颗行星是金星和火星

D.八颗行星皆是自东向西绕太阳公转D随堂练习2.由图可知太阳系中存在一个小行星带，其位于（

）

A.金星与地球之间B.火星与木星之间C.木星与土星之间D.土星与海王星之间B3．下列四张卡片反映的是某同学摘录的有关地球形状和大小的内容，其中内容有误的是()BDCAD4．读经纬网示意图，按要求完成下列各题。（1）填写下表。（2）A所在的纬线的形状是_________。（3）A所在经线的长度与B所在经线的长度_________。（4）B点位于A点的_________方向。40°N170°E20°N170°W40°N150°E25°N175°E西西东西北北北北中低中低圆形相等东南第二节

地球的运动七年级上初中地理第二章

认识地球运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。学习目标课程导入

我们每天都经历着白天和黑夜的更替，我们每年都经历着四季的变化，这种现象产生的原因是什么？地球的自转知识点一1.绕转中心：地轴2.自转方向：自西向东3.自转周期：一天观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？从赤道上空看从北极上空看从南极上空看自西向东逆时针顺时针自西向东，北逆南顺4.产生的现象（1）昼夜更替产生昼夜现象的原因：地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。产生昼夜更替的原因：由于地球不停地自转，昼夜也就不停地更替。（2）日月星辰东升西落（3）时差

在日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天的时间，这就是“地方时间”(简称“地方时”)。经度不同的地点，地方时也不同。

为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台旧址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”(又称“世界时”)。从西经7°30'到东经7°30’划为中时区(又称“零时区”)。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。东西十二区时间相同，日期相差1天。

实际上，各国或地区采用的区时，往往是参照行政区界线或自然界线进行了一定的调整。例如，我国采用首都北京所在的东八区的区时“北京时间”作为全国统一使用的时间。

为了避免日期的混乱，国际上规定:大致以180°经线作为地球上“今天”“昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。为了方便180°经线附近居民的生活国际日界线避开陆地，从海洋上穿过。因此，国际日界线并不完全与180°经线重合。：①中央(标准)经线=N*15°(N为所在时区)已知经度求时区，时区=经度/15°(结果为小数则四舍五入)②计算要学会用数轴法:所求区时=已知区时士时差，东加西减例如:已知北京时间10时,求纽约(西五区)时间:(如下图)21时地球的公转知识点二1.绕转中心：太阳2.公转方向：自西向东3.公转周期：一年4.地轴与公转轨道的夹角：66.5°5.地轴北端始终指向北极星夏至：前后秋分：前后冬至：前后春分：前后6.229.2312.223.21●●●●夏至冬至春分秋分南、北回归线之间：一年两次太阳直射春分日（3月21日前后）时，太阳直射点在赤道上，之后太阳直射点向北移，移至北回归线时为夏至日（6月22日前后），然后太阳直射点向南移，移至赤道时为秋分日（9月23日前后），再向南移至南回归线时为冬至日（12月22日前后），之后太阳直射点再一次向北移动，周而复始。南、北回归线上：一年一次太阳直射南、北回归线之外：没有太阳直射6．产生的现象——太阳直射点的位置移动地球公转轨道南回归线极夜极昼冬至夏至春分秋分北回归线昼夜等长昼长夜短昼夜等长昼短夜长6．产生的现象——昼夜长短变化春分夏至秋分昼长夜短昼短夜长秋分冬至春分冬至春分夏至夏至秋分

冬至昼变长，夜变短昼变短，夜变长6．产生的现象——昼夜长短变化归纳：二分二至日太阳直射点的位置及昼夜长短变化情况3月21日6月22日9月23日12月22日

赤道（0°）

赤道（0°）

北回归线（23.5°N）

南回归线（23.5°S）

昼夜等长

昼夜等长北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼；南半球昼短夜长，南极圈内出现极夜北半球昼短夜长，北极圈内出现极夜；南半球昼长夜短，南极圈内出现极昼夏季：夏至日前后一段时间，6、7、8月冬季：冬至日前后一段时间，12、1、2月春季：春分日前后一段时间，3、4、5月秋季：秋分日前后一段时间，9、10、11月6．产生的现象——四季更替太阳光线与地平面夹角越大，物体影子越短。一年中，北回归线及其以北地区，冬至日太阳光线与地平线的夹角最_____，物体的影子最_____；夏至日太阳光线与地平线的夹角最____，物体的影子最______。最小长最大短6．产生的现象——正午太阳高度变化及物体影长变化课堂小结随堂练习

