原春七年级地理下册 第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲教案1 （新版）新人教版

原春七年级地理下册第八章第三节撒哈拉以南的非洲教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容撒哈拉以南的非洲教案1（新版）新人教版

本节课主要内容来自于原春七年级地理下册第八章第三节，内容涵盖了撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人口问题、资源状况以及历史文化等方面。通过学习，学生将了解撒哈拉以南非洲的基本情况，提高对非洲地区的认识和理解。

教学重点包括：撒哈拉以南非洲的自然地理特征、经济发展状况、人口与粮食问题、资源分布以及历史文化特点。教学难点则主要在于学生对非洲地区复杂地理环境的理解，以及对其经济发展、人口问题等现实挑战的深入把握。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理核心素养，培养学生的地理空间观念，提高学生对地理现象和地理问题的分析能力与解决能力。通过学习撒哈拉以南非洲的自然环境、经济发展、人口问题、资源状况以及历史文化等内容，帮助学生建立起对非洲地区全面、深入的认识，提高学生的地理综合素养。同时，通过小组讨论、问题探究等教学活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力，使学生在学习过程中能够自主探究、主动思考，提升学生的地理学科素养。学情分析学生在进入七年级下册的学习后，已经对地理学科有了初步的了解和认识。他们已经学习了地图的阅读、地理数据的收集和处理、地理现象的描述等基本技能。在知识方面，学生已经掌握了地球的基础知识、气候、地形等自然地理要素，以及国家、地区的基本划分和分布。这些知识基础为学生的进一步学习提供了支持。

然而，学生在知识深度和广度上存在差异。部分学生对地理知识的掌握较为扎实，能够理解和分析较为复杂的地理问题；而部分学生对地理知识的理解还停留在表面，对于一些具体的地理现象和问题缺乏深入的理解。这就要求教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和写作能力，能够完成地理知识的传递和表达。但是，学生在分析问题和解决问题方面还存在不足。部分学生对于地理问题的分析缺乏逻辑性和条理性，无法准确地抓住问题的核心。因此，教师在教学过程中需要引导学生进行深入的分析，培养他们的思维能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神。他们愿意参与课堂活动，与同学进行交流和讨论。但是，部分学生在自主学习方面还有待提高，他们过于依赖教师的引导和讲解，缺乏自主探究的能力。这就要求教师在教学过程中要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。

对于本节课的内容，学生可能存在以下影响：首先，学生对于非洲地区可能存在一定的陌生感，对于非洲的自然环境和人文景观了解不多，这可能会影响他们对课程内容的理解。其次，学生可能对于非洲地区的人口问题、经济发展等现实挑战存在困惑，这需要教师在教学过程中进行详细的解释和引导。最后，学生可能对于非洲地区的历史文化感兴趣，教师可以利用这一点激发学生的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有原春七年级地理下册教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，撒哈拉以南非洲的自然环境地图、经济发展数据表格、人口增长曲线图等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有关非洲气候模拟实验，需要准备相应的实验器材和材料，如温度计、湿度计、沙土等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行讨论和实验的环境，以便于学生更好地参与课堂活动。

5.网络和投影仪：确保教室内的网络和投影仪正常运行，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表等多媒体资源整合到PPT中，以便于教师进行讲解和展示。

7.学习任务单：准备学习任务单，以便于学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括问题探究、小组讨论、实验报告等内容。

8.答案解析：准备答案解析，以便于学生在完成学习任务后能够进行自我检查和复习。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生在课程结束后能够对教学进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

10.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便于教师在教学过程中能够参考教学目标和教学计划，确保教学的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《撒哈拉以南的非洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道非洲大陆上最广阔的沙漠是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索撒哈拉以南非洲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解撒哈拉以南非洲的基本概念。撒哈拉以南非洲是指非洲大陆上撒哈拉沙漠以南的地区，它包括……（详细解释概念）。这个地区有着丰富的自然资源和多样的文化传统。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了撒哈拉以南非洲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以探讨南非的经济发展如何影响整个撒哈拉以南非洲地区的经济状况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撒哈拉以南非洲的自然环境和人文特征这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撒哈拉以南非洲相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何解决非洲地区的贫困问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以演示非洲地区的生态环境如何受到气候变化的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“撒哈拉以南非洲的经济发展和人口问题”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你觉得非洲地区贫困的原因是什么？”，“你认为如何才能促进非洲地区的经济发展？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了撒哈拉以南非洲的基本概念、自然环境、人文特征以及经济发展和人口问题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对撒哈拉以南非洲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握撒哈拉以南非洲的基本概念，包括地理位置、自然环境、人文特征、经济发展和人口问题等。他们能够理解非洲大陆上最广阔的沙漠是撒哈拉沙漠，以及撒哈拉以南非洲地区的丰富自然资源和多样的文化传统。

2.分析能力：学生将能够通过案例分析和实践活动，运用所学的知识对撒哈拉以南非洲的实际问题进行分析和解决。例如，他们能够分析南非的经济发展如何影响整个撒哈拉以南非洲地区的经济状况，并提出相应的解决方案。

3.思维能力：通过重点难点解析和小组讨论，学生将能够提高自己的思维能力，更好地理解和把握撒哈拉以南非洲的自然环境和人文特征。他们能够思考非洲地区的贫困原因和经济发展途径，培养批判性思维和创造性思维。

4.自主学习能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。他们能够在小组讨论中提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流和合作。

5.团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，学生将能够培养团队合作精神，学会与他人合作共同解决问题。他们能够分工合作，分享讨论成果，并互相学习和帮助。

6.实践应用能力：通过实践活动和小组讨论，学生将能够将所学的知识应用到实际生活中，提高实践应用能力。他们能够将学到的非洲地区的经济发展和人口问题的知识，运用到解决实际的社会问题中。教学反思今天上的这节课，让我思考了许多。我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考、探索和发现。在教授《撒哈拉以南的非洲》这一章节时，我尽力将抽象的知识点转化为学生可以直观感受和理解的内容。

我通过提问的方式，引发学生对非洲地区的思考，让他们意识到非洲不仅仅是一个遥远的大陆，而是有着丰富资源和独特文化的地方。在讲解非洲的自然环境和人文特征时，我尽量使用生动的例子和图片，让学生能够形象地感受到非洲的魅力。

然而，我也意识到教学中还存在一些不足。例如，在讲解经济发展和人口问题时，我发现有些学生对于复杂的经济社会现象还不够理解。这让我意识到，我需要在教学中更加深入地解析这些问题，帮助学生建立起更加全面的认识。

此外，我也发现小组讨论的时间有些紧张，有些小组未能充分展示他们的讨论成果。这让我反思，我需要在今后的教学中，更好地安排课堂时间，确保每个小组都有足够的时间进行展示和交流。典型例题讲解例题1：请简述撒哈拉以南非洲的地理位置特点。

答案：撒哈拉以南非洲位于非洲大陆的南部，东临印度洋，西濒大西洋，北接撒哈拉沙漠，南接南美洲。该地区主要包括非洲的东部、中部、南部和西部地区。

例题2：请描述撒哈拉以南非洲的自然环境特点。

答案：撒哈拉以南非洲的自然环境多样，包括热带草原、热带雨林、沙漠和山地等。该地区气候湿润，降水较多，气温适中，适合人类居住和农业生产。

例题3：请列举撒哈拉以南非洲的主要经济活动。

答案：撒哈拉以南非洲的主要经济活动包括农业、矿业、畜牧业和旅游业等。其中，农业是该地区的主要经济支柱，种植