教师资格证结构化面试题目和答案

...wd......wd......wd...教师资格证构造化面试题目及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?〞(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。(3)打给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进展教育。2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将若何帮助他纠正?A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B:我会采取以下措施帮助他纠正：(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定方案以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与教师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变害怕的心理方案。(2)、与家长联系：通过家访、联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。(4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。(5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。(7)创造课堂发言的时机：上课时教师引导他答复以下问题，多给他说话时机，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活泼、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决害怕的方法。3、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，若何处理这件事?(1)冷处理，不扩张。(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，教师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。4、有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的若何解答的问题，你准备若何办?我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法，假设没法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。5、什么是班级文化?你当班主任后，准备若何进展班级文化建设?班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进展班级文化建设：(一)、“硬文化〞的建设①、注重教室的卫生。扫、保结合②、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换，由学生自教师职业考试系列教师招聘考试趋...教师招聘面试备...2己排版、筹划;设立温馨提示栏(提醒学生及时增添衣物的天气预报;卫生保健、预防季节传染病的小知识;当日学校活动安排;当天值日学生等)、风采展示窗(本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小创造、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。)③、讲究座位的排列。变“秧田型〞为“马蹄型〞“面面型〞“小组型〞等(二)、“软文化〞的建设——创意班级文化活动①、开展星级创立可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创立活动，学生自己动脑筋，想方法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。②、建设班级博客现代社会，网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。我将为班建设了“阳光满屋〞博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。③、“股份制〞的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽(班标)真正的“股东〞。④、文明袋文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质〞的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。⑤、知心信箱知心信箱：为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要教师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成伤害时，成长发育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将书信、便条投入信箱，教师定会选择适宜的时间、场合，给你一个满意的答复!教师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生!⑥、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我鼓励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。⑦、班级功臣席比方：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出奉献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上承受学生们诚挚的祝贺，还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲〞必将成为学生们的共同心声。⑧、感恩行动让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。利用父亲节、母亲节、教师节，进展“感谢你，我的父亲(母亲、教师)〞专题活动，通过给父母、教师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日〞献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。⑨、开心日记(语典)每周2——5篇开心日记，每天审视自己、身边的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观察力，每天坚持2——3句开心语典，进展美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积累知识，不断提高学生的审美能力。6、近几年来，“留守学生〞越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生〞的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的安康成长。作为班主任，你将若何对待本班的“留守学生〞?(1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好发动他们住在学校。(2)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监视，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。(3)、多开展一些活动，建设留守学生之家，让他们感受家的温暖。(4)在班级体中针对留守学生建设一些制度，比方为他们过生日，教师定期进展家访，请留守学生回家过节等。(5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。7、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?我认为班主任素养可概括为以下几方面：(1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。(2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。(3)、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。(4)、安康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或(一)、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心;尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生;(二)、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识;社交技巧和学习技巧;生活常识;(三)、熟练的基本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获?实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化?(1)教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。(2)教师角色的转变。教师由“施教者〞转变为“学生学习〞的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席〞，开放和谐的课堂气氛的创造者。(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论〞变为有利于学生纵深开展的多元的评价。9、一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备若何团结班级课任教师?第一，主动联系任课教师，协助任课教师处理教学中出现的问题，建设了解与信任在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的根基上，寻求最正确的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了根基。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的根基上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经历和做法。同时我们也应主动协助课任教师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任教师解决这些难题。通过这些，与任课教师建设了信任。第二、建设定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进展探讨或针对某一学生的该课学习情况进展专门探讨;二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。