习作：-让生活更美好 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

习作：_____让生活更美好教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为“习作：科技让生活更美好”，选自2024-2025学年语文六年级上册统编版。该章节内容旨在让学生通过观察和思考，发现科技在生活中的重要作用，学会运用具体的实例来阐述观点，提高写作能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了说明文的写作方法和技巧，对科技在日常生活中的应用也有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生关注科技发展的新趋势，激发他们对未来生活的想象和期待，使理论与实际相结合，提升学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生运用语文知识观察生活、思考问题的能力，提高其信息获取、思维发展与创新能力。通过学习“习作：科技让生活更美好”，使学生能够：

1.提高观察力，发现生活中的科技应用，培养对科技发展的敏感度；

2.运用语文知识，表达对科技影响生活的观点，提升逻辑思维与语言表达能力；

3.拓展视野，激发创新意识，培养学生对未来生活的探究与想象力。学习者分析1.学生已掌握了相关知识：学生在前期的语文学习中，已经熟悉了说明文的写作方法，掌握了观察事物、描述现象的基本技巧。此外，通过学习自然科学等课程，学生对科技概念有了初步了解，能够认识到科技在生活中的重要作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在观察、思考方面具有一定的能力，喜欢通过讨论、分享的方式学习。学生的个性差异导致学习风格多样，有的善于表达，有的内敛沉稳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能难以将抽象的科技概念与具体的生活实例相结合，导致文章内容空洞。此外，部分学生可能在表达观点时逻辑不清，语言表达能力有待提高。针对这些困难，教师应给予适当的引导和指导，帮助学生克服挑战，提升写作水平。教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动探究科技对生活的影响。通过案例研究，让学生从实际生活中选取科技应用的例子，进行深入分析，以项目导向学习促进学生团队合作和创新能力。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中交流观点，提高语言表达能力。组织科技小实验，让学生亲身体验科技的魅力，增强写作的实证性。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，展示科技发展成果，激发学生兴趣。同时，提供写作参考素材，帮助学生克服写作难点，提高写作质量。教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！在上一单元，我们学习了如何通过观察和思考来描绘身边的事物。今天，我们将开启新的篇章——“科技让生活更美好”。首先，请大家谈谈自己对科技在生活中所起作用的看法。

2.学生发言，教师总结：科技的发展给我们的生活带来了很多便利，让我们的生活变得更加美好。

二、课文主旨内容探究

1.自读课文，思考以下问题：

a.课文中讲述了哪些科技应用给我们的生活带来了便利？

b.作者如何通过具体的实例来阐述科技让生活更美好？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结全文侧重点：

a.课文主要讲述了互联网、智能手机、智能家居等科技应用给我们的生活带来的便利。

b.作者通过具体实例，如在线购物、远程教育、智能医疗等，生动地阐述了科技让生活更美好。

三、实用性强教学内容

1.讲解说明文的写作方法：

a.如何运用具体实例来阐述观点？

b.如何在说明过程中保持逻辑清晰、条理分明？

2.学生练习：

a.请大家选取一个科技应用，如在线购物、远程教育等，尝试用说明文的方式，阐述它如何让生活更美好。

b.学生写作，教师巡回指导。

四、课堂小结

本节课我们学习了课文“科技让生活更美好”，通过阅读和讨论，我们了解到科技的发展给我们的生活带来了很多便利。同时，我们学习了如何运用说明文的写作方法，将这些科技应用具体地描述出来，让读者感受到科技的魅力。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了课文“科技让生活更美好”，大家还记得我们讨论的科技应用有哪些吗？

