2024年湖南省高二期末检测训练试卷答案

2024年湖南省高二期末检测训练试卷（一）语文参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)1.(3分)C2.(3分)B3.(3分)A4.(4分)①材料一强调摄影有造型留影和艺术创作之别，为了论证AI绘画是否属于艺术品不能一概而论。②材料二强调摄影成像技术只是复制，为了论证AI绘画缺失原创性，不是艺术品。答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5.(4分)①材料一认为能创作出艺术精品的才称得上是艺术家，AI绘画可能人人都会，但人人所创作的不可能都是艺术精品，因此“人人都是艺术家”不成立。②材料二认为人人都可以进行AI绘画，但AI始终是技术，其生成的作品不属于艺术创作，因此“人人都是艺术家”不成立。答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6．C邱天保不是虚情假意，吴玉和拒绝帮助，是因为邱天保没有为当年的粗语向吴玉和及吴母道歉。7．C本文结尾是邱天保的忏悔让吴玉和欣然闭目，大雨倾盆，隐喻着矛盾和解，一切复归平静。与《窦娥冤》中的反抗不一样。8．①吴玉和因未得到老邱的道歉，死不瞑目，面容如同怒目金刚，以此为题既吸引读者又突出他勇于反抗与极力守护传统乡村文化的形象。②全文围绕“反抗与守护”展开故事，以此为题，使情节结构更加紧凑、有序。③吴玉和以生命为代价等待一声迟来的道歉，是为了维护自己的尊严，更是为了维护传统中国伦理与礼仪文化的尊严，体现了作者对于坚守传统文化秩序和价值观的思索。（每点2分，答对两点给满分，其他答案言之有理，可酌情给分。）9．①方言口语与典雅文辞交织，既突出地方特色又彰显人物性格，生动传神。如“堂堂君子今天成了茅厕板子说踩就踩”“人面兽心方可恨，兽面人心又何妨”。②同构连用（多用结构相近的词句），巧用排比，彰显语言的整齐繁丰之美。如“条理分明，情理并茂，大义凛然，气壮山河”“挖洞灌水凿洞灌烟”“有晴有雨有暖有寒地过着”，将结构相同的词句排列在一起。③动词、叠词等生动形象。如“大戳乡亲们的耳朵”的“戳”字写出了老邱的行伍京骂的刺耳。“吱吱喳喳”“慢腾腾”等叠词的使用贴切生动。（每点2分，其他答案言之有理，酌情给分。）10.BEG【解析】标点应该是：公不留宾，而亦无废事，忧乐同之，事则巡之。意思是，文公不让宾客耽搁，也没有荒废宾主的公事。和宾客忧乐相同，有事就加以安抚。11.D【解析】“敢惮勤劳”，“怎敢害怕修垣的勤苦劳累”“敢”，怎敢；而“敢以烦执事”，“敢”是表敬词，冒昧的。12.C【解析】赢诸侯，是“接待诸侯”之意，不是“羞辱诸侯”13.（1）现在您拆毁了它，虽然您的随从能够自己戒备，让别国的宾客又怎么办呢？（“坏”拆毁、毁坏，“戒”，戒备，“若异客何”，“若……何”固定句式。采分点各1分，句意1分）（2）接见宾客没有定时，君王接见的命令也无从知道。如果还不拆毁围墙，这就没有地方收存财物礼品，从而要加重罪过了。（“无时”，没有定时；“币”，财物礼品；“重”，加重。采分点各1分，句意1分）14.①从自身，表达本国的真诚恭敬，②从历史，称赞晋文公礼遇诸侯的风范，③从现实，陈述如今为完成使命的无奈。（每点1分，意思对即可）【参考译文】襄公死去的那一个月，子产陪同郑简公到晋国去，晋平公由于我国有丧事，没有接见。子产派人将晋国宾馆的围墙全部拆毁，而让郑国的车马进入馆舍安放。士文伯责备他，说：“我国由于政事和刑罚不够完善，到处都是盗贼，这对于屈尊来存问寡君的诸侯臣属无法保证他们的安全，因此派官吏修缮宾客所住的馆舍，加高大门，增厚围墙，以不让宾客使者担忧。现在您拆毁了它，虽然您的随从能够自己戒备，让别国的宾客又怎么办呢？由于我国是诸侯的盟主，修缮围墙，来接待宾客。如果都拆毁了，那么将怎么供应宾客的需要呢？寡君派我前来请问拆墙的原因。”子产回答说：“由于我国地方狭小，夹在大国之间，而大国索取财物，又没有一定的时候，因此不敢安居，尽量搜索我国的财富，以便随时来朝会。正碰上你们的国君没有空闲，因而没有能够见到；又得不到命令，不知道什么时候才能接见。