第三、协调一致地统一要求，帮助课任教师建设威信班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行;另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任教师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任教师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任教师，积极主动地宣传课任教师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬仰之情。同时，要通过适宜的方式帮助课任教师改正缺乏，以树立其在学生中的良好形象。10、学生李某比较淘气，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备若何办?对学生(1)、了解其终究喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞从而逐渐培养其学习的兴趣。(2)、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。(3)、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长(1)、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对教师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。(2)、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。11、苏亮的考试成绩不理想，他伤心的哭了，作为教师你会若何办?(1)抚慰她，告诉他你的“伤心〞教师特别在意，说明你有上进心和强烈的自尊心;努力一定会进步。(2)与他一起寻找没有考好的原因，帮助他树立信心，制定方案，落实措施;(3)找他的好友协助工作，安抚他。(4)临时干扰。用其他事转移他的注意力。(5)与家长沟通，请求其配合疏导。12、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开场时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会若何处理这一“突发事件〞?(1)引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主〞。(2)表扬这个学生的想法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。13、您认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好?为什么?(1)作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建设一种鼓励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得〞“鼓励先进、鞭策后进〞“奖优罚劣〞良好气氛。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。(2)中学教育是根基教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。(3)从教师群体的三种类型看(雇佣型、职业型、事业型),在教师收入能保证基本的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了人民币而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大局部属于职业型，一局部属于事业型，我们学校应该鼓励大局部教师从职业型向事业型转化。如果我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣人民币，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时间长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金〞而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金〞的顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。14、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位教师的评语是：“胸无大志，真没长进!〞一位教师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!〞请你对两位教师的评语分别做出评价。【答案一】第一个教师显然把有“长进〞定位有偏差。第二个教师则关注了孩子情感、价值观的开展。另外，这个教师所说“把欢笑带给全世界〞，也把一份期望给了孩子，孩子也有了一个努力的方向。我们可以想象孩子看到这句话时的兴奋与满足。这种心理感受必将带给孩子无穷的动力，甚至影响他的一生。如果投票，我愿意把票投给第二位教师。【答案二】第一位教师:精英教育观念.其教育眼光只看中未来的结果。在他的眼里人是不平等的。有权势、有名望才是有长进。如果按这样的标准来衡量，我们哪个又是有长进的人呢?他自己又是个有长进的人吗?如果按这样的观念来教育，这些学生将来又能有多少人会成功呢?其教育观念必定使其按照自己的价值取向让学生立下所谓的大志，必定会让学生瞧不起基层的劳动人民，必定让学生的人生观越来越狭隘。教育的结果必定是制造出一批批没有成功感只有失败感，而且处处总觉低人一等的失败者。第二位教师：关注人的开展。其教育关注人的情感、态度和价值观。其教育的终极目标是让每个孩子都有个性化的开展，而非按照教师的愿望去雕塑。因为其尊重每个孩子的个性开展和自主权利，尊重学生开展的规律。甚至也尊重儿童的一些幼稚想法。因而，这样的教育必定会使孩子们在赏识的目光中充满自信的学习着，将来走向社会，无论他们从事什么样的职业，也一定是自信并且快乐的工作着、生活着。让每个学生都能最大限度的实现自己的开展，才是教育的真谛。给学生的评语：能给别人带来快乐和幸福的人，是最有成就的人，也是最幸福的人。说明：教育的目的是满足社会的要求，满足个人身心开展的需要。一个人有利于社会，而自身又能得到内心的充实和满足，就是成功的人。15、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后完毕语是：“同学们，我们这节课讲完了。〞在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了〞和“我们这节课学完了〞这两种说法有什么不同?如果你是那位执教教师，你会若何分析这两种不同的说法，若何来答复这个问题?这两种说法对教学中主体的定位不同."讲完了"是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的承受者."学完了"是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.16、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。〞这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言〞的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进展改造，重新写一句。【答案一】要想给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，教师应该是流动的水，时时学习，时时更新。这样才能满足学生的需要。【答案二】首先,教师要有足够的水供学生找到水源之前饮用，否则学生就会渴死在半路上了(笑语)其次,教师要尽快地引领学生找到水源，最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说，“弟子不必不如师〞，“闻道有先后，术业有专攻〞嘛，还是教师和学生一起去找那“长流水〞比较适宜。要给学生一杯水，教师应是长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。17、曾子曾说：“吾日三省吾身。〞我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位教师的这种做法加以评价。这位教师的“三省吾身〞的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺，“慎独〞。其行为表达的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则;严以律己，用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者。启示我们：在教育教学过程中①要到达较高教育教学水准与操行，主要靠自我修养，从自身做起，立言立行;②教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立典范，潜移默化，影响教育学生。18、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。教师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文〞。几天后，这位同学却在日记中表达了对教师这种做法的不满。如果你是那位教师，应该若何去分析和处理这件事?(1)因为涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，就在班上读了这篇“范文〞，这是对学生隐私的不尊重，会伤害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。(2)处理方法：找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，检讨自己，会尊重其人格和隐私，慎重处理类似文章。19、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会若何处理?为什么?(1)有意碰一下，而不应该然他觉察。(2)教师就可以找一个时机，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起头后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以承受的问题，如：“你不舒服吗?没关系吧?〞然后用关切的目光看着他。因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服，认为教师重视他，从而就不会对抗，也不会有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经体会到教师的关心，教师的信息已经成功的传达给了学生，可以说目的已经到达。20、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的缺乏分别是什么?我认为我的优势，年轻，有的是精力，创造力，有强烈的上进心，有教好的前沿的理论和文化素养，易于承受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅可以用老教师的知识经历弥补自己的缺陷缺乏,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式。