英语骨干教师工作总结范文（15篇）

英语骨干教师工作总结范文（15篇）

英语骨干教师工作总结范文（精选15篇）

英语骨干教师工作总结范文篇1

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了

省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平

都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了

使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学

期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态

度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校

的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职

业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这

学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣

誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感

染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，

帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言

传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念,

探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并

取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学

英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，

学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他

英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们

分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这

个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学

生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣

没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心

研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学

生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉

快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成

性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的

科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过

一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任

务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应

更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使

自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，

严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑

战！

英语骨干教师工作总结范文篇2

作为英语老师，时常在思考为什么教师教得很辛苦，学生也

学得很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生对英语知识的掌

握和运用十分有限。从中得出，我们在课堂教学中很多是无效的

或低效的教学行为。为此，我开始有意识的注意自己的教学行为，

试着去实现高效的课堂教学效果。现在我谈一下高效课堂的几点

看法。

一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。

前苏联的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论,

就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的

关系如何？课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课

堂之外师生关系的好坏。课堂效果反应了师生关系，融洽的和师

生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上做积极

地努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心

他们的学习，身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的

思想，善于激励他们。只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批

评才具有实际效果，否则产生负效益

在英语课堂教学中，我们所面对的学生英语的程度参差不齐，

教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其对差生，

教师的态度要慎重，委婉，更不能放弃对他们的努力。教师要努

力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心给他们介绍一

些方法，和他们建立一种融洽的关系，师生的融洽关系使学生感

觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活

动得到良好开展，从而创建出有效的学习气氛。师生间的融洽关

系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼

此的心意于情意，把这种和谐的融洽带进课堂，让学生感觉到课

堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，从而去创造高效的学习

氛围。

二、挖掘教材的趣味因素，激发兴趣，保持高效授课。

要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖

掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴

趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。英语作为一门外

语，不同于其他学科，学生很难像学汉语一样自如地掌握。外语

教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生

动活泼、有意思、有趣味的教学气氛。只有生动，才能吸引学生

的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，只有趣味，才符合

学生的口味，才能吸引学生。一切方法，只要有利于激发学生的

兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。但又必须根据

课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法。

在我刚接任现在所教的班级时，有这样一些学生，其他功课

都很好，唯独英语差得让人无法面对，对他们，对老师和班级来

说都是损失。是智力问题还是别的原因？经过仔细的观察，

我发现他们对英语学习毫无兴趣，对自己缺乏信心。如何才

能让他们树立自信心，提高他们的英语成绩？我决定先从培养他们

的兴趣入手，在课堂教学中，安排和设计一些有趣而又简单的教

学活动，我有意识的让他们参加到教学活动中来，让他们回答一

些简单的问题；对话操练中担当一些简单的角色；起先，他们有些

不自在，不肯开口说，即使开口，也是用最省略的语言，我没有

放弃对他们的努力，我相信只要多给他们创造机会，并毫不吝啬

的对他们的进步进行表扬，他们一定会感兴趣的；在以小组为单位

的活动中，因他们的加入让他们组获得了成功，组员的鼓掌和老

师的表扬，我欣喜的发现他们的眼中有我所期盼的东西一一成功

的喜悦感。自此，他们在课堂上开始变得主动了，回答积极了，

作业认真了，也会问为什么了，成绩也明显的进步了。他们开始

对英语感兴趣了，因为有了兴趣，他们不再排斥英语，他们开始

热爱它了。所以我们尽力去挖掘教材的趣味因素，把它抛出来，

让学生带着兴趣去接受它，从而提高课堂的高效性。

英语骨干教师工作总结范文篇3

本学期我继续担任了一年级的英语教学工作，经过上个学期的

接触与交流，我对所带的四个班的学生特点有了更深刻的认识。

在开学初，我认真分析了上学期期末学业评估结果，并根据这四

个班不同的性格特点，学习氛围，知识掌握情况等制定了适合各

班的教学计划和教学进程。在教学中我严格遵从教学的五个环节:

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施

课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面结合本学期教学实

践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，

关心爱护学生，特别是后进生，课堂多关注他们，教育他们做一

个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们

的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简

笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做

游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，

注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习

积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练

习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让

他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水

平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个

别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比

赛。

三、在辅导学生方面

首先，面对班上的中、差生，变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，

变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩

子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平

等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，

我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不

敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感

受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、

犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他

们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生

不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针

对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，

不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计

划和工作进度，做好英语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活

动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语

和家长们对小学英语的认识。

以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同

事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提

高孩子们的英语水平。

英语骨干教师工作总结范文篇4

作为区英语骨干教师，首先是在区级范围起到应有的辐射作

用，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制定的一年区

骨干教师计划，我完成了既定目标、学到了很多东西。

一、读“精彩”

