培养批判性思维的指导初中心理教学设计

培养批判性思维的指导初中心理教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养批判性思维的指导初中心理教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版初中生物八年级下册第17章《人民代表大会制度》，具体包括：1.人民代表大会制度的建立背景和历史过程；2.人民代表大会制度的组织形式和运行机制；3.人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了我国的国情和国家基本制度，对我国的政治体制有了初步了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握人民代表大会制度的内涵和实践，培养批判性思维能力，提高对我国政治制度的认识和理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提升学生的思想政治素质：通过学习人民代表大会制度，使学生了解我国政治体制的基本架构，认识人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用，培养学生的国家观念和民族自豪感。

2.培养学生的批判性思维能力：通过对人民代表大会制度的学习，引导学生运用批判性思维分析问题，提出问题，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的法治意识：通过学习人民代表大会制度，使学生了解国家法律法规的制定和运行过程，增强学生的法治意识，提高学生遵守法律的自觉性。

4.提升学生的社会责任感和公民素养：引导学生认识人民代表大会制度对于国家和社会的重要意义，激发学生的社会责任感，培养学生的公民素养。

5.提升学生的团队合作能力：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队合作能力，提高学生的人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人民代表大会制度的建立背景和历史过程：使学生了解新中国成立后，我国政治制度的演变，掌握从中国人民政治协商会议到第一届全国人民代表大会的过程，以及《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》的制定。

（2）人民代表大会制度的组织形式和运行机制：让学生掌握各级人民代表大会的产生方式、职权范围、工作程序等，了解我国人民代表大会制度的组织形式和运行机制。

（3）人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用：使学生认识人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用，包括保障人民民主、维护国家稳定、推动经济发展等方面。

2.教学难点：

（1）人民代表大会制度的起源和发展：要求学生了解新中国成立后，我国政治制度的演变过程，以及人民代表大会制度从产生到发展的历史背景，这对于学生来说是一个较为复杂的过程。

（2）人民代表大会制度的组织形式和运行机制的具体实施：要求学生掌握各级人民代表大会的产生方式、职权范围、工作程序等，这些内容较为繁琐，学生理解起来有一定难度。

（3）人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用：要求学生认识人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用，这需要学生具备一定的抽象思维能力，将理论与实际相结合。

为了解决以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用历史资料和图片，生动形象地展示人民代表大会制度的发展过程，帮助学生了解其起源和发展。

（2）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生参与到人民代表大会制度的组织形式和运行机制的学习中，提高学生的理解能力。

（3）结合时事政治，让学生了解人民代表大会制度在现实生活中的具体运用，从而加深学生对人民代表大会制度重要作用的认识。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的典型案例，让学生了解人民代表大会制度的实际运作情况，提高学生的理解和应用能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对人民代表大会制度的理解和看法，激发学生的思考和批判性思维。

3.问题驱动法：提出与人民代表大会制度相关的问题，引导学生主动寻找答案，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示与人民代表大会制度相关的历史资料、图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，进行课堂提问、小组讨论等活动，增加学生的参与度和互动性。

3.模拟选举活动：组织学生进行模拟选举活动，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作过程，提高学生的实践能力和理解能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人民代表大会制度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人民代表大会制度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人民代表大会制度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人民代表大会制度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人民代表大会制度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人民代表大会制度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国国情和国家基本制度，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人民代表大会制度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人民代表大会制度知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人民代表大会制度问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人民代表大会制度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人民代表大会制度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人民代表大会制度内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人民代表大会制度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人民代表大会制度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人民代表大会制度内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人民代表大会制度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华人民共和国宪法》：让学生深入了解我国的宪法，掌握宪法的基本内容和原则，增强法治意识。

《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》：让学生了解全国人民代表大会的组织形式和运行机制，加深对人民代表大会制度的理解。

《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》：让学生了解地方人民代表大会的组织形式和运行机制，加深对人民代表大会制度的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

