一《雨巷》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册

一《雨巷》公开课一等奖创新教学设计中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册【教学设计】《雨巷》教学设计

1教学目标:

1、分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。

2、通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。

3、体会“丁香姑娘"的象征义

教学重难点

1、分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。

2、通过朗读与鉴赏,感受这首诗的音韵美。

3、体会“丁香姑娘”的象征义

2新设计

《雨巷》是中国现代新诗的经典之作。如何才能让《雨巷》这首意境朦胧、情韵悠远的好诗在同学们内心深处长久贮存,让学生在教师的引导下自主生成对文本的理解与感悟呢本文教学拟采取“三步教学法"——首先听歌曲《雨巷》,创设情境,听读诗歌,走进雨巷,形成初步感知,并用自身的情感体验品味意境之美;接着走出雨巷,分析探讨诗歌美的表现以及“丁香姑娘”的象征义,从而理性的把握诗歌;然后再次徜徉雨巷,通过学生的自主配乐朗诵再次亲身体验诗歌之美。通过三步教学,力图既做到“入乎其内",又完成“出乎其外”。

3学情分析

虽然高一学生在初中也接触过现当代诗歌,但那只是浅尝辄止,对许多诗歌艺术手法和鉴赏技巧还处于一知半解,似懂非懂的状态中。对于《雨巷》这样的新诗,诗意朦胧,需要在教师的引导下让学生自主生成对文本的理解与感悟。

4重点难点

意象的把握、“丁香姑娘"的象征义

5教学过程

5.1

5.1.1教学活动

活动1【导入】听歌曲《雨巷》评论

同学们,在正式进入新课之前,我想先请大家听一首歌。听歌的时候请同学们结合大屏幕上的画面,感受一下歌曲的旋律和意境。(播放歌曲《雨巷》)

这首歌曲《雨巷》是根据我国著名的现代诗人戴望舒的同名诗歌改编的,今天我们就来学习这首优美的诗歌,共同感受戴望舒给我们构筑的优美意境。

活动2【讲授】诵读指导评论

1、听读——听完这首诗,你感受和体验到作者的感情是什么(找出直接写情的词语)我们该用怎样的感情基调去朗读呢

明确：用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词,如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮,忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。

孤独,寂寞,忧郁,哀怨,忧伤,彷徨等。一般来说,激烈奔放的感情可用快读,而忧郁凄苦的感情适合用缓读。

2、全班诵读诗歌

活动3【讲授】

诗歌赏析——徜徉雨巷，精读品味评论

(一)品味意象

1、这首诗的情感是忧伤的,那么,诗人是通过哪些意象传达出这种忧伤的呢(找意象)

创造了几个重要的意象。诗歌就是依靠意象来传达思想感情的。诗打动了我们,正是这首诗的意象打动了我们。

归纳重要意象:雨巷、丁香、篱墙、油纸伞、姑娘。

2、为什么这些意象能够表现忧伤的心情呢(析特点)

(指导学生回归诗歌,在诗中找出具体描绘意象的形容词,并结合诗意,描绘意境。)

明确:①雨巷——寂寥

雨巷是寂寥的,因为雨巷地处偏僻,本来就少有人来,再加上下雨,人就更少了,更显寂寥、忧伤。

雨巷:这是由“雨”和“巷"两个意象构成的。

雨是细雨:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”“试问闲愁几许一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。"细雨迷蒙,天色阴沉就易产生伤感。

小巷狭窄破旧,阴暗潮湿,青砖灰瓦青石路面,色调阴冷。这是一条空巷,而且残破。有“颓圮的篱墙”。这就让人感到幽深、寂静。

迷蒙的细雨笼着狭窄破旧的小巷,再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞、颓圮的篱墙,这几个意象构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景,给人的心理体验是冷漠、凄清、又惆怅。

②篱墙——颓圮、荒凉、冷落

③丁香——忧愁、哀怨、彷徨:

3、同学们,雨巷、丁香、篱墙这几个意象中你觉得最美的是哪一个

重点赏析丁香这一意象:

展示丁香花图片——解读丁香的传统象征意义:丁香被称为诗中的愁品,象征愁怨。

相关资料:丁香花开花在暮春时节,形状象结,丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻。丁香花虽美,但容易凋谢。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。总之,丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉。

“手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里花落在谁是主思悠悠闲!青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。"——李璟《浣溪沙》

“芭蕉不展丁香结,同向春风独自愁。”——李商隐

4、丁香虽美,但诗中我们感觉到她只是一个陪衬,她是谁的陪衬呢

(设计意图:由物及人——探究丁香姑娘之美)

明确:丁香姑娘

活动3【讲授】

诗歌赏析——徜徉雨巷，精读品味评论

(二)探究丁香姑娘之美及其象征意义

1、你们觉得这首诗美在何处美在丁香姑娘。

这个姑娘美在何处她长什麽模样,穿什麽衣服

无从知道,那何以见得这姑娘的美——因为丁香一样的!

我们刚才分析了,丁香在古典文学当中是个“愁品",是柔弱和哀愁的象征物。那麽,丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢

生1:应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。

生2:应该是忧郁的,你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。

同学的描述很形象生动,这样一个动人的姑娘,我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞,看一看她到底长什麽模样呢

我们看不到,就连诗中的我也看不到。因为,姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。

大家最早听说油纸伞是在哪个故事里

生:《白蛇传》。油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里,出现在丹青绘就的江南烟雨中,出现在少女玲珑的舞蹈中,也出现在歌曲动听的旋律中,不知不觉当中,油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。

现在,这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头,我们单只看到伞,已经觉得它很美,那麽它点缀的姑娘呢

生:肯定更美!