2.学生回答，教师总结：互联网、智能手机、智能家居等科技应用确实让我们的生活变得更加美好。

二、深入探究课文内容

1.再次阅读课文，思考以下问题：

a.课文中所提到的科技应用，有哪些是我们生活中已经司空见惯的？

b.作者是如何通过对这些科技应用的描述，让读者感受到科技给生活带来的便利？

2.学生分享阅读心得，教师点评并引导：

a.同学们，我们可以从自己的生活经验出发，谈谈这些科技应用给我们带来的便利。

b.在写作过程中，我们要注意运用具体实例，让读者产生共鸣。

三、实用性强教学内容

1.讲解如何运用具体实例来增强文章的说服力：

a.如何选择具有代表性的实例？

b.如何通过细节描述，让读者感受到科技应用的便利？

2.学生练习：

a.请大家选取一个生活中最常见的科技应用，如手机支付、共享单车等，尝试用说明文的方式，详细描述它如何改变了我们的生活。

b.学生写作，教师巡回指导。

四、课堂小结

本节课我们进一步学习了课文“科技让生活更美好”，通过深入阅读和思考，我们明白了如何运用具体实例来阐述科技应用的便利。希望同学们在今后的写作中，能够运用所学知识，让文章更具说服力。

第三课时

一、复习导入

1.同学们，前两节课我们学习了课文“科技让生活更美好”，现在请大家来分享一下，你们在生活中感受到了哪些科技带来的便利？

2.学生发言，教师总结：科技的发展确实让我们的生活变得更加美好，接下来我们将通过写作，把这种感受表达出来。

二、写作指导

1.讲解写作要求：

a.选择一个科技应用，阐述它如何让生活更美好。

b.运用说明文的写作方法，保持逻辑清晰、条理分明。

c.注重细节描述，增强文章的说服力。

2.学生写作，教师巡回指导。

三、课堂交流与分享

1.学生展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。

2.教师点评，强调文章的优点和需要改进的地方。

四、课堂小结

（注：本教学过程为模拟教学，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学需求进行调整。）知识点梳理一、课文内容理解

1.科技应用：互联网、智能手机、智能家居等。

2.科技让生活更美好的具体表现：

a.在线购物方便快捷。

b.远程教育打破地域限制。

c.智能医疗提高就诊效率。

d.共享经济降低生活成本。

二、说明文写作方法

1.运用具体实例阐述观点。

2.保持逻辑清晰、条理分明。

3.注重细节描述，增强说服力。

三、语文知识点

1.词汇：

a.科技类词汇：互联网、智能手机、智能家居、远程教育、智能医疗等。

b.说明文常用词汇：例如、比如、一方面、另一方面等。

2.句子：

a.运用设问句、反问句增强文章表达效果。

b.使用并列句、递进句等句式，使文章条理清晰。

3.段落：

a.段落划分清晰，每个段落围绕一个主题展开。

b.段落之间逻辑关系明确，如因果、转折、并列等。

四、实践与应用

1.结合生活实际，选择一个科技应用，阐述其给生活带来的便利。

2.运用说明文的写作方法，完成一篇关于“科技让生活更美好”的作文。

3.同学间相互评价、修改作文，提高写作水平。

五、拓展与延伸

1.了解更多科技应用，如5G、人工智能等，思考它们将如何影响我们的生活。

2.关注科技发展动态，提高对科技发展的敏感度。

3.探讨科技发展给社会带来的正面和负面影响，培养思辨能力。

本知识点梳理旨在帮助学生全面掌握课文内容、说明文写作方法及相关语文知识点，提高写作水平，同时激发学生对科技发展的关注和思考。在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和需求，对知识点进行适当调整和拓展。教学反思与改进在上完“科技让生活更美好”这一课后，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，关于教学内容的安排，我意识到在讲解科技应用时，可能过于侧重于课文中提到的例子，而忽略了引导学生发现生活中的其他科技应用。为了让学生更全面地认识到科技对生活的影响，我计划在未来的教学中，增加一些课堂活动，如让学生分享自己生活中的科技应用实例，以此激发他们对科技的兴趣和好奇心。

其次，关于说明文写作方法的指导，我发现部分学生在写作过程中仍然存在逻辑不清晰、条理不分明的问题。为了帮助学生提高写作水平，我打算在下一节课中进行更详细的讲解和示范，强调文章结构和逻辑关系的重要性。同时，设计一些针对性的练习，让学生在实践中逐步掌握说明文的写作技巧。