人民代表大会制度的历史发展：让学生深入了解人民代表大会制度的发展历程，了解人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位和作用。

人民代表大会制度的实践案例：让学生通过查阅资料或进行实地考察，了解人民代表大会制度在实际工作中的具体运用，提高学生的实践能力。

人民代表大会制度与其他国家政治制度的比较：让学生了解人民代表大会制度与其他国家政治制度的异同，拓宽国际视野，提高学生的比较分析能力。

人民代表大会制度的未来发展趋势：让学生思考人民代表大会制度的未来发展，提出自己的观点和看法，培养学生的创新意识和预测能力。课堂课堂评价：

1.通过提问：教师应设计针对性的问题，以了解学生对人民代表大会制度知识的理解和掌握程度。提问可以包括对知识点的回忆、对某一问题的看法和分析等。

2.观察：教师应关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及团队合作的能力。观察学生的表情、动作和交流，了解学生的学习状态。

3.测试：教师可以根据课程内容设计一些测试题，以评估学生对人民代表大会制度知识的学习效果。测试可以是口试、笔试或者小组讨论等形式。

作业评价：

1.认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，找出学生错误的地方，并进行适当的标注。

2.点评：教师应在作业批改后给予学生一定的评价和反馈，对学生的优点进行肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

3.及时反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法和策略。

4.鼓励学生：教师应鼓励学生继续努力，对学生在作业中的努力和进步给予认可，激发学生的学习动力。

课后评价：

1.学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行反思，总结学习的收获和存在的不足，提出改进的措施。

2.同伴评价：学生之间可以互相评价，分享彼此的学习经验和教训，相互鼓励和督促。

3.教师评价：教师应对学生的整体学习情况进行评价，总结学生在人民代表大会制度学习中的表现，提出进一步学习的建议。重点题型整理1.人民代表大会制度的建立背景和历史过程

题型一：根据教材内容，请简述人民代表大会制度的建立背景和历史过程。

答案：人民代表大会制度的建立背景是新中国成立后，我国政治制度的演变。历史过程包括从中国人民政治协商会议到第一届全国人民代表大会的召开，以及《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》的制定。

题型二：请举例说明人民代表大会制度在历史上的重要事件。

答案：人民代表大会制度在历史上的重要事件包括1954年第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度正式确立；1979年《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》的颁布，为人民代表大会制度的运行提供了法律保障。

2.人民代表大会制度的组织形式和运行机制

题型三：请概述人民代表大会制度的组织形式。

答案：人民代表大会制度的组织形式包括全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、民族自治地方的自治机关等。

题型四：请简要说明人民代表大会制度的运行机制。

答案：人民代表大会制度的运行机制主要包括人大代表的选举、人民代表大会的召开、议案审议和表决等。

3.人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用

题型五：请举例说明人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用。

答案：人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用包括保障人民民主、维护国家稳定、推动经济发展等方面。例如，全国人民代表大会审议和通过各项法律、政策，保障了人民的民主权利；各级人民代表大会监督政府工作，维护了国家稳定；人民代表大会代表人民参与国家政治生活，推动了经济发展。

4.人民代表大会制度的优势和挑战

题型六：请简要说明人民代表大会制度的优势。

答案：人民代表大会制度的优势包括代表广泛、权力集中、决策高效等。代表广泛意味着人民代表大会能够充分反映民意；权力集中保证了国家决策的高效执行；决策高效有利于迅速应对国家和社会发展的需求。

题型七：请简要分析人民代表大会制度面临的挑战。

答案：人民代表大会制度面临的挑战包括代表素质参差不齐、权力运行不规范、民主监督不足等。代表素质参差不齐可能导致决策质量受到影响；权力运行不规范可能导致权力滥用和腐败；民主监督不足可能导致社会不公和不满情绪。

5.人民代表大会制度的改革和发展

题型八：请简要说明