《3 中秋节》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

《3中秋节》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版《3中秋节》。本章节主要围绕中秋节的起源、习俗、美食等方面展开。教学内容包括但不局限于以下几个方面：

1.中秋节的起源与发展：向学生介绍中秋节的由来，解释中秋节在中国传统文化中的地位和意义。

2.中秋节习俗：讲解中秋节的各种习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等，让学生了解并体验这些习俗。

3.中秋节美食：介绍中秋节特色美食——月饼，讲解月饼的制作过程、口味种类以及寓意。

4.中秋节诗词：选取与中秋节相关的古诗词，让学生欣赏并背诵，体会诗词中的意境。

5.实践活动：组织学生进行中秋主题的手工制作、中秋晚会等活动，增强学生对中秋节的认识和体验。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.文化认同：通过学习中秋节的起源、习俗、美食等，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

2.实践与创新：组织学生参与手工制作、晚会等活动，培养学生的动手能力、团队协作和创新精神。

3.审美与情感：通过欣赏和背诵中秋诗词，引导学生感受诗词中的美，丰富学生的内心世界，培养高雅的生活情趣。

4.沟通与表达：在课堂上，鼓励学生积极发言，分享自己对中秋节的认识和体验，提高学生的口头表达能力。

5.信息素养：引导学生利用多媒体等手段获取中秋相关信息，培养学生搜集、处理信息的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中秋节的起源与发展：理解中秋节在中国传统文化中的地位和意义，掌握中秋节的基本知识。

（2）中秋节习俗与美食：了解中秋节的各项习俗，如赏月、吃月饼、赏花灯等，并学会制作月饼等传统美食。

（3）中秋节诗词：欣赏并背诵与中秋节相关的古诗词，体会诗词中的意境，提高文学素养。

（4）实践活动：参与手工制作、晚会等活动，培养学生的动手能力、团队协作和创新精神。

2.教学难点：

（1）中秋节的起源与发展：中秋节的历史悠久，涉及神话传说、历史事件等多方面知识，学生难以全面理解。

（2）中秋节习俗与美食：月饼的制作过程复杂，需要掌握一定的烹饪技巧；赏月、赏花灯等习俗的内涵丰富，学生难以深刻领会。

（3）中秋节诗词：古诗词的韵律、意境较难把握，学生需在教师的引导下才能较好地欣赏和理解。

（4）实践活动：手工制作、晚会等活动需要学生动手操作，对于部分学生来说，具有一定的挑战性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解中秋节的起源、习俗、美食等知识，为学生提供系统的知识结构。

-案例研究：分析具体的中秋节案例，让学生深入了解中秋节的文化内涵。

-项目导向学习：组织学生进行中秋节手工艺品制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演古人，模拟中秋节的传统习俗，增强体验感。

-实验：学生亲手制作月饼，了解月饼的制作过程，提高实践能力。

-游戏：设计中秋主题的游戏，让学生在游戏中学习中秋节知识，增加趣味性。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：使用PPT等媒体展示中秋节的历史、习俗、美食等图片和视频，丰富教学手段。

-网络资源：利用网络资源查找中秋节相关资料，帮助学生扩展知识面。

-实物展示：展示月饼、花灯等实物，让学生更直观地了解中秋节的文化特色。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中秋节音乐，营造节日氛围。

问题提出：教师提问：“你们知道中秋节吗？中秋节有哪些习俗和美食？”

学生回答：让学生分享自己对中秋节的了解，引导其他学生补充。

总结：教师总结中秋节的基本知识，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：详细讲解中秋节的起源、习俗、美食等知识，强调重点内容。

案例分析：分析具体的中秋节案例，让学生深入了解文化内涵。

互动提问：教师提问：“中秋节为什么吃月饼？月饼有哪些种类和口味？”

学生回答：让学生思考并回答问题，引导其他学生补充。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论中秋节习俗和美食，分享自己的观点。

练习题目：教师布置相关练习题目，让学生巩固所学知识。

答案讲解：教师讲解练习题目答案，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.实践活动（10分钟）

手工制作：组织学生制作月饼，了解制作过程，提高实践能力。

晚会准备：学生准备中秋主题晚会，增强体验感。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

学生反馈：让学生谈谈自己对中秋节的认识和感受。

布置作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

6.课后拓展（5分钟）

搜集资料：让学生课后搜集更多关于中秋节的信息，提高信息素养。

诗词欣赏：让学生欣赏并背诵与中秋节相关的古诗词，丰富文学素养。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求突出核心素养目标，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中学习和成长。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的个体差异，解决重难点问题，提高学生的核心素养能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够了解中秋节的起源、发展、习俗、美食等方面的知识，对中秋节在中国传统文化中的地位和意义有深刻的理解。

2.文化认同：学生通过对中秋节的学习，增强了对我国传统文化的认同感，感受到民族文化的自豪，能够积极传承和弘扬优秀传统文化。

3.实践能力：学生在动手制作月饼、手工制作、晚会准备等实践活动中，提高了动手操作能力和创新能力，培养了团队协作精神。

4.审美与情感：学生通过欣赏和背诵中秋诗词，丰富了内心世界，提高了文学素养，能够体会到诗词中的美和情感。

5.沟通与表达：学生在课堂上积极发言，与同学分享自己的认识和体验，提高了口头表达能力，增强了对信息的处理和交流能力。

6.信息素养：学生能够利用多媒体等手段搜集和处理中秋相关信息，提高了信息素养，能够有效获取和利用信息。

7.核心素养：通过本节课的学习，学生提高了核心素养，包括文化认同、审美与情感、沟通与表达、实践与创新等方面，为终身学习和全面发展奠定了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《嫦娥奔月》、《月光下的中秋节》等与中秋节相关的文学作品。

-视频资源：中秋节庆祝活动、月饼制作过程等相关的视频资料。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行深入阅读或观看，并做好笔记。

-鼓励学生分享自己的拓展学习心得，可以是书面形式或口头形式。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可进行小组讨论，共同探讨中秋节的文化内涵和现代意义。

-鼓励学生尝试自己创作与中秋节相关的作品，如作文、绘画等。

-学生可尝试寻找身边的中秋节传统习俗和美食，了解其背后的文化故事。教学反思与改进在刚刚结束的《3中秋节》课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以期达到最佳的教学效果。课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过播放中秋节音乐和提问的方式，成功营造出了节日氛围，激发了学生的学习兴趣。但在提问过程中，我发现部分学生对于中秋节的基本知识掌握不足，这导致了他们在后续的学习中跟不上节奏。因此，我计划在未来的教学中，提前对学生进行中秋节知识的前置学习，以保证他们在课堂上能够更好地参与到讨论和互动中来。

其次，在讲授新课时，我详细讲解了中秋节的起源、习俗、美食等知识，并组织学生进行案例分析和讨论。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对于一些习俗和美食的内涵理解不够深入。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实际案例，让学生能够更加直观地感受到中秋节的文化内涵。

再次，在巩固练习环节，我组织了学生进行小组讨论和练习题目的解答。但在这个过程中，我发现部分学生对于新知识的掌握并不扎实，他们在解答题目时显得有些犹豫不决。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握新知识。

在实践活动环节，我组织了学生进行月饼的手工制作。大多数学生都积极参与，但也有部分学生因为手工制作技巧不熟练，导致制作过程并不