2024年心理培训心得体会范文（四篇）

第2页共2页2024年心理培训心得体会范文经过本次“学生心理”专题讲座，西园新村小学的杨老师为我们带来了极为深刻的内容。我深刻认识到，在学生心理工作方面，我们绝不能仅停留在表面问题的处理上，而应透过现象洞察学生行为背后的心理因素，从根本上引导学生心理健康发展。在此，我想分享我对于此次学习的几点感悟与体会。首先，本次培训让我深刻认识到小学心理健康教育的重要性。心理健康教育是德育、智育等教育的基础，心理健康教师需要通过不懈努力，发挥自身作用，赢得学生、家长及学校的认可，从而更好地发挥心理健康教育的功能。其次，这次培训使我对学生、自身及教育有了全新的认识。我们每一位教师都深爱着自己的学生，但往往因为缺乏对学生心理需求的真正了解，使得我们的付出与期望产生偏差。只有深入了解学生，把握其心理需求，我们才能更有效地进行教育，同时感受到教育的乐趣。再者，我认为每一位教师都应努力成为一名合格的心理健康教师。此次学习让我认识到心理学与心理健康的重要性，并意识到我们在日常教育工作中不自觉地运用了心理学知识。只有成为合格的心理健康教师，我们才能更好地了解自身与学生，从而提高教育效果。最后，这次培训使我更加明白学无止境的道理。我们必须持续学习，及时充电，更新自己的知识结构，以适应时代的发展，避免被淘汰。总之，作为教师，我们应始终将心理与德育工作置于首位，以促进智育的发展，培养出健康、全面发展的学生。2024年心理培训心得体会范文（二）参与本次心理健康教育的培训，对我产生了深远影响，使我更深入地理解了心理健康教育的精髓，对我未来的职业发展具有重大意义。以下是我从这次培训中汲取的一些关键认识：首先，我不仅积累了丰富的心理学理论，掌握了教育学的实用技巧，更学会了如何以健康的态度面对生活。学习了压力管理策略，如何调整自我心态，以及如何建立积极向上的心理状态。我深刻体会到，心理健康教育是教育工作者和优秀教师不可或缺的知识基础。其次，心理健康教育的核心是满足青少年心理成长的需求，旨在提升学生的心理素质，使他们能够有效应对生活压力，进行情绪调控。其目标是促进学生全面适应社会和个人发展，预防问题的发生，强化心理素质的提升，是素质教育的重要组成部分。再者，每个学生在成长过程中都可能面临心理健康挑战，包括那些学业出色、被视为“好”孩子的学生。他们同样需要心理健康教育，因为优异的学业成绩可能导致其心理问题被忽视，得不到及时的关注和帮助。清华大学的硫酸泼狗熊事件就是一个警示。最后，心理健康教育的工作任重而道远。仅凭热情无法推动学校心理健康教育的发展。这次培训启示我，需要学校领导的重视，避免流于形式的应对检查。各科教师应将心理教育融入日常教学，营造良好的学校心理环境，开展心理辅导活动，开设专门的心理辅导课程，强化对学生心理健康的引导和训练。总之，我们必须在软件和硬件两方面同时下功夫，但目前的状况并不尽如人意，需要我们持续努力和改进。2024年心理培训心得体会范文（三）五周的心理健康教育课程已圆满结束，自踏入大学校园以来，我对此类课程的开设一直抱有高度期待。我对心理学领域一直抱有浓厚的兴趣，经过这几周的学习，我对心理学的深度和广度有了更深刻的领悟。课程内容与我们的日常生活和学习息息相关，教师的讲解生动易懂，令人回味无穷。在我看来，作为大学生，保持心理健康意味着拥有积极的生活和学习态度，具备正确的自我认知，能有效管理自身情绪，与同学关系融洽，以及具备良好的环境适应能力。在学习过程中，我对一些特定课程主题产生了特别的兴趣。通过课程学习，我意识到自己对自身的理解并不全面，理解到个体存在公我、私我、盲我、潜我等多元面向。这使我认识到有时的自我贬低可能只是私我视角的局限。我们应学习换位思考，从不同角度审视问题，发现自身在其他方面的优势，以增强全面思考的能力。同时，我们需要认识到公我，这对日常生活至关重要，也要关注盲我，即他人眼中的自我，以实现更全面的自我认知。此外，发掘并运用潜我，将有助于我们挖掘自身无限的潜力。在人际交往课程中，我对我现有的交际方式有了更清晰的认识。人生短暂，有效的人际关系至关重要。我们需借助语言工具强化思维，乐于助人，因为助人也是自我提升的过程。心理学教育实际上是在教导我们如何理智地成为一个有价值、有意义的人。总的来说，这些课程不仅提供了知识，更引导我以更成熟、理性的视角去理解和塑造自我，以及与他人和环境的关系。2024年心理培训心得体会范文（四）在炽热的____月，我作为小学班主任，出于对学生心理健康的深切关注和热爱，投身于龙湾区第三期中小学心理健康教育c证资格培训。此次盛会，我们有幸邀请到了国内心理健康教育领域的杰出专家，包括____、____等。在培训期间，我悉心聆听了专家们深入浅出的讲座，他们通过生动的实例揭示了心理健康教育的深远魅力，并通过理论教学、小组讨论、自我反思等多元方式，使我们认识到心理健康教育是提升学生心理素质的基石，也是预防和减少学生心理问题的关键。我深感，教师，尤其是班主任，在促进学生素质提升和人格健全发展中扮演着不可替代的角色。因此，我全力以赴地参与每一堂课，详细记录，专心致志地学习心理健康教育的知识，以期更好地协助学生学习和生活。心理健康教育的培训犹如炎炎夏日中的一缕清风，驱散了我内心的困扰，犹如高山上的清泉，滋润了我迷茫的心灵，犹如破晓的第一道曙光，让我豁然开朗。钟志农老师的讲座，使我全神贯注。他独特的班级团体辅导方法令人耳目一新。他的策略、技巧和方法值得我们深思和效仿。钟老师强调，小学阶段，培养勤奋、积极、进取的学习和生活态度至关重要。然而，我们遗憾地看到，许多孩子在六年后，他们的热情和活力被自卑和无奈所取代，这往往源于学校和家庭的负面评价。对此，我回忆起一位曾经的学生，他的学业表现不佳，我频繁的公开批评可能加剧了他的困境。现在我明白，我应当更多地倾听和引导，而非单纯的指责。这次的辅导使我认识到，说教与辅导之间存在显著差异，对我未来的心理健康教育课程和班主任工作都将产生积极影响，即少批评，多引导。钟老师在家庭学习习惯培养中提出的“强化”策略也给我留下了深刻印象。我以前并未充分认识到设定作业完成时间的重要性。低年级的孩子缺乏时间观念，原本半小时的作业可能要拖延至两、三个小时，这将导致他们形成拖延的习惯，对学习生活产生负面影响。而通过设定完成时间的评估机制和独立完成作业的强化方式，能有效改善这一状况，为一线教师提供了宝贵的指导策略，使我们受益良多。虽然培训仅持续了____天，但它在我