四年级道德与法治上册 第二单元 为父母分担 4 少让父母为我操心教案2 新人教版

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担4少让父母为我操心教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级道德与法治上册第二单元为父母分担4少让父母为我操心教案2新人教版教学内容四年级道德与法治上册第二单元“为父母分担”的第四课“少让父母为我操心”，主要内容围绕着为什么我们应该少让父母为我们操心以及如何做到少让父母为我们操心两个方面展开。教材通过生动的案例和日常生活中的小事，引导学生认识到父母的辛劳和付出，教育学生要懂得感恩、体谅父母，并从自己做起，做到生活自理，减少父母的负担。同时，教材还提供了具体的方法和建议，如合理安排时间、自觉完成作业、注意安全等，帮助学生实际行动起来，真正成为父母的贴心小帮手。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括自主性、责任感、感恩心和家庭价值观。首先，学生需要具备自主性，能够自己管理时间，自觉完成作业，做到生活自理，减少父母的负担。其次，学生需要培养责任感，明白自己的行为会影响到父母，从而对自己的行为负责，尽量避免给父母带来麻烦。同时，学生还需要具备感恩心，理解父母的辛劳和付出，从内心深处感激父母，并主动为父母分担家务和压力。最后，学生需要树立正确的家庭价值观，明白家庭是一个共同体，每个家庭成员都有责任和义务为家庭的和谐和幸福做出贡献。通过本章节的学习，学生将能够培养出这些核心素养，成为一个懂得感恩、有责任感、具备自主能力的优秀家庭成员。重点难点及解决办法本章节的教学重点是让学生理解为什么要少让父母为我们操心，以及如何做到少让父母为我们操心。难点在于让学生从内心深处认识到父母的辛劳和付出，并付诸实际行动。

为了解决这一重点难点，可以采取以下解决办法：

1.利用多媒体展示生动的案例，让学生直观地感受到父母的爱和付出，从而激发学生的感恩之心。

2.引导学生进行换位思考，假设自己成为父母，体会到抚养孩子的辛劳，从而理解父母的付出。

3.组织小组讨论，让学生分享生活中如何为父母分担的经历，互相学习，共同成长。

4.教师给出具体的方法和建议，如合理安排时间、自觉完成作业、注意安全等，引导学生实际行动起来，成为父母的贴心小帮手。

5.设置课后实践作业，让学生在家庭中实际操作，检验学习效果，并及时反馈，以便教师了解学生的学习情况，有针对性地进行指导。教学方法与策略1.采用情境体验法，通过播放视频、图片等媒体资料，让学生直观地感受到父母在日常生活中的辛勤付出，从而激发学生的感恩之心，并引导学生理解少让父母为自己操心的重要性。

2.运用小组合作讨论法，让学生分享生活中如何为父母分担的经历，互相学习，共同成长。通过小组讨论，培养学生合作、交流的能力，进一步引导学生认识到自己的责任和义务。

3.采用案例分析法，让学生分析教材中的案例，引导学生从案例中吸取经验教训，懂得在生活中如何做到少让父母为自己操心。

4.运用实践操作法，让学生在课后实践中将所学内容付诸实际行动，如合理安排时间、自觉完成作业、注意安全等。通过实践操作，培养学生的生活自理能力和责任感。

5.利用互动提问法，教师在课堂上引导学生思考，让学生主动参与到课堂讨论中，培养学生的思维能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材相关案例视频，要求学生观看并思考父母在日常生活中的付出。

-设计预习问题：提出问题，如“你能想到哪些事情是父母为你做的？”、“你认为如何做才能减少父母的操心？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和思考，为课堂讨论做准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解教材案例。

-思考预习问题：学生记录自己的感受和思考，准备与同学交流。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频，自主思考问题。

-信息技术手段：利用在线平台，促进学生预习和交流。

作用与目的：

-帮助学生初步理解父母的付出，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的家庭故事引入课题，激发学生的共鸣。

-讲解知识点：详细讲解为何要少让父母操心，以及如何做到少让父母操心。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享如何在生活中为父母分担的例子。

-解答疑问：回答学生的疑问，提供实际的建议。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的想法，讨论实际例子。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际思考如何应用到生活中。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-深化学生对课题的理解，明确如何在生活中实践。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份家庭责任清单，要求学生在家中承担一项责任。

-提供拓展资源：推荐一些家庭教育相关的文章，供有兴趣的学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改学生的家庭责任清单，提供正面反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家中执行责任清单上的任务。

-拓展学习：学生阅读推荐的文章，拓展对家庭教育的理解。

-反思总结：学生对自己的责任执行情况进行反思，记录收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主执行任务，自主阅读文章。

-反思总结法：学生对自己的行为进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对家庭责任的理解，并将其应用到实际生活中。

-通过拓展阅读，增加学生对家庭教育的认识。

-通过反思总结，帮助学生识别自身的成长点，提升自我管理能力。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕四年级道德与法治上册第二单元“为父母分担”的第四课“少让父母为我操心”展开。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.理解父母的付出：学生需要明白父母在日常生活中为自己所做的一切，包括照顾生活、关心学习、筹备生活所需等，从而感激父母的辛劳和付出。