中国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了日出而作、日落而息，顺应天地的生存法则。右图为昼夜示意图，读图完成1—2题。1.“日出而作，日落而息”遵循规律（

）A.物影变化

B.四季更替C.昼夜更替

D.纬度差异2.一天中图中四地先迎来日出的是（

）A.①

B.②

C.③

D.④CC

2024年5月9日，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将智慧天网一号01星发射升空。读图完成3—5题。3.发射升空时，地球运行在图中的位置是()

A．a段B．b段C．c段D．d段4.发射升空时，北半球的昼夜长短状况是(

)

A．昼长夜短

B．昼夜平分

C．昼短夜长

D．极昼现象5.贝贝同学通过观察发现,随着季节的不同,正午时分操场上旗杆影子的长短也随之变化。请问下

列哪个节气的正午时分贝贝同学看到旗杆的影子最短(

)

A.春分B.夏至 C.秋分D.冬至DAB6.读地球公转示意图，回答下列问题。⑴在图中用箭头标出地球公转方向。⑵当地球公转到B位置时，正值北半球________节气，此时阳光直射在_______。⑶当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现________现象，北京市的昼夜长短情况是_________。⑷每年9月1日，全国中小学生结束暑假，秋季开学。此时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的_____________(区间范围)。秋分

赤道

极昼

昼短夜长

A—B

探究与实践

探索太a空，筑梦航天七年级上初中地理第二章

认识地球1.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。2.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。学习目标了解人类太空探索的主要历程任务一1957年世界第一颗人造地球卫星上天1961年人类首次进入太空1965年水手4号探测器传回了第一张火星表面照片1969年人类首次登上月球1998年国际空间站正式建站2013年美国国家航空航天局（NASA）正式确认旅行者1号进入恒星际空间2019年中国发射的嫦娥四号成功实现人类首次月球背面软着陆万户：人类载人火箭飞行尝试的先驱太空探索体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心人类观测宇宙的方法使用望远镜和其他天文仪器来观测宇宙中的天体天文观测人类进入太空，观测并记录各种太空现象宇航员观测发射空间探测器，直接探测宇宙中的各种现象和物体空间探测器使用超级计算机等设备进行宇宙的数值模拟计算机模拟了解我国太空探索发展历程任务二1.1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，开创了我国航天史的新纪元。2.1999年，我国第一艘无人试验飞船神舟一号在酒泉发射升空，这是我国载人航天工程的首次飞行。3.2003年，神舟五号搭载航天员杨利伟成功升空，实现中华民族伟大的飞天梦想。4.2013年，神舟十号搭载3名航天员成功升空，实现与天宫一号交会对接，标志着我国载人航天技术又迈上一个新台阶。5.2021年4月，天和核心舱在海南文昌成功发射，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段。6.2021年5月，天问一号探测器成功着陆火星表面。7.2021年6月，神舟十二号搭载3名航天员进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。8.2022年，中国空间站全面建成。我国四大卫星发射基地了解我国探月工程——嫦娥工程任务三1.嫦娥工程：分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2.中国探月工程进展（1）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行。（2）2010年，嫦娥二号绕月、深空探测。（3）2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测。（4）2018年，嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆。（5）2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。（6）2030年前，实现中国人首次登陆月球。嫦娥四号月背软着陆2024年“嫦娥六号”携带月球背面样品成功返回地球认识人类太空探索的意义任务四1.太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。2.通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。3.太空探索体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。应用练习1.目前，人类探索太空的任务主要有（

）①探月工程

②火星探测

③空间站建设

④天文观测A.①

B.①②

C.①②③

D.以上均是2.下列属于我国太空探索成就的是（

）①建成北斗卫星导航系统

②高速铁路快速发展③“天问一号”火星探测器成功着陆火星

④建成中国“天眼”A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3.人类太空探索的意义有（

）①了解宇宙的起源与演化②促进科技进步③寻求巨大利益④促进太空资源的开发A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④BCD第一节

