2024年秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国教案2 新人教版

2024年秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国教案2新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024年秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国。本节课内容包括罗马城的建立、罗马共和国的兴衰、罗马帝国的建立和发展、罗马法的形成以及罗马文明对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古希腊文明，对古文明有一定的认识。本节课将通过对比古希腊和古罗马文明，帮助学生更好地理解古代欧洲文明的发展。同时，本节课内容与我国历史中的秦汉时期有一定的相似之处，可以引导学生进行跨文化比较，提高他们的历史思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括historicalthinking,culturalunderstanding,andcriticalinterpretation。通过对比古希腊和古罗马文明，学生将培养historicalthinking素养，掌握历史事件的时序、原因、影响等方面的认识。同时，通过对罗马法的形成和发展的学习，学生能够增进culturalunderstanding，理解不同文明的法律制度和文化特点。此外，学生还将在criticalinterpretation方面得到锻炼，学会分析历史史料，独立思考，形成对罗马城邦和罗马帝国的全面、客观的认识。重点难点及解决办法重点：

1.罗马城的建立和罗马共和国的兴衰

2.罗马帝国的建立和发展

3.罗马法的形成和对后世的影响

难点：

1.罗马共和国和罗马帝国的政治制度及其变迁

2.罗马法的内涵及其对现代法律的影响

3.罗马文明对后世的影响

解决办法：

1.通过时间线和地图，帮助学生理清罗马城邦和罗马帝国的历史变迁，以图文并茂的形式强化记忆。

2.采用案例分析法，让学生了解罗马法的具体内容和实践，如通过讨论罗马法对现代法律的影响，让学生深入理解其内涵。

3.通过对比分析，引导学生理解罗马文明对后世的影响，如与我国古代文明的对比，让学生更直观地认识到罗马文明的独特性和对世界历史的影响。

突破策略：

1.针对政治制度的复杂性，可以通过构建思维导图，让学生系统地掌握罗马共和国和罗马帝国的政治制度及其变迁。

2.引入专家学者的观点和讨论，丰富学生的认识，引导学生从不同角度理解和思考罗马法的内涵及其对现代法律的影响。

3.组织小组讨论，让学生分享对罗马文明对后世影响的看法，激发学生的思考，促进课堂互动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解罗马城邦和罗马帝国的历史背景、政治制度、文化特点等，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：鼓励学生就罗马法的形成和对后世的影响展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解罗马法的实际应用，提高学生的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟罗马共和国和罗马帝国的政治决策游戏，让学生亲身体验历史过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问相关历史网站、观看在线讲座等，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述罗马城邦和罗马帝国的历史故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等知识点，掌握历史分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与罗马城邦和罗马帝国相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的罗马城邦和罗马帝国的建立、发展等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《罗马史》：这是一本关于罗马历史的全书，详细介绍了罗马从建国到衰亡的整个历程，是了解罗马历史的重要参考书籍。

-《罗马法大全》：这本书详细介绍了罗马法的形成、发展和影响，是学习罗马法不可多得的好书。

-《古罗马文明》：这本书从多个角度介绍了古罗马文明，包括政治、经济、文化、法律等方面，有助于学生全面了解古罗马文明。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后去阅读上述推荐的书籍，加深对罗马历史和罗马法的了解。

-让学生查找关于罗马历史的电影、纪录片，观看后写观后感，增强对罗马历史的直观感受。

-让学生思考罗马历史对现代社会的影响，例如罗马法在现代法律制度中的地位和作用，罗马文明对现代文明的影响等。

-鼓励学生进行跨学科学习，例如将罗马历史与经济学、政治学、社会学等学科相结合，探讨罗马文明对其他学科的影响。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课结束后，根据学生掌握的情况，布置以下作业：

（1）阅读作业：让学生阅读《罗马史》或《古罗马文明》中的一段内容，并写一篇读后感，不少于300字。

（2）写作作业：让学生以罗马帝国的兴衰为题材，写一篇历史小论文，不少于500字。

（3）实践作业：让学生查找关于罗马历史的电影或纪录片，观看后写一篇观后感，不少于300字。

（4）思考作业：让学生思考罗马文明对现代社会的影响，例如罗马法在现代法律制度中的地位和作用，罗马文明对现代文明的影响等，并写一篇不少于500字的作文。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予反馈，指出存在的问题。

（2）个别指导：针对学生在作业中出现的问题，教师应进行个别指导，帮助学生解决问题。

（3）建议与鼓励：在批改作业的过程中，教师应给予学生改进的建议，并鼓励学生继续努力。

（4）作业讲评：在下一节课的开始，教师可以对学生的作业进行讲评，分享优秀的作业，让其他学生学习借鉴。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《罗马帝国衰亡史》提供了关于罗马帝国从兴盛到衰亡的详细描述，有助于学生更深入地理解罗马帝国的历史。

-视频资源：《罗马帝国》是一部纪录片，通过生动的影像和深入的分析，展示了罗马帝国的辉煌与衰