Unit 4 The Mid-Autumn Festival is coming. （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版英语六年级上册Unit4"TheMid-AutumnFestivaliscoming"，主要内容包括单词：mooncake,lantern,decoration,dragonboat等；句型：Whatdoyouusuallydo...?Iusually...duringtheMid-AutumnFestival.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.以及一般将来时：Iwill...duringtheMid-AutumnFestival.

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的主题为中秋节，学生可以通过本节课的学习，巩固和拓展之前学过的关于中国传统节日的知识，如春节和端午节，同时加深对中秋节的理解，提高语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。学生在学习过程中，通过听说读写等多种方式，提高运用英语描述节日习俗的能力，培养语言运用能力；同时，通过了解中秋节的传统习俗和文化背景，增强对中华文化的认同感和文化自信，提高文化意识；在分析比较不同节日的过程中，发展逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语句型进行交流。在学习过程中，他们能够通过图片、视频等直观材料，理解和记忆新词汇和句型。同时，学生对中秋节等中国传统节日有一定的了解，能够参与到课堂讨论和活动中来。

在知识、能力方面，大部分学生能够熟练掌握一般过去时和一般现在时，对一般将来时的学习有一定的兴趣和好奇心。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展相关知识点，提高英语语言运用能力。

在素质方面，学生们具备较好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动，表现出对英语学习的热情和兴趣。

然而，部分学生在英语学习中存在一定的恐惧心理，课堂参与度不高，这对课程学习带来一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习状态，通过鼓励、激励等方式，提高他们的学习积极性，从而提高整个班级的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示中秋节的相关图片、视频等，营造真实的学习情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。

2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用英语进行交流和合作，提高语言实际运用能力。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示中秋节相关的图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，进行词汇游戏、听力练习等，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台，进行自主学习和拓展学习，提高学习效率和自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中秋节的相关习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中秋节的相关习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中秋节的相关习俗，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中秋节的相关视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中秋节的相关习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述节日习俗的英语句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语描述节日习俗的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中秋节的相关习俗。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述节日习俗的英语句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中秋节的相关习俗，掌握描述节日习俗的英语句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中秋节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中秋节相关习俗和英语句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-节日文化：中秋节是中国传统的重要节日，有着丰富的文化内涵。可以介绍中秋节的起源、传说、习俗、美食等方面的内容，帮助学生更深入地了解和感受中秋节的文化氛围。

-英语绘本：可以选择一些与中秋节主题相关的英语绘本，通过生动的故事和丰富的插图，激发学生的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

-英语歌曲：可以推荐一些与中秋节主题相关的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语单词和句型，提高语言运用能力。

-互动游戏：可以设计一些与中秋节主题相关的互动游戏，如猜灯谜、做月饼等，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣和积极性。

2.拓展建议

-让学生利用网络资源，如搜索引擎，查找更多关于中秋节的英语资料，如文章、视频等，进行自主学习，拓宽知识视野。

-鼓励学生与外国朋友交流，分享彼此对中秋节的理解和体验，提高跨文化交流能力。

-组织学生参加中秋节相关的社区活动或学校活动，如中秋晚会、月饼制作等，让学生亲身体验中秋节的文化魅力，提高实践能力。

-引导学生关注中秋节在其他国家的影响和庆祝方式，了解不同文化背景下节日的共性和差异，提高文化意识。

-鼓励学生创作与中秋节相关的英语手抄报、绘画作品等，展示自己的创造力和语言表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们的课堂表现。对表现积极、参与度高的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生给予指导和帮助，促使他们提高学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生们的合作程度、交流能力和创新思维。对讨论成果丰富、合作紧密的小组给予肯定和奖励，对讨论成果不足、合作不紧密的小组给予指导和鼓励，帮助他们提高团队合作能力和交流技巧。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果，对测试成绩优秀的学生给予表扬和奖励，对测试成绩不理想的学生给予指导和辅导，帮助他们巩固知识，提高学习成绩。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。对作业完成优秀的学生给予表扬和鼓励，对作业完成不理想的学生给予指导和帮助，促使他们提高学习效果和作业质量。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，教师进行综合评价和反馈。对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对学生的不足之处给予指导和改进建议，帮助学生全面发展，提高学习能力、思维能力和文化意识。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与中秋节相关的英语文章，如关于中秋节的历史、传说、习俗等，帮助学生更深入地了解中秋节的文化背景。

-视频资源：推荐学生观看与中秋节相关的英语视频，如有关中秋节的纪录片、故事片等，让学生通过视觉和听觉的体验，感受中秋节的文化魅力。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后