2.认识自己的责任：学生需要认识到作为家庭的一员，有责任和义务为家庭的和谐和幸福做出贡献，减少父母的负担。

3.培养生活自理能力：学生需要学会合理安排时间，自觉完成作业，注意生活安全等，做到生活自理，减轻父母的压力。

4.学会沟通和表达：学生需要学会如何与父母沟通，表达自己的想法和感受，增进彼此的理解和信任。

5.培养良好的行为习惯：学生需要养成良好的行为习惯，如遵守纪律、尊重他人、关心社会等，做到行为端正，让父母少操心。

6.学会自我管理：学生需要学会自我管理，控制自己的情绪和行为，做到自律，不让父母为自己担心。

7.增进亲子关系：学生需要通过实际行动，如为父母分担家务、关心父母的健康等，增进与父母的感情，建立良好的亲子关系。教学反思与总结在今天教授四年级道德与法治上册第二单元“为父母分担”的第四课“少让父母为我操心”的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以期达到最佳的教学效果。在教学反思中，我认为以下几个方面值得总结和反思。

首先，我通过播放视频和分享真实的家庭故事来导入新课，这样做有效地激发了学生的学习兴趣和共鸣。学生在小组讨论中积极分享自己的经历，表现出对家庭关系和父母付出的深入思考。这让我认识到，利用多媒体资源和真实案例可以帮助学生更好地理解和吸收知识，同时也能够培养他们的情感态度和社会价值观。

其次，我在讲解知识点时，注重了理论与实际的结合。我提供了具体的建议和方法，如合理安排时间、自觉完成作业、注意安全等，并鼓励学生将这些方法应用到日常生活中。学生在实践中表现出了一定的自主性和责任感，这是他们在这节课上的一大收获。这也提示我，在今后的教学中，应更多地关注学生的实际应用能力，而不仅仅是知识的传授。

然而，我也发现了一些教学中的不足。例如，在组织课堂活动时，我可能没有给予学生足够的时间进行思考和讨论。这导致了一些学生在分享和讨论时显得有些紧张和害羞。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重营造轻松和包容的课堂氛围，鼓励每个学生都能自由地表达自己的想法和感受。

此外，我也注意到学生在作业完成情况上存在一些问题。一些学生可能还没有完全掌握如何合理安排时间和管理自己的学习。因此，我计划在课后加强对学生学习方法的指导，帮助他们建立科学的学习计划和时间管理策略。重点题型整理1.请描述你认为父母在日常生活中为你所做的付出。

答案示例：父母在日常生活中为我做了很多事情，比如每天早上起床给我做早餐，送我上学，晚上帮我复习功课，还关心我的身体健康，经常陪我去医院检查身体。

2.请举例说明你如何在生活中为父母分担家务和压力。

答案示例：我会在周末帮助父母打扫卫生，整理房间，有时还会帮忙做饭。在学习上，我会自觉完成作业，避免父母为我操心。此外，我还会注意自己的行为，尽量不让他们为我担心。

3.请谈谈你对少让父母操心的理解，并给出两个具体的方法。

答案示例：少让父母操心就是尽量不让父母担心自己的生活和行为。具体的方法有：一是合理安排时间，做好学习和生活的规划，避免父母担心我的学习；二是自觉遵守纪律，不参与不良行为，让父母放心。

4.请描述你如何与父母进行有效沟通，以增进彼此的理解和信任。

答案示例：我会主动与父母分享自己的学习和生活，告诉他们我的想法和感受。在遇到问题时，我会向父母寻求帮助，听取他们的意见和建议。此外，我还会耐心倾听父母的话语，理解他们的担忧和期望。

5.请谈谈你在培养良好行为习惯方面取得的进步，以及如何继续保持和提升。

答案示例：我在培养良好行为习惯方面取得了很大的进步，比如遵守纪律、尊重他人、关心社会等。为了继续保持和提升，我会时刻提醒自己遵守这些原则，并在日常生活中积极践行。同时，我还会向身边优秀的人学习，借鉴他们的经验和做法。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并参与讨论。在小组活动中，学生们能够积极分享自己的观点和经验，表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够围绕本节课的主题进行深入思考，并提出具体的实践方法和策略。在成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行有效的互动和交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够运用所学知识回答相关问题。测试结果显示，大多数学生能够理解和掌握本节课的主要知识点，如父母的付出、自己的责任、生活自理能力等。

4.作业完成情况：学生在完成家庭责任清单的过程中，能够积极承担责任，并付诸实践。作业反馈显示，大多数学生能够在家中承担一项具体的责任，并表现出良好的行为习惯。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。对于需要改进的学生，教师提供具体的建议和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师鼓励学生保持良好的行为习惯，继续为父母分担家务和压力。板书设计②自己的责任：认识到作为家庭的一员，有责任和义务为家庭的和谐和幸福做出贡献。

③生活自理能力：学会合理安排时间，自觉完成作业，注意生活安全等。

④沟通与表达：学会与父母沟通，表达自己的想法和感受。

⑤行为习惯：养成良好的行为习惯，如遵守纪律、尊重他人、关心社会等。

⑥自我管理：学会自我管理，控制自己的情绪和行为，做到自律。

⑧增进亲子关系：通过实际行动，如为