世界的海陆分布七年级上初中地理第三章

地球的面貌学习目标1.阅读世界地图，描述世界海陆分布状况。2.在地图上识别大陆、岛屿、大洲、半岛、大洋、海、海峡等地理事物。3.阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的分布和各大洲之间的分界线。4.通过读图、绘图(一笔画世界)，了解各大洲的基本轮廓和相对位置关系。5.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。从太空看地球更像是一个“水球”！课程导入

人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做‘水球’。”这是为什么？地球上海洋面积比陆地面积大得多，宇航员从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的，因此应该称地球为“水球”。海洋与陆地知识点一陆地海洋七分海洋，三分陆地1.海陆分布比例（1）海陆分布特点：很不均匀。（2）从东西半球看，陆地主要分布在东半球。（3）从南北半球看，陆地主要集中在北半球;但北极周围却是一片海洋。海洋主要集中在南半球；但南极周围却是一块陆地。2.海陆分布特点陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。地球上任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积3.陆半球和水半球面积广大的陆地陆地伸进海洋的部分面积较小的陆地地球上的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成六个大块和众多小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中。大陆和它附近的岛屿，合称大洲。1.大洲、大陆、半岛、岛屿的含义七大洲知识点二寻找世界之最最大的岛屿——格林兰岛最大的大陆——亚欧大陆最大的半岛——阿拉伯半岛最小的大陆——澳大利亚大陆2.七大洲名称

：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。3.七大洲的分布（1）主体部分位于北半球：亚洲、欧洲（全部）、非洲、北美洲（全部）（2）主体部分位于南半球：南美洲、大洋洲、南极洲（全部）（3）主体部分位于东半球：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲。（4）主体部分位于西半球：北美洲、南美洲。（1）纬度最高、跨经度最广：南极洲（2）跨纬度最广：亚洲（3）北极圈穿过：北美洲、欧洲、亚洲（4）北回归线穿过：北美洲、非洲、亚洲、大洋洲（5）南回归线穿过：南美洲、非洲、大洋洲

（6）赤道穿过的大洲：南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。（7）赤道穿过的大陆：南美大陆、非洲大陆。

（8）被三个大洋环绕：南极洲、亚洲、北美洲发现面积由大到小：亚非北南美南极欧大洋4.七大洲的大小、形状白令海峡巴拿马运河苏伊士运河土耳其海峡5.七大洲的分界线苏伊士大高加索乌拉尔土耳其巴拿马白令靠近大陆，洋的边缘沟通两个海洋的狭窄水道远离大陆，海洋的主体部分1.洋（大洋）、海、海峡的含义四大洋知识点三2.四大洋的分布跨南北半球，约占世界海洋总面积的一半，在四大洋中最大、最深，岛屿也最多。跨南北半球，形状略呈“S”形，是世界第二大洋。大部分位于南半球，是世界第三大洋。以北极为中心，介于亚洲、欧洲和北美洲之间，被海冰广泛覆盖，是四大洋中最小、最浅的大洋。海上渔业养殖晒制海盐3.海洋对人们生活的影响（1）“生命的摇篮”：海洋孕育了生命，是“生命的摇篮”。（2）“资源的宝库”：海洋有丰富的资源。①海洋生物资源、化学资源、空间资源丰富，可发展养殖业、捕捞业、制盐业、交通运输业。自古以来，海洋就给人类提供鱼盐之利，通航之便。②海洋能源资源、旅游资源丰富，可发展能源业、旅游业。（3）调节气候，影响人类的生产活动。（4）陆地淡水资源的重要来源：通过水循环过程，海洋为陆地提供了几乎全部的淡水。（5）战略地位重要：许多海峡，如直布罗陀海峡，扼守海上交通线的“咽喉”，具有重要的战略地位。海洋污染过度捕捞海啸合理开发和利用海洋资源，保护海洋资源4.海洋生态环境问题写出下列数字所代表的大洋名称：①

②

③

④

太平洋大西洋印度洋北冰洋写出下列字母所代表的大洲名称：A

B

C

D

E

F

G

ABCDEFG①②③④①非洲欧洲亚洲北美洲南美洲大洋洲南极洲填一填绘制全球海陆轮廓略图活动绘制步骤：第一步：在世界地图上，观察各大洲的形状具有什么特征。第二步：在白纸上绘出几条重要的纬线和经线。第三步：观察各大洲的空间方位和面积大小，然后在绘有重要经纬线的白纸上勾勒出各大洲的轮廓略图。第四步：在你的作品上，标注七大洲和四大洋的名称。课堂小结1.从宇宙看，地球是一个十分美丽的蔚蓝色星球，因为（）A.地球被云层所包围B.地球被水汽所包围C.地球上“七分海洋，三分陆地”D.地球表面全是海洋2.