我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教师初中

学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并进行区级

范围内的交流。

本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在毕红

秋英语名师基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通过组织学

校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、

一起研讨、一起成长。

通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。

通过学习和实际尝试我们体会到：（1）阅读教学需要我们英语教

师对于课本要非常熟悉；（2）我们需要挖掘文本中的内涵；（3）

我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计；（4）阅读教学

最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的‘理解下从阅读

文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵；（5）假如我们在阅

读教学中有了设计感，而且融合了学生的体验感，那么我们的英

语阅读教学一定有成效。

我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了史金

霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》

的读后感交流。

二、学“内涵”

我们初中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如此多

专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。

我们学习了英语特级教师—老师的专题讲座《英语教案中目

标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专

场》（我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深，大有余音

绕梁之感）、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老

师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。

学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：《追求富

有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的灵感》、《习

惯、经验、成长》等。

三、讲“辐射”

只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践才会卓

有成效。.年，我带领全体英语教师学习了《洋思中学老师的一天》,

组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。

除此之外，我又邀请了—区英语专家.老师来校为我们英语教

师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期

的报告后的体会后，我们继光初级英语教研组于一年学年度第一学

期期末考试开始进行尝试性实践，针对一年学年度第一学期期末考

试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于.

年学年度第二学期的第三周进行研讨，并邀请—区英语专家一老师

来校作指导。

我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给

我们的英语教学注入活力与潜力。

四、重“实践”

作为骨干教师，除了做好学校内工作之外，我还经常参与青

年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学的沈亮之

外，我在本校由带教了一老师。

本校的_老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂实践”和

“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下在一年12月13

日开了名为《abirthdayparty》的校级公开课，取得了预期的

效果。

另外，我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之作文

教学》，同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四大变化》、

《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时，在一年7月暑假

为全区初二和初三英语教师作了《一年中考之我见》的专题发言。

五、轻“荣誉”

