高三用排例法助力语段文采训练（潍坊一模“光的赞歌”作文）课件25张

用排例法助力语段文采提升训练

一、原题呈现【山东潍坊一模】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）光的赞歌（节选）艾青每一个人都是一个生命是银河星云中的一粒微尘每一粒微尘都有自己的能量无数的微尘汇集成一片光明每一个人既是独立的而又互相照耀在互相照耀中不停地运转和地球一同在太空中运转我们在运转中燃烧我们的生命就是燃烧我们在自己的时代应该像节日的焰火带着欢呼射向高空然后迸发出璀璨的光

读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考?请写一篇读后感，准备参加"五四"青年节到来之际学校组织的"踏上新征程，奋进新时代"主题征文活动。要求∶围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题立意

材料诗歌分两段。第一段前四句为一层，明确“个体的独特性与价值”，后四句为一层，明确“个体与群体”的相互依存，第二段明确“人的价值的实现”。总而言之，材料紧紧围绕个人与集体、个人与时代、个人理想的实现途径（奋斗与奉献）等方面展开。

写作要求：读后感。具体语境限制：“五四”青年节“踏上新征程，奋进新时代”主题征文。

写作时，各方面都要兼顾。尤其是诗歌题目为“光的赞歌”，如果作文结合“光”和“个体与时代”立意，更能切合命题者以及时代“青年传承”大主题的要求。恰切立意聚万千星火，筑就灿烂银河以荧烛守光，耀时代广原躬逢盛世向光行，风华正茂遏飞舟以吾辈之微光，汇时代之骄阳聚青年荧荧光芒，耀中华灼灼大地我以微光焕华彩，汇聚星火耀中国以我微光，铸国荣光燃千灯同昼，聚星火燎原聚滴水成江川，点星火以燎原三个分论点：1在新征程的路上，即便渺小如微尘，也可盛开如牡丹。（为什么）2在时代的奋进中，融入团体，用合力和协作成就光明。（为什么）3奉献自己，燃烧自己，让自己成为璀璨的光。（怎么做）（1）踏上新征程，愿燃微光，成为最好的自己。（2）奋进新时代，愿持火炬，共筑更好的中国。（3）汇聚新生力，愿掷青春，共享更好的未来。二语段写起来，内容丰盈起来，思想深刻起来

——无他，唯手熟尔考场写作问题：写得慢，层次不清晰，语言不高级（思想不深刻）（一）用写作模板写出整齐美下面两组句子，哪一组更能打动你？（1）坚持是沙漠中的一滴水，是黑暗中的一束光，是冬夜里的一团火。

（2）屈原，滚滚汨罗江畔，沉吟徘徊，抱石赴死，坚持的是众人皆醉我独醒的家国情怀。苏武，在北方极寒之地，手持旌节，牧羊饮雪，坚持的是至死方休的忠贞气节。黄文秀，在贫瘠的百色，凝神苦思，走访百姓，坚持的是为国为民的拳拳信念。【模板一】：人物+（时间+地点+具体细节+主题阐释）可一个人物排例，可多个人物排例

括号内内容可任选

练一练：划线句改写成排比句。分论点一：“在新征程的路上，即便渺小如微尘，也可盛开如牡丹。”黄文秀，在深度贫困村百坭村，为了敲开贫困户的大门，走进他们的心门，她换上运动装，戴上草帽，直接住到村里，她挨家挨户走访全村195户贫困户，记录本上清楚地标注每一户的致贫原因；为了解决村里的道路问题，她实地勘察，带着村干部做方案。为了解决产业问题，她和群众一起发展特色产业……通过一年的努力，百坭村的贫困发生率降到2.71%，村集体经济项目收入翻倍。在黄文秀的一篇扶贫心得里，她写道:“在我驻村满一年的那天，我的汽车仪表盘的里程数正好增加了两万五千公里。我简单地发了一个朋友圈:‘我心中的长征，驻村一周年愉快’。”改写展示

