一《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版（2023-2024）基础模块下册

一《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版（2023-2024）基础模块下册在马克思墓前的讲话

学习目标

1.了解一般悼词的诉其哀、颂其功、赞其德的谋篇布局特点。

2.通过品读文本，揣摩重要的语句，掌握讳饰手法，体会悼词语言的克制委婉，读懂字里行间深厚的感情，能结合语境说出语言的深层含义和表达作用，逐步提高揣摩语言的能力。

3.理解这一篇悼词结构的特殊性，能借助承递性的词句和过渡句段，指出段与段、层与层及语句之间的逻辑关系，注意结构的严谨性。

4.学习演讲词的写作方法，从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性，掌握演讲词的有声语言标志。

5.了解马克思一生的成就贡献，感受马克思的伟大的人格魅力，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神，培养自己的责任感。

教学重难点

1.了解一般悼词的诉其哀、颂其功、赞其德的谋篇布局特点。

2.通过品读文本，揣摩重要的语句，掌握讳饰手法，体会悼词语言的克制委婉，读懂字里行间深厚的感情，能结合语境说出语言的深层含义和表达作用，逐步提高揣摩语言的能力。

3.理解这一篇悼词结构的特殊性，能借助承递性的词句和过渡句段，指出段与段、层与层及语句之间的逻辑关系，注意结构的严谨性。

教学思路

任务一：读挽联，明内容

明确悼词的一般性特点

任务二：评挽联，析文章

读懂本篇的独特性

任务三：写讲稿，立志向，

关注演讲词的有声语言标志

一、导入情景任务

同学们大家好，今天我将要带着你们，一起来学习《在马克思墓前的讲话》这一篇课文。咱们今天的课分为三个部分：

第一个部分是读挽联，明内容，明确悼词的一般性特点；第二个部分是评挽联，析文章，读懂本篇的独特性；第三个部分是写讲稿，立志向，关注演讲词的有声语言标志。

现在我想先请你们看一个短片。

明年（2023年）的3月14日，是马克思逝世140周年的纪念日。

为了缅怀伟人、寄托青年学生的哀思，我们学校面向全体高中同学，征集了挽联作品，要求结合《在马克思墓前的讲话》这篇悼词的内容而拟作，最终有8幅作品入围了决赛。

今天就请在座的各位同学担任评委，从中评选出4幅优胜作品。我们届时将在缅怀伟人大会上展出。

任务一：读挽联，明内容

这是我的小助手

他将和我们一起来品评这些挽联。现在这8幅作品已经呈现在我们面前。

有请小助手按照内容进行分类，我们好进行比较，怎么来分类呢？

小助手：我觉得这8副挽联，按照内容可以分成四类。第一类是表达对死者逝去的哀悼。

第二类是追寻死者的生平贡献。

第三类是歌颂死者的品德。

第四类是对死者的一生进行总结和概括。

师：是的，挽联与悼词这两种文体，在内容与情感上是相近的，这几副挽联的内容分类，正体现了一篇悼词应该包含的基本特点，

诉其哀、颂其功、赞其德相应的。这篇悼词的全文可以划分为三个部分：

第一段寄托哀思，第二到第七段论述他的功绩品德，最后一段总结不朽。

任务二：评挽联，析文章

接下来，就让我们仔细地品味挽联，分析讲话这篇悼词的独到之处吧。

咱们先看这两副挽联，

上一副：思想家不再思想，哲人萎矣？

革命家停止革命，斗志颓乎？

下面这一副：伟人已逝，悲声难挽。

先生终古，哭音相随。

这两副挽联都是诉其哀方面的内容，你认为哪一副好呢？

小助手你先说一说

小助手：我觉得第一副更好。因为萎与颓二字，均来自古人对晚年孔子的评价。这里用反复暗示马克思逝世后，他的影响依旧深远。

师：比较两副挽联的语言，

第二副直白，第一副则显得委婉。我们回到课文中，去看看哪一副更契合课文的表达吧？

课文的第一段就是诉其哀的内容，让我们一起来朗读一下。