符合世界海陆面积比例的是（

）C

C

随堂练习亚洲3.读图，回答下列问题。（1）写出图中字母代表的大洲或大洋名称。A_________；B________；C________；D_________。（2）大洲分界线：E_________________。（3）北回归线穿过的大洲有：

。非洲北美洲大西洋巴拿马运河非洲、南美洲、亚洲、大洋洲第二节

世界的地形第1课时

陆地地形、海底地形七年级上初中地理第三章

地球的面貌1.理解海拔、相对高度的含义。2.通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。3.在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。4.关注当地的地形类型和分布特点及其对生产、生活的影响，培养关心家乡、热爱家乡的情感。学习目标在刚才的视频中，我们看到，祁连山东西绵延约800km，南北最宽处约400km，北面和西面是广袤的沙漠，东面是黄土高原，南面则是干涸的盆地。地表的各种高低起伏的形态，总称为地形。我们怎么来表示地表的高度？我们怎么来比较地表的高低？

用海拔来表示用相对高度来表示陆地地形知识点一1.海拔与相对高度海拔相对高度海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。①A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？②A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？2.陆地地形类型：通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。平原高原共同特点：地表起伏小。不同特点：平原海拔较低，一般在200米以下；高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。山地丘陵共同特点：地表崎岖不平。不同特点：山地较高，海拔多在500米以上，起伏较大，沟谷较深。丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。盆地

盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也有些盆地内部分布着起伏的丘陵，但比盆地周围的山地、高原要低得多。3.世界两大山脉带一是太平洋沿岸山脉带，如太平洋东岸自北向南纵贯美洲西部的科迪勒拉山系，主要由北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山脉组成。二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈东西方向延伸，主要有喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。世界上最大的高原：巴西高原世界上最长的山脉：安第斯山脉世界上最大的平原：亚马孙平原世界上最大的盆地：刚果盆地世界上最高的高原：青藏高原世界上最高的山脉：喜马拉雅山脉4.世界陆地地形之最海底地形知识点二课堂小结一、陆地地形（1）海拔与相对高度（2）陆地五种基本类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。（3）世界两大山脉带：太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带。（4）陆地地形之最二、海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、大洋中脊、洋盆等1.下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（）

A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地

C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形

如同陆地地形一样，海洋底部也是高低起伏、形态多样。读海底地形剖面示意，完成2~3题。2.海洋中最深的地形类型是（

）

A.洋盆

B.海沟

C.大洋中脊

D.大陆坡3.图中新海底诞生且火山地震活动比较强烈的地方是（

）

A.大洋中脊

B.海沟

C.大陆坡

D.大陆架D随堂练习BA第二节

世界的地形第2课时

学看地形图七年级上初中地理第三章

地球的面貌1.结合地形观察，在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判断坡度的陡缓，估算不同地点的海拔与相对高度。2.结合地形观察，说出分层设色地形图表示地形的方法;在地形图上识别山地、丘陵、高原、平原和盆地。学习目标课程导入平原高原山地盆地丘陵

陆地表面这些高高低低不同形态的地形，怎样在平面图上表现出来呢？等高线地形图知识点一何为等高线地形图？1.等高线与等深线在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。2.等高线地形图的特点坡缓，等高线稀疏坡陡，等高线密集坡陡坡缓①同图等距，同线等高；②等高线都闭合，除陡崖外，不相交，不重叠。③线密坡陡，线稀坡缓。3.山体不同部位的等高线形态

等高线闭合，中间高，四周低

两个山顶之间的过渡部分

等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出

等高线弯曲，由山顶向山麓凸出等高线在陡崖处重合陡崖陡崖缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集陡坡缓坡陡坡缓坡活动

读某地等高线地形图，回答下列问题。（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。（4）字图中设计不同陆高范围的颜色，并在不同海拔的等高线之间涂上相应的颜色。

读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？分层设色地形图知识点二制作原理根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色着色规律绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山特点优点能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏缺点高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了课堂小结一、等高线地形图（1）等高线和等深线（2）等高线地形图的特点（3）山体不同部位的等高线形态二、分层设色地形图：着色规律、优缺点等。1．图中山顶的海拔高度可能是（）

