Unit 4 Life and Technology Moving Forward Speaking 教学设计 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyMovingForwardSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4LifeandTechnologyMovingForwardSpeaking

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕上外版（2020）必修第三册Unit4的主题“LifeandTechnologyMovingForward”，侧重于Speaking技能的培养。通过小组讨论、角色扮演和科技发展趋势的介绍，使学生能够运用本单元所学的词汇和句型，就科技对生活的影响进行深入探讨，并提高学生的英语口语表达能力和思辨能力。教学内容与课本紧密相关，注重实践性和实用性。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：首先，提升学生的语言表达能力，使他们能够运用课本所学词汇和句型，就科技对生活的影响进行有效沟通和讨论。其次，加强学生的思辨能力，通过分析科技发展趋势，使学生能够理性思考科技对日常生活的作用及未来前景。此外，课程注重提升学生的跨文化素养，使学生能够在全球化背景下，理解和尊重不同文化背景下科技发展的差异。最后，培养学生的学习能力，鼓励他们在课后自主探索新科技，为课堂讨论积累更多素材，实现学以致用。教学内容与课本紧密结合，确保核心素养目标的实现。重点难点及解决办法重点：1.运用Unit4的核心词汇和表达方式进行口语讨论。2.理解并分析科技发展对生活的影响。

难点：1.口语表达中的时态和语态正确运用。2.深入探讨科技对生活影响的能力。

解决办法：1.采用互动式教学法，通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习词汇和句型，提高口语表达能力。2.教学中设计不同层次的问题，引导学生逐步深入思考，帮助学生掌握正确的时态和语态。3.引入真实案例，如智能手机、社交媒体等科技产品对日常生活的具体影响，帮助学生形象理解并分析科技与生活的关系。4.针对难点提供个性化指导，如设置语法小贴士、思维导图等辅助工具，帮助学生突破难点，提高语言综合运用能力。通过以上策略，有效解决教学中的重点和难点问题。教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：通过小组合作和全班讨论，引导学生就科技对生活的影响进行深入探讨，激发学生的思考和表达能力。

2.角色扮演法：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，运用本单元词汇和句型进行口语交流，提高语言实际运用能力。

3.互动提问法：教师设置梯度问题，鼓励学生主动回答，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示科技发展案例，增强学生对课程内容的直观理解。

2.网络资源：推荐相关在线文章、论坛等，鼓励学生课后自主查阅，拓宽知识面。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计口语练习任务，实时反馈学生表现，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示科技发展对社会生活产生重大影响的短视频，引发学生对科技与生活关系的思考。

-提出问题：“Canyouimagineyourlifewithouttechnology?Howhastechnologychangedourlives?”，让学生进行头脑风暴，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，讲解Unit4的核心词汇和表达方式，结合课本例句，让学生初步理解和掌握新知识。

-分析科技发展对生活的影响，讲解相关的语法知识，如时态和语态的正确运用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分成小组，根据教师提供的科技发展话题进行讨论，运用本单元所学的词汇和句型进行口语交流。

-角色扮演：设计情景模拟，让学生扮演不同角色，进行科技产品推广或辩论，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容提出问题，检查学生对词汇、语法等知识的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困难。

5.创新教学互动环节（5分钟）

-设计“科技小讲师”活动，让学生自主选择一个科技产品，向其他同学介绍其功能、优点以及对生活的影响，提高学生的思辨能力和表达能力。

-教师点评并给予建议，引导学生深入思考科技与生活的紧密联系。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生课后查阅资料，了解不同文化背景下科技发展的差异，提升跨文化素养。

-鼓励学生关注时事，关注科技前沿动态，提高学习能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要总结，强调科技与生活关系的重要性。

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于科技对生活影响的短文，进一步巩固所学知识。

本教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，确保学生在掌握新知识的同时，提升核心素养能力。用时总计45分钟。学生学习效果1.语言知识：

-掌握了Unit4的核心词汇和表达方式，能够熟练运用到口语讨论中。

-理解并能够正确运用与科技相关的语法知识，如时态和语态。

2.口语表达能力：

-通过小组合作、角色扮演等活动，学生能够自信地用英语表达自己对科技与生活关系的看法。

-学生能够在讨论中流畅地使用本单元所学词汇和句型，提高口语交流能力。

3.思辨能力：

-学生能够分析科技发展对生活的具体影响，并提出自己的见解。

-学生能够从不同角度思考科技与生活的关系，展现批判性思维。

4.跨文化素养：

-学生了解不同文化背景下科技发展的差异，增强对多元文化的尊重和理解。

-学生能够关注全球科技动态，拓宽国际视野。

5.学习能力：

-学生在课后自主查阅资料，关注科技前沿，提高自主学习能力。

-学生能够结合所学知识，撰写关于科技对生活影响的短文，巩固所学内容。

6.课堂参与度：

-学生在课堂上的积极性和参与度明显提高，愿意主动参与讨论和分享观点。

-学生对科技与生活关系的探讨充满兴趣，课堂氛围活跃。内容逻辑关系①知识点梳理：

-重点词汇：technology,innovation,impact,convenience,communication等。

-重点句型：Howhastechnology...?Whataretheimpactsof...?Couldyouimagine...?