3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

“停止思想"和“睡着了”是用了

讳饰的手法。为什么恩格斯在这里，要用这么含蓄的语言呢？

大家先来看一段资料吧。

在马克思主义发展史和共产主义运动史上，马克思和恩格斯不仅是一对亲密的朋友，而且是彼此最信任的战友。他们从1842年第一次会晤起，在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作中互相支持，生活上互相关心，形成了牢不可破的兄弟般的感情，共同创立了伟大的马克思主义，为世界无产阶级革命，做出了卓越的贡献。从悼词作者恩格斯立场来看，不直言去世，而说“停止思想、永远地睡着了”，既体现了他作为继续战斗的，马克思事业继承者的克制和内敛，也表明作者作为亲密战友，面对知己去世的那种不忍心，他的情感渗透在字里行间，平和之中却见悲痛之深。这也是这篇悼词语言的独特之处。第一副挽联更契合课文的表达。

我推选第一副，你同意吗？

好咱们接下来看这两副对联

一起来朗读一下吧

上一副：穷尽毕生精力创造科学成就，

抛洒满腔热情投身革命实践。

下一副：思想家科学家，家家不浅尝辄止；

莱茵报前进报，报报均卓有成效。

这两幅都是关于颂其功方面的内容，小助手看来有看法，你先说一说。

小助手：我更喜欢第一副，因为我觉得它具有高度的概括性。

第一副具有概括性，第二幅则很具体。

不急地下结论，咱们先回到课文，找找悼词中，恩格斯对马克思个人的评价。他是怎么说的？课文是怎么说的呀？

课文中称马克思为科学家、思想家、革命家，这说明了马克思在诸多领域都有建树，但是在讲到马克思的革命贡献的时候，却把很多报刊名一一列举。

这也太啰嗦了。师：我倒不认同，我认为，这恰恰符合恩格斯，作为马克思亲密战友的身份，只有事业上最熟悉的伙伴，才能如数家珍地细数，马克思占领舆论阵地的成果。所以老师我更倾向于第二副挽联。

他采用顶真的修辞手法，表现了马克思的科学和革命两个方面的伟大功绩，也自然地落实了悼词颂其功的这一特点。但是我还有一个疑问，

这副挽联，咱们能否将它上下联的顺序，调换一下呢？

为什么我会有这么一个疑问？因为课文第二段说道：这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

两个对于，先强调无产阶级的贡献，后突出科学的贡献。挽联既然是基于悼词，顺序应该一致。

但是老师我又发现，在接下来的几段里，作者却颠倒过来，先谈历史科学，再讲革命贡献，怎么回事呢？

让我们一起回到原文，来理清楚功绩部分，也就是课文主体部分的逻辑顺序。恩格斯是这么来论述马克思的贡献的，他先讲，马克思发现了人类历史发展的规律：物质基础决定上层建筑。

接着讲到，马克思发现了，资产阶级社会的运动规律：剩余价值。接着再说，马克思在各个科学领域，都有独到的发现。最后才说马克思的革命实践。

那么，在恩格斯看来，马克思最伟大的贡献到底是什么呢？

让我们进一步地细读课文，从文字中找到可以把这些贡献串联起来的连接词和连接句，找到段与段之间的联系。

原来是这么写的，从第三段开始，作者写道：马克思发现了人类历史发展的规律。

第四段写道：不仅如此，还发现了资产阶级社会的运动规律。

第五段说道：一生中能有这样两个发现，该是很够了，即使……但是……

第六段则饶有意味地说了一句话：他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。

接下来在第七段掷地有声地提出了：

因为马克思首先是一个革命家。如此看来，我们可以发现，恩格斯在论述马克思的成就时候，他的逻辑顺序是层层递进的。

恩格斯认为在马克思一生的贡献中，他在无产阶级斗争实践中的贡献，是最大的，也是最重要的。所以说，他首先是一个革命家。这也是这篇悼词结构的一个重要特点，主体内容的结构是逐层递进，逻辑是严密的。它阐明了理论和实践的辩证关系。