A．457米

B．400米

C．531米

D．398米2．图中虚线表示的地形是（）

A．山谷

B．鞍部

C．山顶

D．山脊3．图中序号所在地坡度最小的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④D随堂练习A读等高线地形图，完成1—3题。D（1）图中等高线图的等高距是___________。（2）到达老君山乘坐索道上山，从“上行”处乘索道到达“下行”处，计算索道爬行的高度范围是______________________。（3）找出等高线图中山顶和鞍部的位置，分别用R和S表示。4.2023年国庆期间，老君山景区迎来八方游客，人潮涌动，热闹非凡。下图为老君

山等高线示意图与金顶景观图。阅读图文材料，回答下面问题。

200米800—1000米（4）估算出“金顶”位置的海拔高度？（5）若甲、乙两条线路是从老君山攀登到金顶的线路，其中视野较好，适合欣赏美丽山色的是______（填“甲”或“乙”），理由是?2000—2200米乙乙处为山脊，中间高，两侧低，视野好。（6）当地政府计划在老君山开发漂流项目，你认为图中甲、乙两段哪段较适合，并说明原因。甲处，甲处等高线向海拔高处凸出为山谷，易发育河流，便于开发漂流项目。（7）图2为金顶景观图，游客也可选择沿景区道路攀登到金顶，景区道路多与等高线平行，呈“之”字型迂回，请说明这样修建的原因。（8）绘制老君山景点A到B的地形剖面图，并描述景点A到B沿线地形的起伏状况为

。

图1图2先升高后降低图3沿老君山景点A到景点B的地形剖面图道路大致与等高线平行（或穿越等高线较少），坡度缓，修建难度小且行进更安全。第三节

海陆变迁七年级上初中地理第三章

地球的面貌学习目标1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中。2.说出板块构造学说的基本观点。3.解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。课程导入

沧海桑田，可简称沧桑。出自我国古书《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以沧海桑田这种海陆的变更，来比喻世事变化很大。

云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。云南石林1.缓慢的地表形态变化喜马拉雅山海洋生物化石在喜马拉雅山脉地区发现大量古老的海洋生物化石说明了什么？说明喜马拉雅山地区过去是海洋，后来由于地壳运动，海洋变成了陆地。地表形态的变化知识点一

在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。说明台湾海峡过去曾经是陆地，后来由于海平面上升，变成了海洋。东非大裂谷在不断扩张，将形成海洋2.激烈的地表形态变化地震往往在瞬间发生，导致岩层断裂或错位火山喷发：喷发物会在火山口堆积形成高地地表形态变化的原因（1）地壳运动（2）海平面的升降（3）人类活动1910年的一天，魏格纳在观察中发现，南美洲东岸的凸出部分，恰好与大西洋彼岸的非洲西岸凹入部分遥相对应。大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合？非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的？大陆会不会是漂移的？”大陆漂移假说知识点二反复观察之后，他还发现北美大陆、格陵兰岛和欧洲的大陆轮廓正好也可以嵌合在一起。魏格纳坚信这些绝不是巧合，便沿着这个思路进行研究……之后，魏格纳对“大陆漂移假说”进行了系统性的论述。地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。1.主要观点我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？2.现实证据这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。板块构造学说知识点三

大陆漂移被证实后，魏格纳虽然说明了大陆是漂移的，但没有说明大陆为什么漂移。必须进一步探究“大陆为什么会漂移”，地质学家经过长期研究，提出板块构造学说。板块构造学说认为，大陆漂移是由板块运动引起的。其主要观点有：（1）地球岩石圈是由板块拼合而成的，全球主要有六大板块，此外，还可以进一步分出若干小板块。（2）六大板块中，太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。海洋与陆地的相对位置是不断变化的。（3）板块内部，地壳运动比较稳定；板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳运动比较活跃。碰撞挤压，使地表隆起抬升形成山脉、海沟、弧形群岛张裂拉伸，使地表发生断裂形成裂谷、海洋印度洋板块非洲板块亚欧板块试推测喜马拉雅山脉的形成原因？地中海面积将会如何变化？推测并说出理由。喜马拉雅山脉由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压隆起形成；地中海面积将缩小，因为其位于亚欧板块和非洲板块碰撞挤压处。非洲板块印度洋板块试推测东非大裂谷的形成原因。红海面积将会如何变化？东非大裂谷由非洲板块和印度洋板块张裂形成。红海位于非洲板块和印度洋板块张裂处，面积将扩大。火山与地震知识点四板块张裂或碰撞挤压的地带，火山和地震活动频繁。环太平洋火山地震带地中海—喜马拉雅火山地震带