此外，关于课堂互动，我觉得在引导学生讨论和分享时，有时过于急切地给出答案，而没有给他们足够的思考时间。为了培养学生的独立思考能力，我将在今后的教学中，更加注重课堂节奏的把握，给学生留出充足的思考空间。

1.教学内容方面：

a.增加课堂活动，让学生分享生活中的科技应用实例。

b.结合时事，引入更多新颖的科技应用，拓宽学生的视野。

2.写作指导方面：

a.加强说明文写作方法的讲解，强调文章结构和逻辑关系。

b.设计针对性练习，让学生在实践中提高写作水平。

3.课堂互动方面：

a.注重课堂节奏的把握，给学生留出足够的思考时间。

b.鼓励学生提问和发表见解，培养他们的独立思考能力。

4.教学评价方面：

a.定期对学生的学习情况进行评估，了解他们在写作方面的进步。

b.根据评估结果，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①科技应用对生活的改变

-重点知识点：互联网、智能手机、智能家居等科技应用。

-关键词：在线购物、远程教育、智能医疗、共享经济。

-重点句：科技的发展让我们的生活变得更加便捷、高效。

②说明文的写作方法

-重点知识点：如何运用具体实例阐述观点。

-关键词：逻辑清晰、条理分明、细节描述。

-重点句：通过具体的实例和详细的描述，让读者感受到科技给生活带来的便利。

③课文内容的逻辑结构

-重点知识点：课文中的每个段落都围绕一个主题展开。

-关键词：段落划分、逻辑关系、主题句。

-重点句：段落之间通过因果关系、转折关系、并列关系等，构成完整的逻辑结构。

板书设计：

```

一、科技应用对生活的改变

1.在线购物

2.远程教育

3.智能医疗

4.共享经济

二、说明文的写作方法

1.运用具体实例

2.逻辑清晰

3.条理分明

4.细节描述

三、课文内容的逻辑结构

1.段落划分

2.逻辑关系

3.主题句

```

这样的板书设计旨在清晰展示课文的重点内容，帮助学生理解和记忆科技应用对生活的影响，以及如何运用说明文的写作方法来表达这些影响。同时，通过强调课文内容的逻辑结构，培养学生分析和组织信息的能力。重点题型整理题型一：请结合课文内容，举例说明互联网如何让生活更美好。

答案：互联网让生活更美好的例子有很多，比如在线购物、远程教育和智能医疗等。在线购物让我们可以足不出户就能购买到各种商品，远程教育让我们可以随时随地学习新知识，智能医疗则提高了就诊效率，让我们的健康更有保障。

题型二：请用说明文的方式，阐述智能手机如何改变了我们的生活。

答案：智能手机的出现改变了我们的生活方式。它不仅让我们可以随时随地上网，获取信息，还可以通过各种应用软件实现各种功能，如支付、导航、娱乐等。智能手机让我们的生活变得更加便捷和丰富。

题型三：请举例说明智能家居如何让生活更美好。

答案：智能家居让我们的生活变得更加舒适和便捷。比如，智能灯光系统可以自动调节室内光线，智能空调可以根据室内温度自动调节温度，智能音响可以随时播放我们喜欢的音乐。这些智能设备让我们的生活变得更加智能化和舒适化。

题型四：请用说明文的方式，阐述共享经济如何改变了我们的生活。

答案：共享经济是一种新型的经济模式，它通过共享资源，实现了资源的最大化利用。比如，共享单车让我们的出行更加便捷和环保，共享住宿让我们在旅行时有了更多的选择和更低的成本，共享办公空间让创业者有了更多的合作机会和资源。共享经济让我们的生活变得更加高效和便捷。

题型五：请结合课文内容，阐述科技发展给社会带来的正面和负面影响。

答案：科技发展给