2024年秋一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 12 干点家务活教案 新人教版

2024年秋一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年秋

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强生活自理能力：通过参与家务活动，学生能够学会基本的日常生活技能，如整理床铺、扫地、洗碗等。

2.培养家庭责任意识：学生能够理解家庭成员之间的相互依赖，主动承担起家庭责任，体现对家庭的关爱和尊重。

3.提高合作与沟通技巧：在家庭活动中，学生能够与家人合作完成任务，学会倾听他人意见，表达自己的想法和需求。

4.培养良好习惯：通过参与家务，学生能够养成良好的生活习惯，如守时、整洁、有序等，有利于个人成长和家庭和谐。

5.增强社会适应能力：通过家务活动，学生能够理解劳动的价值，培养团队合作精神，为将来的社会生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）家务活动的意义：让学生理解参与家务对个人成长和家庭和谐的重要性。

（2）基本家务技能：培养学生掌握整理床铺、扫地、洗碗等基本日常生活技能。

（3）家庭责任意识：引导学生认识到作为家庭成员，承担家庭责任是对家庭关爱和尊重的体现。

（4）合作与沟通技巧：通过家庭活动，培养学生学会与他人合作、倾听他人意见和表达自己的想法。

（5）良好习惯的养成：引导学生养成良好的生活习惯，如守时、整洁、有序等。

2.教学难点：

（1）家务活动的分工与合作：如何让学生在家庭活动中合理分工，有效合作，实现任务的高效完成。

（2）家庭责任意识的培养：如何让学生从心理上认同并主动承担家庭责任，而不是仅仅作为一项任务来完成。

（3）沟通技巧的运用：在家庭活动中，如何让学生学会有效沟通，解决问题，提高家庭活动的质量。

（4）良好习惯的坚持：如何让学生在家庭活动中养成良好的习惯，并将其延伸到其他生活场景中。

（5）家务活动与生活实际的结合：如何让学生将所学到的家务技能应用到实际生活中，提高生活自理能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-教学PPT或幻灯片

-学生作业本和练习册

-家务活动模拟场景（如模拟家庭环境）

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如Moodle或Blackboard）

3.信息化资源：

-与家务活动相关的视频教程

-家庭教育相关的应用程序或小游戏

-在线讨论论坛或小组合作平台

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演（模拟家务活动）

-互动式教学（如快速问答、头脑风暴）

-家庭作业（如记录一周的家务活动，并与同学分享）

-学生展示（选择几位学生展示他们的家务技能）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的魅力或特点。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家务活在家庭中的实际应用或作用。

3.家务活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性及其在家庭中的重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何应用家务活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在家庭生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家务活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务活的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解家务活的基本概念和重要性。

-学生掌握一些基本的家务技能，如整理床铺、扫地、洗碗等。

-学生了解家务活对家庭和谐和个人成长的影响。

2.过程与方法：

-学生通过参与家务活动，培养合作与沟通技巧，提高团队协作能力。

-学生在家庭活动中学会合理分工，有效合作，提高任务完成效率。

-学生通过家务活动，培养良好的生活习惯，如守时、整洁、有序等。

3.情感态度与价值观：

-学生树立家庭责任意识，理解家庭成员之间的相互依赖，主动承担家庭责任。

-学生通过家务活动，学会尊重家人，关心家庭，体现对家庭的关爱和尊重。

-学生认识到劳动的价值，培养团队合作精神，增强社会适应能力。

4.创新与实践：

-学生在家庭活动中发挥创造力，提出创新性的家务解决方案，提高生活品质。

-学生将所学到的家务技能应用到实际生活中，提高生活自理能力，培养独立生活能力。

-学生通过家务活动，学会解决问题，增强解决问题的能力和思维能力。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了与学生的互动，通过提问、展示和小组讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。在讲解家务活的基本概念和重要性时，我尽量使用生动的例子和实际案例，让学生能够更好地理解和接受。在教授家务技能时，我强调了实际操作的重要性，鼓励学生在家尝试和实践。

然而，我也发现了一些不足之处。在案例分析环节，我发现部分学生对于家务活的实际应用和解决方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讨论。此外，在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对家务活的兴趣不够或者小组合作的能力较弱。因此，我需要在今后的教学中采取更多的互动和激励措施，提高学生的参与度。

2.教学总结：

然而，我也注意到一些学生在家务活动中的参与度不高，可能是因为他们对家务活的兴趣不够或者家庭环境的影响。因此，我计划在今后的教学中，更多地引入有趣的家务活动，提高学生的兴趣和参与度。同时，我也会加强对学生的激励和鼓励，让他们感受到家务活的乐趣和成就感。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在导入环节，我通过开场提问和展示图片或视频片段，观察学生的反应，发现他们对家务活的兴趣较高，参与度也较好。在基础知识讲解环节，我通过提问和引导讨论，发现学生对于家务活的基本概念和组成部分有了较好的理解。在案例分析环节，我观察学生的小组讨论和课堂展示，发现他们能够积极参与，