你能用板块理论解释下列现象的发生吗？2008年5月12日，汶川发生8.0级地震2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。

2024年7月20日印度尼西亚默拉皮火山喷发课堂小结A

随堂练习1．能说明“沧海桑田”这种地表形态变化的地理现象是（）

A．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹B．黄土高原沟壑纵横

C．我国南方地区分布着亚热带常绿阔叶林D．新疆沙漠广布2．下图表示大陆漂移过程中不同时期海陆分布状况。根据大陆漂移假说，海陆分布变化的顺

序是（）

abcA．a→b→cB．a→c→bC．c→a→bD．c→b→aC

（1）写出图中六大板块的名称。①_____________②_____________

③_____________④_____________⑤_____________⑥_____________（2）北美洲的落基山脉的形成与哪些板块有关？亚欧板块非洲板块美洲板块南极洲板块太平洋板块印度洋板块与太平洋板块、美洲板块有关。3.读六大板块分布示意图，完成下列各题。探究与实践

板块运动与地震七年级上初中地理第三章

地球的面貌学习目标1.了解世界地震的主要分布规律。2.从板块运动的角度，分析地震发生的原因。3.关注学习防震减灾知识。标注地震发生地的位置任务一◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎分析地震多发的原因任务二观察：观察上面两图，这些地震大部分发生在板块交界地带。分析：印度尼西亚及其附近地区位于印度洋板块、亚欧板块、太平洋板块交界处，地壳运动活跃，地震多发。

观察下图，议一议，当地震发生时，哪些自我保护的应急措施是正确的？讨论地震发生时的应急措施任务三分享地震发生时的逃生方法任务四1.在家中（1）就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。（2）躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或旁边，如：桌、床等；也可跑到开间小、有支撑的房间，如：厨房、卫生间等（3）如果来得及，要先打开门，以保证通道畅通；关闭煤气开关、电闸。（4）趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。也可蹲下或坐下，尽量卷曲身体，注意保护头颈部。2.在公共场所（1）听从工作人员指挥，不要急于涌向出口，保持跟前面人的距离。（2）遇到拥挤，解开领扣，双手交叉胸前，护住胸口。3.被困废墟（1）尽力保证呼吸空间，如有可能，用毛巾等捂住口鼻，避免灰尘呛闷。（2）不盲目呼救，节省力气，用敲击的方法呼救，注意外边动静，伺机呼救。（3）尽量寻找水和食物，创造生存条件，耐心等候救援。应用练习1.假如地震发生时，我们正在家里，我们该怎么办（）A.躲进厕所B.钻到床下或桌子下面C.立即跑下楼

D.从窗户跳下去E.远离窗户或玻璃家具F.躲到墙角并保护头部G.顺手带点食物和水ABEG2.如果遇到大地震，你被压在废墟下不能自行脱险时，你应该（）A.挪开脸前、胸前的杂物，清除尘土，保持呼吸畅通B.保持体力，维持生命力，如果受伤想办法包扎C.高声呼救，直到有人发现为止AB第一节

世界的人口七年级上初中地理第四章

世界的居民与文化学习目标1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。课程导入1987年7月11日，联合国象征性地选定当天出生的一个孩子作为世界“第50亿人”，后来又将每年的7月11日定为“世界人口日”。20世纪末，世界总人口突破60亿人。

2011年10月31日，全球人口达到70亿人。

2022年11月15日，世界迎来第80亿个“地球公民”。1.世界人口增长特点世界人口的数量与增长知识点一（1）公元1800年以前，世界人口增长相当缓慢。（2）此后世界人口增长迅速。2.世界人口增长速度2000年，世界人口为61.14亿人，2021年为78.37亿人。按照这21年的人口增长速度，人口增长状况如下表所示。时间段增加的人口平均每年8204.76万每天22.48万每小时9366人每分钟156人每秒钟2.6人3.世界人口迅速增长的原因生活水平提高婴儿死亡率降低医疗水平提高人类寿命延长等等4.世界人口自然增长率出生率=死亡率=人口自然增长率=死亡率出生率自然增长率>0=0<0人口增加人口减少人口不变5.人口自然增长与经济发展水平之间的关系一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。地球上人口在2022年已达到80亿人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2来表示。

