培养学生的研究调查技能的心理教学设计

培养学生的研究调查技能的心理教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学研究调查技能培养

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的研究调查技能，提升其信息搜集、整理、分析的能力，并培养学生的团队协作意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握研究调查的基本方法和步骤。

2.学会如何有效地搜集、整理、分析信息。

3.培养团队协作能力，提升问题解决能力。

4.增强对社会的责任感，提升实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.研究调查的基本方法和步骤。

2.信息的有效搜集、整理、分析。

3.团队协作能力的培养。

4.问题解决能力的提升。

难点：

1.如何在实际调查中灵活运用研究方法。

2.如何在信息搜集过程中确保数据的准确性和可靠性。

3.如何有效沟通与协作，提升团队效率。

解决办法：

1.通过实例讲解和小组讨论，使学生理解研究调查的基本方法和步骤。

2.设计实践环节，让学生亲身体验信息搜集、整理、分析的过程，以加深理解。

3.组织团队活动，培养学生的团队协作意识，并引导学生反思协作过程中的问题，提出解决策略。

4.提供案例分析和讨论，帮助学生学会在实际调查中灵活运用研究方法，并确保数据的准确性和可靠性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解研究调查的基本方法和步骤，让学生掌握理论基础。

2.讨论法：组织学生就实际案例进行讨论，引导学生思考和分析问题，培养解决问题的能力。

3.实践法：设计实践环节，让学生亲身体验信息搜集、整理、分析的过程，提升实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示案例和实际操作过程，增强课堂教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件进行数据分析和处理，帮助学生更好地理解和应用相关知识。

3.网络资源：利用网络资源搜集相关信息，让学生了解实际应用场景，提高信息的获取和应用能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在讨论和实践中培养团队协作能力和沟通能力。

5.反馈与评价：通过学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解研究调查技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习研究调查技能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确研究调查技能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保研究调查技能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习研究调查技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入研究调查技能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的调查方法和学习步骤，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为研究调查技能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解研究调查技能的基本方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实际调查问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验研究调查技能的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对研究调查技能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与研究调查技能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合研究调查技能的内容，引导学生思考调查与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习研究调查技能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的调查方法和学习步骤，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的调查方法和学习步骤，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要围绕研究调查技能展开学习，通过讲解、实践和讨论，使学生掌握调查的基本方法和步骤，提高信息搜集、整理、分析的能力，并培养团队协作意识。具体知识点如下：

1.研究调查的定义和作用：了解研究调查的概念，明确研究调查在学术研究、社会调查和商业决策等方面的应用。

2.调查方法和步骤：掌握实地调查、问卷调查、访谈调查等基本调查方法；了解调查准备、调查实施、数据整理和分析、撰写调查报告等步骤。

3.信息搜集技巧：学习如何利用图书馆、网络、访谈等途径搜集信息；掌握信息整理、筛选、评估和引用等技巧。

4.数据分析方法：了解数据分析的基本方法，如描述性统计、推断性统计等；学习如何运用数据分析软件进行数据处理。

5.团队协作技巧：了解团队协作的重要性，学习如何有效沟通、分工合作、解决问题和处理冲突；培养团队精神和协作能力。

6.问题解决能力：通过实践环节，让学生学会运用调查技能解决实际问题；培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

7.撰写调查报告：掌握调查报告的基本结构，如引言、方法、结果、讨论和结论等；学习如何清晰、准确地表达调查结果和见解。

8.实例分析：分析具体的研究调查案例，了解调查过程中的注意事项，如样本选择、数据处理、结果解读等。

9.伦理和法律问题：了解调查过程中可能涉及的伦理和法律问题，如隐私保护、知情同意等；学习如何遵循伦理规范进行调查。

10.调查技能的拓展应用：了解调查技能在其他领域的应用，如市场调查、社会研究、政策分析等；拓展学生的知识视野和应用能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评估学生对研究调查技能的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决、观点阐述等方面，检验学生对研究调查技能的实际应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题目的完成情况，检查学生对研究调查技能知识的掌握情况，包括调查方法、数据分析、报告撰写等方面的应用。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学研究调查技能的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进建议，促进学生的进一步学习和提高。八、板书设计①研究调查技能关键词：

