54 高考英语听力冲刺模拟训练(54)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

54高考英语听力冲刺模拟训练(54)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）54高考英语听力冲刺模拟训练(54)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)教学内容分析本节课的主要教学内容为2025版高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇），该部分内容与学生已有知识的联系紧密。课程内容主要包括听力和口语两部分，旨在提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.听力部分：本节课选取的听力材料涵盖了多种场景，如日常生活、校园生活、工作场景等。通过这些材料的训练，学生可以提高对不同场景下英语口语表达的敏感度和理解能力。

2.口语部分：课程中设计了多种口语练习活动，包括角色扮演、小组讨论、问答等。这些活动有助于学生提高英语口语表达的流利程度和准确性。

3.听力技巧讲解：本节课还会针对听力技巧进行讲解，如如何抓住关键信息、如何推测未知词汇等，帮助学生提高听力成绩。

4.口语评价：课程中对学生的口语表达进行评价，包括发音、语调、语法等方面，以便学生了解自己的口语水平并加以改进。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过模拟训练，培养学生具备良好的听力理解能力，能够准确获取和理解英语口语中的关键信息。

2.口语表达能力：通过口语练习活动，提高学生的英语口语表达能力，使其能够流利、准确地用英语进行日常交流。

3.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解不同文化背景下的英语表达方式和习惯，提高跨文化交际的能力。

4.自主学习与合作精神：在课程中鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使其在学习和实践中不断进步。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解能力：学生能够准确抓住英语口语中的关键信息，理解不同场景下的英语表达方式。

2.口语表达能力：学生能够流利、准确地用英语进行日常交流，包括角色扮演、小组讨论等口语活动。

难点：

1.听力技巧的应用：学生掌握并能够灵活运用听力技巧，如抓住关键信息、推测未知词汇等。

2.口语表达的准确性：学生能够正确使用语法和词汇，准确表达自己的意思。

解决办法：

1.针对听力理解能力，通过多次播放听力材料，让学生反复练习，逐渐提高对英语口语的理解能力。同时，引导学生注意抓住关键词和语调变化，帮助他们在听力过程中更好地把握信息。

2.对于口语表达能力，通过分组讨论、角色扮演等互动活动，鼓励学生积极参与，提供更多的机会让他们练习口语表达。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进发音、语调和语法。

3.对于听力技巧的应用，教师在课堂上进行讲解和示范，让学生了解并掌握各种听力技巧。通过实际的听力练习，让学生学会如何运用这些技巧，提高听力效果。

4.对于口语表达的准确性，教师可以通过纠正学生的发音、语调和语法错误，帮助他们改进口语表达的准确性。同时，鼓励学生多读多说，增加口语实践的机会。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、音响设备、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和进行测试。

3.信息化资源：听力训练软件、在线英语口语练习平台、英语学习APP等。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、角色扮演、问答等。

5.教学材料：2025版高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇）教材、听力材料、口语练习题等。

6.辅助工具：便签纸、彩色粉笔、教学卡片等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力是什么吗？它与高考有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受听力的魅力或特点。

简短介绍高考英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考英语听力的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解高考英语听力的定义，包括其主要组成元素或题型。

详细介绍高考英语听力的组成部分或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高考英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的高考英语听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解高考英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际高考的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高考英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高考英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高考英语听力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高考英语听力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高考英语听力在高考中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高考英语听力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）听力材料拓展：除了教材中的听力材料，可以为学生提供其他的高考英语听力模拟试题和真实考试听力真题，让学生进行更多的听力练习。

（2）口语练习拓展：可以为学生提供一些与高考英语听力相关的口语练习题，让学生通过口语练习来提高听力理解能力。

（3）在线学习资源：推荐学生一些在线英语学习平台和网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后进行自主学习。

（4）英语听力杂志和期刊：推荐学生阅读一些英语听力杂志和期刊，如《英语听力教程》、《英语学习》等，让学生了解更多的英语听力学习资源和技巧。

2.拓展建议：

（1）让学生充分利用课余时间，进行在线英语听力学习，提高听力水平。

（2）鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语表达能力和听力理解能力。

（3）建议学生每天坚持听英语新闻、英语歌曲等，培养良好的英语听力习惯。

（4）让学生通过阅读英语文章、小说等，提高英语词汇量和语法水平，从而提高听力理解能力。

（5）鼓励学生主动与同学、老师进行英语交流，提高口语表达能力和听力理解能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：通过模拟高考英语听力考试环境，让学生在实际操作中提高听力水平和口语表达能力。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和辅导，帮助学生提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂纪律有待加强。

2.教学方法方面：听力技巧的讲解和练习不够充分，学生对某些技巧的应用仍存在困难。

3.教学评价方面：课后作业的布置和评价方式较为单一，需要更多元化的评价方式来全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：加强对小组讨论的引导和监督，提高学生的参与度，营造积极向上的课堂氛围。

2.改进教学方法：针对听力技巧的讲解和练习，增加更多的互动环节和实际应用场景，帮助学生更好地掌握和应用技巧。

3.多元化教学评价：除了课后作业，还可以结合课堂表现、小组讨论参与度等多方面进行评价，以全面评估学生的学习成果。板书设计1.重点知识点：

-听力部分：听力技巧的讲解，如抓住关键信息、推测未知词汇等。

-口语部分：口语表达的准确性，包括发音、语调和语法等方面。

2.关键词：

-听力：关键词如“听力技巧”、“关键信息”、“推测未知词汇”等。

-口语：关键词如“口语表达”、“发音”、“语调”、“语法”等。

3.关键句：

-听力：如“如何抓住关键信息”、“如何推测未知词汇”等。

-口语：如“如何正确发音”、“如何使用正确的语调”等。

板书设计应简洁明了，将重点知识点、关键词和关键句有机地结合在一起，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以使用不同颜色的粉笔、图表、示意图等元素，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的听力练习和口语练习作业，让学生在课后进行巩固。

2.听力练习：让学生选择一些与高考英语听力相关的模拟试题进行练习，提高听力理解能力。

3.口语练习：让学生选择一