黄文秀，把自己融入到贫困的百坭村群众中去。为了走进贫困户他们的心门，她换上运动装戴上草帽，直接住到村里；为了摸清致贫原因，她挨家挨户走访了195家帮扶家庭，记录本上清楚地标注者每一户人家；为了解决村里的道路问题，她实地勘察每一条街巷，带着村干部一遍遍做方案；为了解决村民脱贫，她和村干部一次次实地琢磨产业问题，和群众一起上山下田发展特色产业……通过一年的努力，百坭村的贫困发生率降到2.71%，村集体经济项目收入翻倍。写作示例

踏上新征程，愿燃微光，成为最好的自己。（分论点）

恰如《光的赞歌》中落墨：“每个人既是独立的，又互相照耀。”而照耀他人的前提，应该是我们自身成为更好的人。如叶嘉莹先生以诗词浸润灵魂，以才女的柔思涤荡浮躁的人心；如雷海为以书籍充实生活，凭满腹的才情使观众得以感受不一样的人生；如陈薇攻读不辍，以巾帼楷模的风范飘扬起女性的旗帜；如武亦姝豆蔻枝头，却以国民才女的风采引领青年成长……作为新时代的青年，我们也学习他们的精神，砥砺初心，全面提高自身素养，方可于浩浩苍穹之下，绽放更灿烂的光芒。1、“一字句”：团结方能共度时艰。“岂曰无衣，与子同袍”。一只口罩，一笔捐款，一句鼓励，一封倡议书，都能解他人燃眉之急。携手同心，众力同向，方能迎来坦途。热爱可抵岁月漫长。一个关于梦与狂想的王国，一份对于手绘稿的坚持，一种无比温柔的方式，一种返璞归真式的感动，宫崎骏用对动画的热爱治愈着这个刻薄的世界。【模板二】：用数字写出气势美提取细节，用“一”连接，主题阐释。

写作示例

奋进新时代，愿持火炬，共筑更好的中国。（分论点）

君可见樊锦诗一生守护敦煌，只为古国文明；君可见黄大年一生埋名，只为民族科研；君可见那一群年轻消防队员的身影被大火吞噬，一根硬骨成长城，只为给更多人的生命保驾护航……他们如一豆烛火，如一把火炬，又如一丛丛星火，从顶燃到底，始终光明温暖。他们的人生，恰是艾青所言“我们的生命就是燃烧”的真实写照。2、让所有数字进入写作视野。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

三十功名尘与土，八千里路云和月。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

策勋十二转,赏赐百千强。有数字的词语和其他词语互相转换把“一年”换成“三餐四季”；把“生活”，替换成“五谷六畜”；把“华夏”，替换成“九州四海”；“自己的世界”替换成“孤身一人的世界”；“祖国山河”替换成“三山五岳”；“有学问”替换成“学富五车”；“土地珍贵”替换成“寸土寸金”。【模板】：数字排比+主题阐释

分析下列语段，参考

且看少年周恩来发出“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的雄才大略，投身于革命大潮，绽放前驱者光彩；改写后面几句话。以生命之烛燃烧时代广原，不负芳华征程。征途漫漫，惟有奋斗。你我虽为时代银河之中的一粒微尘，却也能绽放出属于青年的光彩。且看少年周恩来发出“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的雄才大略；且现保家卫国英勇无畏的青年戍边战士；且望少年立志投身科研的青年科学家曹原；且想奉献若华脱贫攻坚的少女黄文秀……他们用青春有为向世界展现中华力量，用报国热血书写时代华章。你我当以先辈为榜样，不怕己力薄，只为中华强!用生命偏织新时代中华蓝图!【模板三】人物+名言（或言论）+成就写出层次美

改写展示

以生命之烛燃烧时代广原，不负芳华征程。征途漫漫，惟有奋斗。你我虽为时代银河之中的一粒微尘，却也能绽放出属于青年的光彩。且看少年周恩来发出“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的雄才大略，投身于革命大潮，绽放前驱者光彩；且现青年戍边战士“捐躯赴国难，视死忽如归”的英勇无畏，投身大军保家卫国，绽放先锋者光彩；且望青年科学家曹原“科学有险阻，苦战能过关”，立志投身科研团队，绽放奋斗者光彩；且想少女村官黄文秀“踏遍青山人未老，风景这边独好”，投身于脱贫攻坚团体战，绽放奉献者光彩……他们用青春有为向世界展现中华力量，用报国热血书写时代华章。你我当以先辈为榜样，不怕己力薄，只为中华强!用生命偏织新时代中华蓝图!