至此，我们也能够理解文章第二段两个对于，为什么要先说对于欧美战斗的无产阶级，后说对于历史科学了。因为实践是建立在理论的基础之上。

第二副挽联的顺序啊，不可颠倒。紧接着，这两副挽联又出现了。

老师给大家朗读一下吧

上一副写道：最遭嫉恨污蔑诽谤，是他！

必受尊敬爱戴悼念，有谁？

下一副写道：永怀热血满腔一心忠于解放，

无惧恶语相向一生献于革命。

这两副，都是关于赞其德方面的内容，小助手你喜欢哪一副呢？

小助手：我推荐第一副，挽联所用的词语，均来自第八段。上联三个贬义词，整齐排列，表现了各国政府和资产者手段之卑鄙。下联用了必字来自“无不对”三字，表现了千百万革命战友，对马克思的纪念，而有谁用反问表现马克思的伟大。上下联的对比更强烈。

师：我也赞同，但是我有一个疑问。课文里面有这么一句话：“马克思是当代最遭记恨最受污蔑的人"这可是在葬礼上啊，葬礼上一般是不会讲这种话的，这么说是不是有些不得体呢？

其实这里有很多的原因。首先这是马克思遭遇的现实情况，1869年，恩格斯在《卡尔马克思》中写道：多年以来，马克思勇敢地进行了斗争，他的所有打击都能准确地命中目标，所以他也遭受了来自各方的攻击。

其次，这样的评价也只有恩格斯感同身受。他们两个一起并肩战斗，他也承受了这些忌恨和污蔑。那么，他们俩是如何来回敬这些反动派的呢？

恩格斯写道“他毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”用了一个比喻，显示了马克思对攻击的轻蔑，以及大无畏的人格。这就是这篇悼词言说对象的独特之处。

他不仅是写给在场的十几位亲友的，更是面向全世界无产阶级的呼号，所以格外的有力量。最后，两副挽联也已经展现在咱们面前了。

我们一起来朗读一下吧。

上一副写道：毕生事业耀万代，一世英名垂千秋。

下一副写道：求真探理必功过千秋，气度胸怀定青史垂留。

最后，这两副挽联都具有很好的总结作用。一联着眼于技，一联立足于德，相得益彰，也能够充分地体现，拟联者对马克思的这种推崇。

你猜猜恩格斯会选哪一副呢？

请大家仔细地读读课文的最后一句，我们一起朗读出来。

他的英名和事业将永垂不朽。一般的悼词，永垂不朽前不会加一个将字。这说明恩格斯很清楚，虽然现在可能还有一部分人不理解，他们革命事业尚未成功，但他们的价值一定会被历史所证明。

这是作者必胜的信念，更是和广大革命战友共勉的誓言。

所以上面这一副，更符合悼词作者的用心。

从对这几副挽联的品评中，我们可以得知，《在马克思墓前的讲话》这篇悼词，除了具有一般悼词的诉其哀、颂其功、赞其德的特点之外，它还具有自己的独到之处。

它的语言克制委婉，它的情感深厚蕴藉，它的结构层层深入，它的过渡紧密衔接。它不忌讳言及死者所受的攻击诬蔑，以理智启发人，它不吝啬展现对未来必胜的自信心，以豪情鼓舞人。

任务三：写讲稿，立志向

《在马克思墓前的讲话》这一篇悼词，它也是一篇演讲词，上一个环节，我们之所以能迅速地概括出，马克思的各种功绩，是因为演讲者恩格斯在这篇演讲词中，及时地树立有声语言标志。

有哪些有声语言标志呢？我们一起来回顾一下吧。

第三段：马克思发现了……

第四段：不仅如此。马克思还发现了……

第五段：该是很够了但是……而且……

第六段：他作为科学家就是这样。但是……远不是主要的……

第七段：因为马克思首先是一个革命家

正是这些句子一直在提醒我们，注意马克思一项又一项的贡献，这是演讲词的特点决定的。

想要听众听得懂、听得全，就需要及时地提醒，并帮助听众理清思路。这样演讲词才能够有条理性和整体感。

让我们再来看一段文字，它出自马克思的《青年在选择职业时的考虑》。

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发