Starter Welcome to Junior high!Introduce yourself 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

StarterWelcometoJuniorhigh!Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：外研版（2024）七年级英语上册《StarterWelcometoJuniorhigh!Introduceyourself》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够理解和运用目标语言进行日常交流，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和尊重不同文化背景下的人们，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、问题探究等形式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在面对问题时能够独立思考和提出见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动获取知识、合作交流和自主学习能力，提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了英语的基本语法、词汇和简单的日常对话。他们能够进行简单的自我介绍，使用一些基本的疑问词询问信息，并能够理解和使用简单的英语指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇心和探索欲望，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的语言基础，能够快速吸收新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些学生来说，理解和运用这些新词汇可能会有一定的难度。此外，进行自我介绍时，学生可能会感到紧张和不自信，不知道如何用英语表达自己的个人信息和兴趣爱好。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习和思考。

-任务型教学：设计一些实际的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

-情境教学：创设一些真实的语言环境，让学生在情境中感知和理解英语，提高学生的语言感知和运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

-网络教学：运用在线教学平台，为学生提供更多的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

-平板电脑教学：利用平板电脑进行互动教学，方便学生参与课堂活动，提高课堂效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WelcometoJuniorhigh!”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解初中英语学习的新环境和新要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出“Introduceyourself”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何进行自我介绍，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自我介绍的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自我介绍的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我介绍的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我介绍的知识点，掌握自我介绍的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与初中生活相关的文章、自我介绍的不同方式和文化背景等。这些材料将帮助学生更深入地了解课程内容，并扩展他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过阅读拓展材料、观看相关视频、参与在线讨论等方式，进一步深入学习和探索自我介绍的知识点。

3.学生可以尝试寻找自己的兴趣爱好和特长，并尝试用英语表达出来。通过这个过程，学生可以提高自己的语言表达能力，并增强自信心。

4.学生可以尝试与同学进行对话，练习自我介绍的技能。通过与他人交流，学生可以提高自己的口语表达能力，并学会如何更好地与他人沟通。

5.学生可以思考和探究自我介绍在不同文化背景下的差异和特点。通过了解不同文化中的自我介绍方式，学生可以培养自己的跨文化交际能力。

6.学生可以尝试写一篇关于自己的文章，包括个人信息、兴趣爱好、梦想等。通过写作过程，学生可以提高自己的写作能力，并学会如何用英语表达自己的思想和情感。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-抄写本节课新学的单词和短语，以便学生巩固新词汇。

-编写一篇关于自己的短文，包括个人信息、兴趣爱好、梦想等，以提高学生的写作能力。

-设计一个简单的角色扮演活动，让学生在家长或朋友面前进行自我介绍，以提高学生的口语表达能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：

-检查学生对新学单词和短语的掌握情况，对错误进行纠正并提醒学生加强记忆。

-针对学生的写作作业，注意语法、拼写和表达准确性，对优秀的作业进行表扬，对需要改进的作业给出具体建议。

-在口语表达作业中，注意学生的发音、语调和流畅度，鼓励学生多练习并给予积极的评价。内容逻辑关系重点知识点：姓名、年龄、家庭、学校、兴趣爱好、梦想等。

词：name,age,family,school,hobby,dream等。

句：Mynameis...,Iam...yearsold,Icomefrom...,Igoto...school,Ilike...,Mydreamis...等。

2.自我介绍的语言表达和技巧

重点知识点：使用现在进行时描述兴趣爱好，使用一般将来时谈论梦想。

词：presentcontinuoustense,futuretense等。

句：Ilike...,Ienjoy...,Iwanttobe...,Ihopeto...等。

3.自我介绍在不同文化背景下的差异

重点知识点：不同文化背景下自我介绍的方式和重点可能不同。