请你计算出中国、澳大利亚和尼日利亚的人口密度，并说明表中哪国人口分布最为稠密，哪国人口分布最为稀疏。150.313.361.人口密度世界人口的分布知识点二228.352.世界人口密度的分布差异（不均匀）找出人口密度在200人/平方千米以上的地区主要有哪些？亚洲南部和东部欧洲西部北美洲东部和南美洲东南部上述人口稠密的地区在地理分布上有什么特点？中低纬度沿海地区，气候温和、降水较多的平原和盆地。找出图中人口稀疏的地区青藏高原：高寒缺氧北非、西亚和澳大利亚中部：干旱的沙漠亚州中部：内陆干旱高纬度地区：寒冷赤道附近的热带雨林：过于湿热亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲东部和南美洲东南部干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林中低纬度沿海地带高纬度、赤道附近、干旱地区、地势高的地区平原面积广阔，气候温和湿润，农业发展历史早，工业、交通、城市发展迅速自然条件非常恶劣，寒冷、湿热、干旱、高寒（1）人种划分依据：人类体质特征，包括毛发、肤色、脸色、头型、脸型等。肤色眼色毛发头型脸型3.世界人种分布的差异人种肤色眼色脸型毛发身材黄色人种黄色或黄棕色棕色宽平、鼻梁中等高度黑直中等白色人种白色或浅棕色浅色鼻梁细高、嘴唇薄浅色波浪状比较高大黑色人种黑棕色黑棕色鼻形宽扁、嘴唇厚、下巴低卷曲四肢较长（2）人种类型及特点人种主要分布地区黄色人种亚洲东部，美洲的印第安人以及北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种白色人种欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲的西部和南部黑色人种非洲的中部和南部（3）人种的分布（人种肤色大致由赤道向两极逐渐变浅）1.人口增长对资源、环境的影响世界的人口问题知识点三

为了供养越来越多的人口，人类会采取些什么措施呢？这些措施对生存环境带会带来影响吗？砍伐森林开垦草原导致水土流失、土地荒漠化、环境污染等环境问题，引发各种灾害，使人类的生存环境面临严重的挑战。2.人口增长过快带来的问题就业困难饥饿贫困住房紧张亚、非、拉美一些国家人口增速过快，给社会经济发展带来巨大的压力，居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，一些国家长期处于贫困状态。3.人口增长过慢带来的问题养老负担过重劳动力短缺国防兵源不足我们应该树立怎样的人口观呢？资源、环境、社会经济人口增长相协调相适应

在人口增长过快的发展中国家控制人口增长，减轻人口对资源和环境的压力，实施计划生育。其中中国是人口控制的成功典范。

在人口增长过慢的发达国家可以鼓励生育、接纳移民。4.人口增长中出现的问题的解决措施课堂小结一、世界人口的数量与增长1.世界人口增长特点、速度、原因2.人口自然增长率3.人口自然增长与经济发展水平之间的关系二、世界人口的分布1.人口密度2.世界人口密度分布的差异（不均匀）3.世界人种分布的差异三、世界人口的问题1.人口增长对资源、环境的影响2.人口增长过快、过慢带来的问题3.人口增长中出现的问题的解决措施随堂练习RIVERSANDLAKESINCHINACopyright©匠心地理1．图中人口增长最快的是（

）

A．①

B．②

C．③

D．④2．图中人口总量最大的是（

）

A．①

B．②

C．③ D．④3．当一个国家人口自然增长率出现③④变化时，会产生的问题是（

）

A.劳动力过剩

B.教育资源紧张

C.国防兵源不足

D.加剧环境污染读右图，完成下面小题。BCCRIVERSANDLAKESINCHINACopyright©匠心地理

读世界人口分布图，完成下面小题。

4．图中a、b、c、d世界四大人口密集区中，以黄种人为主的是（

）

A．a地区 B．b地区

C．c地区 D．d地区5．四大人口稠密地区大多分布于（

）

A．中低纬度的沿海地区

B．中低纬度的内陆地区

C．中高纬度的沿海地区

D．中高纬度的内陆地区CA第二节

世界的聚落七年级上初中地理第四章

世界的居民与文化学习目标1.说出聚落的主要形式、形成和发展，通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。2.举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑等与自然环境的关系。3.尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。