我们不敢献上财物礼品，也不敢让它暴露在外面。如果奉献，那么它就是君王府库中的财物，不经过在庭院里陈列的仪式，就不敢奉献。如果让它们暴露在外面，就又害怕时而干燥时而潮湿因而腐朽或虫蛀，以加重我国的罪过。我听说晋文公做盟主的时候，宫室矮小，没有奢华的观阁台榭，而把接待诸侯的宾馆修得又高又大，宾馆好像现在君王的寝宫一样。对宾馆内的库房、马厩都加以修缮，司空及时整修道路，泥瓦工按时粉刷墙壁，诸侯的宾客来了，仆人巡逻宫馆。车马有一定的处所，各部官吏各自陈列他的礼品。文公不让宾客耽搁，也没有荒废宾主的公事。和宾客忧乐相同，有事就加以安抚，对宾客所不知道的加以教导，对他们的缺乏加以接济。宾客来到晋国就像在自己家里一样。不怕抢劫偷盗，也不担心干燥潮湿。现在铜鞮山的宫室绵延几里，而诸侯住在像奴隶住的屋子里，门口进不去车子，而又不能翻墙而入。盗贼公开行动，而对天灾疫病又没有任何防务措施。宾客进见诸侯没有一定的时候，君王接见的命令也不知道什么时候才能发布。如果还不拆毁围墙，这就没有地方收存财物礼品，从而要加重罪过了。冒味地问一声，对我们将有什么指教？虽然君王有鲁国的丧事，但这同样也是我国的忧虑。如果能够奉上财物礼品，我们愿把围墙修好了再走。这是君王的恩惠，岂敢害怕修墙的辛勤劳动！”士文伯复命。赵文子说：“他说得对。我们做的实在是不好，用容纳奴隶的房屋去接待诸侯，这是我们的过错啊。”就派士文伯去表示歉意并说自己无能。晋侯接见郑伯，特别加重了礼仪，举行极隆重的宴会，赠送更加丰厚，然后让他回去。于是就建造接待诸侯的宾馆。叔向说：“辞令的不能废弃就像这样吧！子产善于辞令，诸侯因他而得利，为什么要放弃辞令呢？《诗》说：‘辞令和谐，百姓团结，辞令动听，百姓安定。’他已经懂得这个道理了。”15.(3分)B(“甚情怀、伴人儿戏”是愤激之词，意谓自己多年为国事奔波如同陪小儿游戏。)16.(6分)①诗人庆幸可以回归故里，似与上片壮心不已、心忧国事的形象有别：②实是故作超脱，抒发对现实境遇的无奈和自嘲，激愤更深，情感上一脉相承。评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。17.(6分)(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)农人告余以春及将有事于西畴评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。(3)示例一：汩余若将不及兮恐年岁之不吾与示例二：日月忽其不淹兮春与秋其代序示例三：少年易老学难成一寸光阴不可轻示例四：三更灯火五更鸡正是男儿读书时评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。18．①这种作品可以是艺术的。②都没有一件和全人格相冲突。（都要表现全人格）③否则他便失其为苏格拉底。（每处2分）19．不肯为仕途摧眉向达官显贵，是李白的生命史中所应有的一段文章。不肯为性命苟且于司马家族，是嵇康的生命史中所应有的一段文章。（每例句式1分，事例典型能够反映人物精神风貌1分）20.(3分)示例：①强调了抬头望月这一行为的发生，是思乡之情的触发点。②突出抬头望月是一种广泛的行为，强调了离乡思乡的普遍。答对一点给2分，答对两点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。21.(3分)C22.(6分)示例：第①处不加标点，为了加快语言节奏，不刻意区分离别对象的不同，突出人与故乡分离的突然；第②处加顿号，为了放慢语言节奏，强调动作与状态的不同，突出人在他乡的各种处境。答对一处给3分，答对一点给1分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。23.审题立意分析：本题的材料由两部分组成，一是寓言故事，描述了狐狸、孔雀和猴子对葡萄的不同评价，反映了盲目跟从与亲自验证的对比；二是清代赵翼的诗句，强调了独立思考和自主判断的重要性。两则材料共同指向了一个核心主题：独立思考与自主判断的价值。在立意上，考生可以