-重点语法：现在完成时、过去完成时、被动语态。

②内容逻辑：

-从科技的定义引入，探讨科技的发展和创新对生活的影响。

-通过具体案例，分析科技产品如何改变我们的日常生活。

-引导学生思考科技进步背后的利弊，培养学生的思辨能力。

③板书设计：

-核心词汇：以词云形式展示，突出重点。

-句型和语法：以结构图形式呈现，清晰展示语言知识点。

-案例分析：以流程图形式展现科技与生活的关系，条理清晰。

-思辨问题：列出关键问题，鼓励学生思考和讨论。

板书设计简洁明了，逻辑清晰，有助于学生理解和记忆本节课的重点知识。教学反思与总结在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，如讨论法、角色扮演法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。从学生的表现来看，这些方法在很大程度上提高了他们的参与度和口语表达能力。然而，我也注意到在课堂管理方面还有待加强，比如在小组讨论时，部分学生过于活跃，导致课堂秩序略显混乱，我需要在今后的教学中更好地平衡学生互动与课堂纪律。

本节课的教学效果总体来说是积极的。学生在知识方面掌握了Unit4的核心词汇和表达方式，能够运用所学进行口语讨论。在技能方面，学生的思辨能力和跨文化素养得到了提升，他们能够分析科技发展对生活的影响，并提出自己的见解。情感态度方面，学生对科技与生活的关系产生了浓厚的兴趣，表现出主动学习的意愿。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生在口语表达中时态和语态的运用不够准确，我需要在今后的教学中加强对这一方面的指导。其次，课堂时间安排上，导入环节和巩固练习环节的时间可以适当调整，以确保每个环节都能充分发挥作用。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，制定明确的讨论规则，确保学生有序参与。

2.在教学过程中，增加对口语表达中时态和语态的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一知识点。

3.适当调整课堂时间分配，使每个环节更加紧凑，提高教学效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们围绕Unit4的主题“LifeandTechnologyMovingForward”，探讨了科技发展对生活的影响。

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，运用所学词汇和句型，分析了科技进步给日常生活带来的便利和挑战。

-我们强调了正确的时态和语态在口语表达中的重要性，并引导学生关注科技与生活的紧密联系。

2.当堂检测：

-口语表达：教师随机提问，让学生运用本节课所学的词汇和句型，回答关于科技对生活影响的问题，以检测学生的口语表达能力。

-语法运用：设计相关语法填空题，让学生在规定时间内完成，以检验学生对时态和语态掌握的情况。

-思辨能力：提出一个关于科技与生活关系的开放性问题，让学生书面回答，观察学生的思考深度和批判性思维。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，观察他们是否能够运用所学知识，进行有效沟通和合作。典型例题讲解-题目：Writeaparagraphabouthowtheinternethaschangedthewaywecommunicate.

-答案：Theinternethasrevolutionizedthewaywecommunicate.Ithasmadecommunicationfaster,moreconvenient,andmoreaccessible.Wecannowconnectwithpeoplefromallovertheworldinseconds,shareinformationinstantly,andevenconductvideocallswithfriendsandfamilynomatterwheretheyare.Theinternethastrulytransformedourabilitytostayconnectedandinformed.

2.典型例题2：

-题目：Discusstheadvantagesanddisadvantagesofusingsocialmedia.

-答案：Socialmediahasbecomeanintegralpartofourlives,offeringnumerousadvantagesanddisadvantages.Ontheonehand,itallowsustostayconnectedwithfriendsandfamily,shareourthoughtsandexperiences,andaccessawealthofinformationandentertainment.Ontheotherhand,itcanalsoleadtoaddiction,privacyconcerns,andthespreadofmisinformation.Itisimportanttousesocialmediaresponsiblyandbeawareofitspotentialimpactsonourlives.

3.典型例题3：

-题目：Imagineaworldwithoutsmartphones.Howwouldyourlifebedifferent?

-答案：Inaworldwithoutsmartphones,lifewouldbesignificantlydifferent.Communicationwouldbeslowerandlessconvenient,aswewouldhavetorelyonlandlinesandemailinsteadofinstantmessagingandvideocalls.Entertainmentoptionswouldbelimited,aswewouldnothaveaccesstothevastarrayofappsandgamesavailableonsmartphones.Navigationandinformationgatheringwouldalsobemorechallenging,aswewouldhavetorelyontraditionalmapsandencyclopediasinsteadofGPSandonlinesearchengines.Overall,smartphoneshavebecomeanindispensablepartofourdailylives,makingmanyaspectsoflifeeasierandmoreefficient.

4.典型例题4：

-题目：Whatarethepotentialdangersofexcessiverelianceontechnology?

-答案：Excessiverelianceontechnologycanhaveanumberofpotentialdangers.Firstly,itcanleadtosocialisolationandalackofface-to-faceinteraction,aspeoplebecomemoreengagedwiththeirdevicesthanwiththepeoplearoundthem.Secondly,itcancontributetoasedentarylifestyle,aspeoplespendmoretimesittingandstaringatscreensinsteadofengaginginphysicalactivity.Thirdly,itcanleadtoprivacyconcerns,aspeoplesharemorepersonalinformationonlineandbecomevulnerabletocyberattacksandidentitytheft.Itisimportanttomaintainahealthybalancebetweentheuseoftechno