在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片〞，成为学生平等的朋友和“首席〞，适时鼓励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢送好教师。我的最大缺乏是缺少实践的积累，但是我有一颗好学上进的心，我遵守着“三人行必有我师〞的古训，虚心向教育界的专家、前辈、有经历的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增长自己的才干，相信：有你、有我、有得意的学生，我的明天一定会绽放生命的美丽!1、为什么学生会偏科【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进展分析：第一，兴趣。兴趣是最好的教师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科；第二，教师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到教师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个教师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科；第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面开展：首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣；其次，教师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性；最后，我们应该营造一个全面开展，多科进步的良好学习气氛。2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：良好的师德、人品和个人修养；良好的表达能力及为人处事能力；要有爱心和责任心；不断学习，不断更新知识的能力。3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法〞这种提法吗为什么【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师〞这句话吗【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的教师〞，“没有不合格的学生，只有不合格的教师〞是其衍生的众多“伟辞〞中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生教师不能完全负责。但对教师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，教师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进展的演出，所以说教学是一门艺术。6、现在常常提的“以学生为本〞或“以学生为主体〞，你若何理解【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续存在、开展的灵魂所在。教师担负着重大的使命，“以学生为本〞或“以学生为主体〞，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本〞或“以学生为主体〞，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的开展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面开展，建设学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、开展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生〞，切实构建“以学生为中心〞的主体观。7、鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种【参考答案】〔1〕鼓励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的鼓励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。〔2〕总的来说教育还是应该以鼓励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，鼓励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该鼓励，鼓励要以什么方式较适宜。〔3〕表扬是正面鼓励，要适度，要公正，要深入，批评是负面鼓励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提根基，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。〔4〕当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向鼓励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励〞会失去鼓励的意义。8、“学生自己管理自己〞的观点你赞同吗【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监视到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会存在本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大〞事业。9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗【参考答案】统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、标准意识等职业意识的培养。10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生〞，对这种说法你若何看【参考答案】随着现代教育的开展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的11、您认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好为什么【参考答案】适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差异太大，优势有：可以让各位教师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的表达优秀教师的功绩。缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，浙江会违背新课程的倡导。如果奖金差异太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：教师没有压力，放松教学。12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位教师的评语是：“胸无大志，真没长进！〞一位教师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！〞请你对两位教师的评语分别做出评价。【参考答案】显然第二位教师的评价更适宜。第一位教师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想，“工作有尊贵和卑贱之分〞，给学生灌输了一种错误的价值观。第二位教师的评价表达了对孩子的尊重，对孩子的个性开展给予鼓励。社会中有并且需要各种各样的职业，只要是合法的，对人类的开展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人都是国家领导人，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们有差异的个性开展，实现自我价值。13、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后完毕语是：“同学们，我们这节课讲完了。〞在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了〞和“我们这节课学完了〞这两种说法有什么不同如果你是那位执教教师，你会若何分析这两种不同的说法，若何来答复这个问题【参考答案】这两句话的主体不一样，新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲〞字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有没有学完呢“学〞字表达的主体是学生，学生真正学到了，教师就把工作完成了。14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。〞这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言〞的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进展改造，重新写一句。“教给学生一杯水，教师要有一桶水〞。是说相对于学生获得的“杯水〞知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水〞知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也表达了传统社会一般的教师知识观。“学高为师〞，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。但是，如今很多人开场质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水〞为“长流水〞。同时要改变过去〞教书匠“的形象，用心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水〞，这也是教育观的重大变化。15、教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你若何看参考答案:在构建社会主义新农村的过程中，教育是极为重要的一环，但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大的压力。因此，我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民负担，表达的是“以人为本〞的思想。同时，教育部规定学生使用完课本之后，由学校收回，发给下一年学生使用，符合建设资源节约型社会的要求，这是很重要的对策。当然，我们也要考虑具体的执行问题。我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定，带有一定的强制性，在具体的执行过程中，难免会出现种种的不适应性，若何让政策有机地运行起来，确实需要我们进一步思考。同时，书本在使用过程中不可防止地会出现损耗，这就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育。最后，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处于一个知识大爆炸的时代，知识的更新〔包括教材的更新〕是很快的，旧书其实未必适合新的学生去使用。