人们集中地居住在一起，就形成了聚落。聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。聚落的主要形式包括乡村和城镇。牧村乡村通常是指以从事农业生产的人口为主的聚落。农村渔村规模：建筑：道路：商店、学校、医院：有农田、果园、鱼塘等，生活服务设施较少较小密度较低，平房为主较少较少聚落的景观特征知识点一城镇是指人口达到一定规模、主要从事非农业生产活动的居民聚居地。规模：建筑：居住状况：人口：交通：商店、学校、医院：密度较高，多高层住宅相对拥挤密集较大便利较多比较项目乡村聚落城镇聚落景观农田、果树、池塘高楼、商店、工厂、学校等景观建筑有的集中,有的分散；多低层建筑密度较高、多高层建筑人口人口稀少人口密集交通道路少，交通不便道路多，交通便捷城市问题水体污染噪声干扰供水不足侵占耕地城市发展过程中，往往会引发一系列资源和环境问题。空气污染措施：

城市不仅需要进行合理的规划设计，还要加强管理和保护。

（1）乡村是怎样演变为城镇的？在发展过程中它的规模和建筑有哪些变化？

（2）城镇又是怎样扩展成城市的？在发展过程中，它的景观有哪些变化？（3）城镇与城市的景观特征越来越相似，如何区分（4）随着城市的发展，越来越多的乡村人口变成城市人口，他们的生产生活方式会发生哪些变化？（5）在河流支流与干流汇合处，或在河流入海处，往往形成比较大的城市。你能解释这种现象吗？活动乡村演变为一般城市的过程

乡村人口不断增多，居民点不断扩大而变成城镇；发展过程中城镇规模不断扩大，出现了较多的楼房，最终发展为城市。。如果让你选择居住地，你会考虑哪些自然条件呢？平原山地高原荒漠河流终年严寒温暖湿润聚落与地理环境知识点二地形平坦其他水源充足土壤肥沃自然资源丰富交通便利1.聚落形成与发展的有利条件最初，由于以乡村聚落为主，一般是地形、气候、土壤、水源等自然环境优越的地区会成为人们的首选，随着经济的发展，资源、交通条件也变得越来越重要，甚至旅游、宗教等都可能会成为影响聚落发展的因素。早期的聚落大多依山傍水，沿河流、山麓或道路分布。2.聚落的空间形态和组织结构与地理环境平原地区呈团块状山谷地区呈条带状沙漠地区呈点状哈萨克族牧区的毡房柬埔寨洞里萨湖渔村的船屋全年炎热干燥当地的气候北非传统民居3.民居建筑特点与地理环境

窗户较小，房屋多采用石材和泥土修建，墙体较厚实，平顶。这与北非气候干旱，光照强，气温高有关。东南亚传统民居双层木楼或竹楼，下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人高温多雨通风散热、防潮、防野生动物的袭扰当地的气候冰块构筑，墙体较厚，利于保温北极冰屋终年寒冷当地的气候黄土高原窑洞黄土具有直立性，厚厚的黄土经挖掘整理后成为房屋，冬暖夏凉地坑院

寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。

寒冷地区的气候，风劲、雪大，厚实的墙体可以抵御寒风，保持屋内暖和。高耸的屋顶，不易积雪。湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽，并建有较完善的排水系统。

DAA1.有关聚落的叙述，正确的是（）A.有人居住的地方就是聚落 B.只有几十人的小村庄不能称为聚落C.聚落就是指原始部落 D.人们集中地居住在一起，就形成了聚落3.图示传统居落主要反映的地理环境特征是（）A.炎热多雨的气候 B.炎热干旱的气候C.崎岖的地形 D.寒冷潮湿的气候2.关于城市聚落的说法正确的是（）A.人们主要从事非农业产业活动B.人们居住的房屋都不高而且宽敞C.有的集中，有的分散D.聚落内多农田景观随堂练习课堂小结第三节

丰富多彩的世界文化七年级上初中地理第四章

世界的居民与文化学习目标1.了解世界重要语言的种类及其作用