油纸伞的出现是有条件的,这个条件就是雨——春雨。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎样描绘春雨的

生:象牛毛、象花针、象细丝,细细的、密密的。

宋人秦观又在词中这样描绘春雨:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”春雨也是一个惹人闲愁几许的经典意象。

而《雨巷》则把文人对雨的喜爱推向了极至:象一幅微微泛黄的旧水墨画,自在飞花、无边丝雨之中,一个长发披肩的女子,从雨巷中袅袅走来,携着一缕丁香花的幽香,载着一怀嫣然极致的心事,有叹息,但不哀伤,有顾盼,但不凄然。

总结:丁香姑娘——自然美、清纯美、忧伤美

2、同学们,诗人把丁香姑娘描绘得如此美丽,你们觉得这丁香姑娘是真实存在的吗

3、《雨巷》中的姑娘除了像丁香,还像什么

明确:梦——在文学作品中,梦通常指向美好的事物和理想,梦是美好理想的象征,而丁香姑娘像梦,因此,丁香姑娘实际上也是美好理想的象征。

指导:象征手法在现代诗中的运用。

4、那么作者的理想是什么

知人论世:简单介绍写作背景

①戴望舒出生于一个银行职员家庭,虽然不太富有生活也是无忧无虑。然而一场天花给他脸上留下了片片瘢痕,这生理上的缺陷,常常被当作取笑的把柄,诗人的性格从此变得非常沉郁。——性格的忧郁。

②《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。使原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。1927年的闻一多在诗集《死水》中说:“这是一沟绝望的死水";1927年的朱自清在清华园里“这几天心里颇不宁静”;1927年的戴望舒“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷"。虽然有些事可能是偶然的,但应该有必然因素在内。戴望舒写这首诗的时候只有二十二岁。一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并加入了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四一二”反革命政变后,他隐居松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼"。(《望舒草/序》)——时代的忧郁

③匿居松江期间,诗人对施蛰存的妹妹绛年产生了爱慕之情,但生理的缺陷使诗人心中满溢着自卑感,给本来甜蜜的初恋罩上了一层无形的阴影。没有真诚的理解,爱情之花注定要枯萎,他终于与恋人分手了。——爱情的忧郁

(三)诗歌主题探讨

西方有一句名言:“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”确实,诗歌的鉴赏就是欣赏者通过艺术想象进行再创造的过程。每个人,由于思想水平、生活经验以及艺术修养等条件的差异,对诗的理解也不尽相同。因此,我们要尽力展开想象,以有限的意象,概括出尽可能丰富的生活内容。现在请同学们联系诗人的经历和写作背景,展开联想,诗中的“雨巷"、“丁香般的姑娘”和“我"让你联想到了什么“诗言志,歌咏声”,作者想要表达的主题到底是什么

明确:

A.政治诗(姑娘=我)

执着追求者“我"——有追求的知识分子的形象。他们在时代黑暗和衰落的背景下,想探寻“我向何处去”,想走一条光明的道路,但他们又感到前途渺茫,无路可走。在文中,我们可以看到失落的渴望、幻灭的追求,@中小学教师资格证考试如“我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。但却始终没有遇到这样一位姑娘,因此我们可就1927年大革命失败这一特定背景为凭借,将它理解为一曲表达理想哀歌的政治诗。

情绪:苦闷、彷徨

基调:困惑、幻灭

B、看成爱情诗未尝不可(姑娘=姑娘)

情绪:失恋

基调:哀怨

C、看成哲理诗也有道理(姑娘=理想)

情绪:可望而不可即

基调:无奈

因此,对于诗歌主旨的把握是可以多向的。丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情,可能是青年时未酬的壮志,可能是年少时青涩的一个愿望,也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋所以,丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征,美好回忆的寄托。

诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆,念念不忘却又无从把握,只剩下淅沥春雨中的深深追忆,只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全诗没有一句直白的情语,但情语却已洇染在委婉的景语之中了。

但是任何诗歌的欣赏都不能离开诗人的个人经历和创作背景,大革命失败的背景以及被通缉的经历一定会在诗作中得以体现。因此,这首诗应理解为委婉地表现了诗人在黑暗现实中找不到出路却又不甘沉沦的精神痛苦与迷茫。

“知人论诗"应成为诗歌欣赏中的一个重要方法。

(四)欣赏形式美

变幻文法结构,经过巧妙组合,实现由散文到诗的转化。

《雨巷》令人叹为观止的是作者绝妙地切割散文式长句而又浑然天成组成了现代诗的神形兼备的能力。以第一节为例:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,如此排列即成了散文。

复沓句式的妙用。

以第三节为例“象我一样”“象我一样地"第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫"等连贯上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。

词的重叠运用。

有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”,有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨",有时在诗节的分开处,如二、三节间的“彷徨”。

词的重叠把时值相同的停顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。

诗歌的押韵

《雨巷》共7节,每节6行,每行押“ang"2到3次,如雨巷,悠长,彷徨,姑娘,芬芳等在诗行中反复出现使得音节舒缓悠扬。

不但使用“ang”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的