16、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法?真题解析：首先对于汶川地震带来的各种破坏，教师认为考生首先要从感性的角度谈论这个话题，毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出珍贵的生命，这是一件很让痛心的事情。其次，教师认为考生可以从以下角度展开论点：〔1〕有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出，说明这所希望小学的有关的领导和教师们在灾害的预防和应对方面的工作做得比较好，值得赞扬。〔2〕其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多。首先表示遗憾，其次要辨证对待这个问题：一方面严重灾难必然会导致严重后果，这是客观因素；另一方面我们要反思在这个过程中，我们要哪些方面存在缺乏，如防范意识、应急机制等多种因素。〔3〕我们的工作重点不是追究谁的责任，更多地应该是反思，同时在未来的工作中努力防止和减少灾害带来的损失。17、当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你若何对待这一现象答：青少年是祖国的希望民族的未来，目前所出现的青少年犯罪上升的状况林人担忧，他们本应该坐在教室里学习，为明天打根基，由于社会原因。家庭。及个人因素等原因，他们却进入高墙之中，承受改造，浪费了人生中最可珍贵的时期，也势必会对其以后的人生之路产生影响，希望全社会都高度重视这个问题，关心保护青少年本人认为可从以下几方面着手:1形成全社会关心保护青少年的良好气氛2在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，防御力和自我控制力3家庭中家长要及时和孩子沟通了解思想动态，防患于未然4多设置有利于青少年身心开展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感兴趣的活动。18、请谈谈你是若何对待教学创意首先，要有创新思想；其次，能够在教学设计中突破传统；第三，教学创意应该以学生为主体，不应该离开学生。19、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理安康的讨论。你对这种现象是若何看的?【参考答案】(1)学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生，原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就缺乏为怪了。(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示，许多大学生都有不同程度的心理问题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，容易走极端，急需心理辅导。像马加爵和同学间的小摩擦，如果有个心理辅导教师和他谈谈，疏导一下，缓解矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽略了这一必要的工作。(3)大学生需要进展胸怀教育。心胸狭窄，是不少大学生的通病。学校要教会大学生学会宽容，有客人之量，学会正确与人相处。如果做不到这一点，不管在学校还是走向社会，都会处处碰壁，甚至走向犯罪之路。马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及相关部门也应进展认真反思，以防止类似悲剧再次发生。20、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子〞这句话体会答：教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行〞，它关系着国家的兴衰，表达着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济开展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰辛的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰辛奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。因此，有些仁人志士提出：“再穷不能穷教育，在富不能富孩子〞。我比较赞同这个观点。21、谈谈你对“有偿家教〞的看法答：1、有偿家教它是一个新的事物，他区别与我们平时的学校教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方。我认为也是无可厚非的。3、为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚人民币为第一目的，在家教过程中认真对待，对学生和家长负责，同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为。他不可防止会以有偿报酬来计算，所以对于这个新事物我们社会要加强监视，政府要标准他们的定价。4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精力和MONEY，家长不应该盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的安康成长。如果真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师。5、我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进展标准和管理，使其安康的开展。加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑人民币。22、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么看法答：高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象。尽管如此，它确实存在，而且将较长期的存在。主要有以下原因：〔1〕这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒。应试教育，以分数为唯一评价标准，为了获得认可的评价，有些人选择铤而走险。〔2〕这是“一考定终身〞的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性，没有文凭，必定减小择业自由度。〔3〕这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不安康的社会行为，有关部门应该对此进展防范，其中，制定严格的制度标准，实行有效的监视机制，做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的唯一手段。23、随谈你对儿童教育的见解儿童是祖国未来的希望，儿童的身心开展受遗传、环境和教育的影响。遗传只为儿童的开展提供可能性，通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童的开展起到重要的作用。24、关于补课办班，你有什么样的看法答：作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业负担，占用学生快乐成长的时间。因此，学校应该力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然，有些学困生确有补习的需求，教师应该无偿的帮助他；如果学困生非自己所教学生，那么适当地收取一定的劳务报酬，我想，这也是符合市场经济社会特点的。25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法答：大雁是一种留鸟。大雁南飞时，一般由那些具有经历的能够识别方向的体力较强的大雁引领，后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗。这一现象，使我联想到我们自己，例如我们的社会，也必须有政治领袖的带着，并且依靠社会成员强大的凝聚力，相互协作、每一成员，特别强势成员具有奉献精神，那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。作为教师，我深深地体会到，进展班级管理时，建设一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委，能够带着全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。同样地，一个班有很多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应该维护班主任的权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作。26、为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难答：提出素质教育已经有十多年了，为实施素质教育，教育工作者做出了积极努力，取得巨大教育成果。但是，离真正的素质教育目标，我们还要抑制很多困难，我想最基本的困难有下面三点：第一，多年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的开展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承担的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，承受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相当地位的工作。显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的方法，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日。但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育。27、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你若何看?首先，这位班主任的做法是不对的，他的做法造成了严重后果。作为教师，应该关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，保护学生安全。他应该单独与这位学生谈心，通过说服教育，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习。28、假假设你是校长，你们学校有局部优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象若何看你若何处理我认为，在不影响日常教学工作的情况下，如果是无常家教，应当给予肯定；如果是有偿家教，我会给这位教师做思想工作，让他明白教师职业道德中的有关规定，教师职业道德为人师表中要求教师自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。28、现在有“贵族学校〞、“贵族班〞，对此有何评价我认为，所谓的“贵族学校〞、“贵族班〞，只是学生的学习条件好、设施好而已，师资未必好于普通学校、普通班，良好的教学条件和设施有利于学生的学习是值得肯定的，但我认为更重要的应该是学生自己把学习放在第一位，“贵族学校〞、“贵族班〞容易让学生形成攀比心理，形成等级意识。