（1）我们这一代青年人奋斗与发展的坐标在哪里，道路在何方？不要再说年纪越大，越没有人会原谅你的失败。认真爱过，放肆活过，你就是世界的王！当然，生命的酒杯，不可能总是盛满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”，因为——“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。你的成就感、获得感、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连。愿你青春灿烂，愿你前途光明。——《欣赏你一往无前的奋斗姿态》（2）我们这一代青年人的目标在哪里，道路怎么走？不要再拿年纪大当借口，人就应该多努力，才能活出自我。当然，人的一生不能总是一帆风顺，我们也会经历挫折。跌倒了要自己爬起来，你不帮助自己，没有人会帮助你，软弱的人注定被淘汰。我们个人的价值，要靠自己努力，更要靠国家的发展。愿你青春无悔。（比较分析这两段，那一段具有深度美）【模板四】用高级词汇写出深度美

（1）我们这一代青年人奋斗与发展的坐标在哪里，道路在何方？不要再说年纪越大，越没有人会原谅你的失败。认真爱过，放肆活过，你就是世界的王！当然，生命的酒杯，不可能总是盛满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求”，因为——“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。你的成就感、获得感、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连。愿你青春灿烂，愿你前途光明。——《欣赏你一往无前的奋斗姿态》（2）我们这一代青年人的目标在哪里，道路怎么走？不要再拿年纪大当借口，人就应该多努力，才能活出自我。当然，人的一生不能总是一帆风顺，我们也会经历挫折。跌倒了要自己爬起来，你不帮助自己，没有人会帮助你，软弱的人注定被淘汰。我们个人的价值，要靠自己努力，更要靠国家的发展。愿你青春无悔。（标出两段有较大出入的语段语句）用高级词汇写出深度美用文言化、陌生化表达代替常用词语初级版：也——亦；在——于；等——待才——方；都——均；只有——唯有；才能——方可；没有（做）——未曾，不曾；为什么（反问）——何故；什么是——何为

只有这样——惟其如此；···的时候——···之际(2)进阶版：知道——深谙；结束——收官；困难——风雨艰难；愿望——夙愿；齐心协力——勠力同心；品德高尚——岸芷汀兰；利益——安全感、获得感、满足感；青春岁月——鲜衣怒马的岁月；最危险的地方——旋涡中心，风暴中心；攻坚克难——闯关夺隘；

开阔的胸襟——光风霁月；人生短暂——浮生若梦；

总之——一言以蔽之，静言思之；记录——镌刻；拼尽全力——乘势而上，尽锐出战；坚信不疑——奉为圭臬；创业——筚路蓝缕，以启山林；

越到最后难度越大——行百里者半九十；

纪念英雄，珍惜来之不易的和平——我们以国家之名祭奠死难者，以尊崇之心珍视和平，以民族之力矢志复兴。

鉴赏学习

以微尘之力汇时代光明，点亮青春最美夜空。（分论点）生于波涛汹涌的新变革时代，我们不免会遭遇万千艰难与挑战，但不应畏惧退缩。毕竟，以己之力助大同社会发展当立鸿鹄之志，当履初心之道。试想，袁隆平院士早树宏愿敢于实践，在千难万险中破除技术坚冰，将杂交高产水稻播种于华夏大地；试看,大山女教师张桂梅心怀伟志，从零开始，不断克服高山远水和外界冷眼，为贫困地区女孩建起圆梦之桥；试念，洪水汹