-定义

-方法

-步骤

-信息搜集

-数据分析

-报告撰写

-伦理法律

-应用领域

②研究调查方法与步骤流程图：

-准备阶段

-确定调查主题

-设计调查方案

-准备调查工具

-实施阶段

-样本选择

-数据收集

-数据记录

-分析阶段

-数据整理

-数据分析

-结果解释

-报告阶段

-撰写报告

-报告展示

③小组讨论展示要点：

-团队协作

-问题解决

-观点阐述

-结果展示

-互动交流

-评价与反馈

板书设计应结合课程内容，以简洁明了的方式呈现研究调查技能的关键信息，通过关键词、流程图和要点展示，帮助学生理解和记忆。同时，注重板书的艺术性和趣味性，通过色彩、字体和布局的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行教学反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。具体反思内容如下：

1.观察学生的课堂表现，评估他们对研究调查技能的理解和掌握程度。关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，了解他们对研究调查技能的兴趣和动机。

2.观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对研究调查技能的实际应用能力。关注学生在团队合作、问题解决、观点阐述等方面的表现，了解他们在实际操作中的问题解决能力和沟通协作能力。

3.检查学生的随堂测试和作业完成情况，评估他们对研究调查技能知识的掌握程度。通过分析学生的测试成绩和作业质量，了解他们对调查方法、数据分析、报告撰写等方面的应用能力。

4.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学的满意度和建议。通过与学生的交流和问卷调查，了解他们对教学内容的掌握程度，以及他们对教学方法和学习环境的看法。

根据以上反思内容，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.针对学生在课堂表现上的不足，我将增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们对研究调查技能的理解和掌握程度。

2.针对学生在小组讨论中的问题，我将提供更多的指导和反馈，帮助学生提高团队合作和问题解决能力。通过设计具体的讨论问题、提供讨论框架、提供反馈和评价等方式，引导学生深入思考和交流，提高他们在实际操作中的问题解决能力和沟通协作能力。

3.针对学生在随堂测试和作业完成上的问题，我将提供更多的指导和辅导，帮助学生提高对研究调查技能知识的掌握程度。通过提供具体的实例、案例分析、作业指导和反馈等方式，帮助学生更好地理解和应用相关知识，提高他们在实际操作中的应用能力。

4.针对学生对教学内容的掌握程度和教学方法的满意度，我将根据学生的反馈和实际情况进行教学方法的调整和改进。通过增加更多的互动环节、提供更多的指导和反馈、优化教学内容和进度等方式，提高教学效果和学生的学习体验。课后作业1.请简要概述研究调查技能的基本方法和步骤，并说明它们在实际调查中的应用。

2.请列举三种信息搜集技巧，并简要说明它们的特点和适用场景。

3.请解释数据分析的基本方法，并举例说明如何运用这些方法对调查数据进行分析。

4.请描述团队协作技巧的重要性，并举例说明如何在调查中应用这些技巧。

5.请撰写一份简单的调查报告，内容包括调查目的、方法、结果和结论。报告应简洁明了，易于理解。

示例题型及答案：

1.研究调查技能的基本方法和步骤：实地调查、问卷调查、访谈调查等。在实际调查中，根据调查主题和目标选择合适的方法，如针对社区环境问题，可以采用实地调查和访谈调查相结合的方式进行调查。

2.信息搜集技巧：图书馆资料搜集、网络资源搜集、访谈等。图书馆资料搜集适用于查找学术文献和权威资料，网络资源搜集适用于快速获取大量信息，访谈适用于深入了解特定对象的观点和经验。

3.数据分析的基本方法：描述性统计、推断性统计、相关分析等。例如，在调查居民满意度时，可以运用描述性统计分析居民的满意度得分，推断性统计分析满意度与人