29、请你谈谈在优越的环境〔学校〕和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利为什么个体的开展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响。优越的环境对孩子的成长更有利，优越的环境下学生可以接触更多优秀的教师、优秀的学生，良好的教学条件，更有利于学生的全面开展。30、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗为什么是的。孩子自私的原因是多方面的，首先应该是孩子本身的原因。儿童有天生的利己倾向。在儿童心理开展未到达成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界〞，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能承受公正，正确的意见。于是，儿童衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。其次孩子自私与家庭教育密不可分，家长过分宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过分的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的错误，这样使孩子很自大，不关心他人利益，偏视公正权益，一切为己。这就是父母的过分宠爱培养了孩子的自私。第三，学校的教育体制也是孩子自私的一方面原因，中国的教育还是注重了学生的智育开展，而无视了德育。虽然，现在的孩子越来越自私了，但是他们的这种自私性格并没有定型，因此，在孩子的性格教育方面，家长、学校应该发挥各自的作用，相互协调合作，不仅使孩子的智力得到开展，也使孩子的道德品质得到开展，成为一个全面开展的人。31、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾作为教师对此你若何看现在，家庭中的独生子女越来越多，一个孩子往往有几个家长围绕其中，所以对于小皇帝的教育就有了许多的看法和矛盾，这种现象越来越多，已经形成了一定的规模。作为教师，我们首先应该肯定这种现象一定存在，并且不在少数。其次，我们应该肯定家长对孩子的教育是为了孩子好的。第三，假设家长对孩子的教育产生矛盾，那么我作为教师，首先应该针对矛盾和家长进展交谈沟通，找出主要矛盾，然后给予家长建议，相信他们为了孩子的成长开展，会听从我的建议的。在以后的工作中，我会时常与学生的家长进展交流沟通，并且指导他们家庭教育的各种知识经历，听取他们良好的建议，改正他们错误的家庭教育方式。32、若何理解教育公平是社会公平的重要根基。党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要根基〞。这就说明，促进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中，是一项具有全局性、战略性的任务，也是我国教育改革和开展坚决不移追求的目标。第一，教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面开展和社会公平正义的客观要求。促进人的全面开展，促进社会公平正义，说到底，就是以人为本，这是我们党的基本宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力开展教育，促进教育公平，保障每个人都有受教育的时机，最终促进人的全面开展和社会公平。第二，教育公平面临的突出问题，主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，局部公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。第三，把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公平牵涉面特别广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公平也是这样。必须贯彻党的十七大精神，按照国家基本教育政策，“办好人民满意的教育〞。33.什么是班级文化你是班主任的话你若何进展班级文化建设【参考答案】班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。作为班主任可以从以下几点进展班级文化建设：1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的时机2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活开工程，例如组织班级外出活动、筹划板报和创办班级刊物等4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生参与学校集体活开工程，增强班级凝聚力【如果有学生在课堂上成心刁难，你该若何应对?】现在的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会成心刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对成心刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他，“教师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持和帮助一样〞，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐步树立威信。【假设你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会若何办?】(1)自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。(2)碰到这样的事，我会停顿讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。如果他们还不停顿，我会直呼其名要求停顿动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。(3)接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进展询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。(4)在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方抱歉。(5)如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?〞(2)我认为帮助是教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。(3)打给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进展教育。【有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道若何解答的问题，你准备若何办?】我会告诉他我不太清楚。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如假设无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。【教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开场时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会若何处理这一“突发事件〞?】首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊亲爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有更好的方法?若何处理迟到的学生?首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮助请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监视，不让他迟到。若何处理有矛盾的两个学生?当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿教师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案〞。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他若何若何〞把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动成认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你若何办1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。二、问题：学生早恋若何办你支持学生早恋吗参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。〞

讨论：我会和他/她讨论若何对待这种“爱慕〞，而不能叫爱情。

我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢

这也是人生一道彩虹!问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业参加教师招考进展教师队伍你的动机是什么你觉得做教师的伟大之处在哪里答复：做一名荣耀的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光芒的职业〞这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着得意的孩子，令人敬仰的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比较的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的基本原因吧！自我认知类1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业参加教师招考进展教师队伍你的动机是什么你觉得做教师的伟大之处在哪里【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有得意的孩子，令人敬仰的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光芒的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学根基。第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践根基。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。2、你最尊敬的教育家是谁，为什么【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放〞这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间〞。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育气氛，为孩子的安康、快乐成长营造良好的教学环境。3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比方说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育〞，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人〞，令人耳目一新，也给我很大的启示。魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到开展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广阔班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。4、“失败〞的本意是什么你认为你最失败的事什么【参考答案】：“失败〞就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我懊悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。5、若何组织与培养班集体【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一、提出共同的奋斗目标。可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚集体的目的。第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建设班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。6、谈论自己对教师职业的看法?【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高；第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。7、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质做一个教师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广阔教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最珍贵的知识传授给学生。三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广阔教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。8、你的座右铭是什么【参考答案】：对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦9、遇到挫折你会若何做【参考答案】：1辨证唯物主义告诉我们，事物的开展都是前进性和曲折性的统一，虽然道路是曲折的，但开展的前途是光明的。众所周知，著名的创造家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，若何见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，所以要正视挫折，不要回避；2其次要对挫折的原因进展分析，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后对症下药，用正确的方法解决它；3同时调整心态，必要时改变一下工作方法，使当前工作得以正常开展。10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的缺乏分别是什么【参考答案】优势：首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；其次，专业实习过程中我积累了教学实践经历；第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。缺乏：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的缺乏，并且努力改良，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。11.你不喜欢什么样的学生【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好，都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心保护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。只要教师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生的闪光点和得意之处，所以并没有什么不喜欢的学生。12.教师这个职业有开展前途吗【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当教师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当教师的资格的！当教师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从教师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下，教师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修时机。13、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质【参考答案】我认为，班主任素养可以概括为以下几个方面：〔1〕具有良好的师德。包括：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；〔2〕丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；〔3〕较强的能力素质。包括：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。此外，还包括：了解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。14、学生心目中的好班主任形象有那些-c〞o+h*G7F/J〞z【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得若何付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好教师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生安康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的时机。他懂得关心学生，在学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功〞班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、安康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。15、你认为一种科学的备课方法是什么【参考答案】：备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进展创造性地研究和设计。首先要钻研教材，了解教材；其次要了解学生情况；第三选择适宜的教学方法。16、若何能提高教师的自身素质【参考答案】一、加强教师师德修养教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生安康成长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！〞可见，教师的道德风气、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于方案经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。二、优化教师知识构造当前，知识开展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济开展的要求，在具备扎实的专业知识的根基上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进展有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯穿，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。三、增强教师创新能力教师创新能力的上下直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书〞的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的根基上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新〞。四、心理素质教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反响，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全一样。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师假设能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的开展。第三、教师要具有较高的“情商〞。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作气氛，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进展角色转换等。总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的教师必将成为教育工作中的行家17、作为一位新的班主任，若何树立自己的权威【参考答案】：一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建设在信任和喜欢的根基上的。教师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通，一方面，教师可以了解学生的实际情况，进而采取适宜的教育方式；另一方面，学生可以知道教师为人处事方式和教师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中，教师要处处关心和尊重学生，赏罚清楚，公平公正地对待每一位学生。当然了，教师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又幽默幽默的教师。二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡教师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，教师更应该保持与学生的距离。过于亲近了，甚至教师对学生过于“低三下四〞了