在这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长以及学

段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。

1、_年度嘉兴街道个人先进；

2、_年9月《对初中英语讲学稿中如何设计同步作业的研究》

获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖；

3、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学生各

科作业整合限时完成实践探索》和《“探究青铜文化、触摸文明

历史”探究实践项目》；

4、在上海教育出版社的《一年中考信息快递》上发表“词语

和语法”（“真题解析”、“典例精讲”和“强化训练”三个部

分，与区教研员合作发表）。

当然，我需不断自己提醒自己，其有二，一方面还要求自己

不断努力，另一方面，荣誉代表过去，我一定要勇于开拓、积极

实践，只有这样的“脚踏实地”，才能有以后的“仰望星空”。

英语骨干教师工作总结范文篇5

本市首届初中英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届骨

干班的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师

自身素质的艰难跋涉，这是一份师生情谊的深深眷恋。蓦然回首，

身后留下一串或深或浅的成长足迹……整整两年的培训学习，既

有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有

教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是我的英语教学进步

的两年。

本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校

领导专家的专题讲座，有各位教育教学行家的专题报告，有学员

的各种实践课、观摩课、互动讨论。在讲座中，专家们用他们质

朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴

求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，

如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我

们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、

教学实践的依据。（再者，这很多专家用英语为我们上课，这正是

我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好机

会，很感谢李老师开了个好头。此次的培训复活了我用英语，说

英语的习惯。）

更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理

论水平的基础上，回归课堂，李老师亲临学员所在学校指导教学

实践，通过听、评课，指点迷津，从而使学员的教学水平尽快提

高。同时李老师多次搭建教学实践平台，多次组织骨干班成员在

几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课

评课各种形式，切实提高了学员教学能力。两年的培训过程中，

老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我

今后教学生涯的一笔财富。

更令我难忘的是骨干班在市教师进修学校组织带领下赴浙江

教育学院培训的5天，我们聆听了多位专家的专题报告，观摩了

杭外优秀教师的三堂课。专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新

颖，闪烁智慧思辨的光芒；观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀

的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真

正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐

趣，他们以优美的语调跟老师及伙伴自由的交流，真是学得轻松

愉快，活得自由自在。课后我们与杭外的老师进行交流，从他们

那里汲取营养，并明确了自己的努力方向。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾

驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后

的工作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在英语新课堂

教学中乘风破浪，扬帆远航。

英语骨干教师工作总结范文篇6

作为一名骨干教师，能克服个人生活及身体上遇到的困难,

完成学校所需工作，赢得了学校领导、老师、学生的信任，20_年

9月被评为校优秀班主任，20—年2月被评为自治区基础教育课

程改革实验先进工作者。

一、班主任工作

首先感谢学校领导给我提供了重新认识班主任管理的机会，

寒假去海南参加了“全国中小学班主任与班级管理培训班”的学

习，听了几位专家的讲座“民主与尊重”始终贯穿于其中。感受

颇深，在班级工作管理中开始探索班级民主管理的科学化，根据

学校创规范化学校的工作要求，下学期的工作重点是家校联手，

抓学生的规范行为。在任课教师的大力支持和配合下，我班各项

工作开展得较为顺利，成绩在年级一直居前并被评为一20—年度

市局级优秀班集体。我班团支部的团课设计“我是自己的形象设

计师”在教育局团委举办的团课设计比赛中被评为一等奖。德育

论文《躬亲共守，铸学生健全之人格》在20_年度全国中小学思

想道德建设优秀成果展评活动中，荣获三等奖；论文《如何在班

主任工作中保持良好心态》发表在《克拉玛依教育》20_年第二

期。

二、教学工作

在教学中认真钻研教材，整合教材，提高课堂教学质量。使

学生积极主动参与英语学习过程中。本年度在完成每周12、14节

课教学工作量基础之上，听课87节，上达标课2节，以如何活用

教材，培养学生灵活应用语言的能力为研讨点上研讨课一节。作

为老教师，能在听完青年教师的课后给予恰当的指点，发挥传、

帮、带的作用。坚持每周听一次徒弟课。9月指导徒弟张娟上青年

教师展示课一节，11月参与英语组教师周光辉，李艳丽教学能手

参评课磨课过程，周光辉获教学能手，李艳丽获二等奖，8月底在

市局英语教研活动对初中英语教师进行了初三英语《新目标教材

梳理》培训。20—年5月的校第八届口语大赛中，所带学生凯赛

尔获一等奖，张曼妮、王宜巧获二等奖，杨煜寒获三等奖。20—年

12月举办的全市英语单词竞赛中所带学生王谊巧获一等奖，凯赛

尔等8名同学获二等奖。

20_年9月在自治区中小学英语教学科研优秀论文评选中，

论文《在初中英语教学中利用小组评价推动学生积极参与英语学

习过程》被评为一等奖。6月，12月在学校“大文科、大理科”

校本教研分别做《在压力中成长》、《同课异构初探》发言。

三、教研工作

英语特色教学是我校的办学之本，9月英语组被评为克拉玛

依市学科教研基地校之一。作为英语组的教研组长注意在教研组

内带头开展教育教学研究工作，发挥核心作用，教研工作重点根

据教务处工作安排以提高课堂教学质量，促进青年教师主动成长

为中心目标，10月英语组承担了学校“同课异构”的试验并在组

内进行同课异构活动点评。20—年2月执笔的课题实验成果《更

新评价方式促进教师专业发展》在自治区校本教研交流会上做课

题介绍发言交流。20_年8月这一课题试验成果被评为“基础教

育英语教学评价实验项目”实验集体成果一等奖。我校被评为评

价实验优秀学校。个人研究成果《小组评价推动学生积极参与初

中英语学习过程》获一等奖。20—年9月，在自治区中小学英语

教育教学科研论文评选中，我校英语组有13人13篇论文获奖。

5人获自治区一等奖。6月英语组教师一起加班收集材料参加第一

届全国中小学外语教研工作示范学校申报工作，10月我校被评为

全国优秀教研组并获铜牌。

在20_年的工作中，我能克服个人困难，顾全大局，每学期

先后组织两轮青年教师达标课、示范课及评课活动；身为老教师

及教研组长在组织校达标课、示范课之余，给青年教师以及时的

点评，作为校学术小组成员还在每次达标课之余写评课意见。参

与学校英语情景教室的整改工作，给予合理化建议。在教育局领

导及学校领导的关心下，经过英语组全体青年教师尤其是王伟勇

老师3个多月的努力，20—年11月英语情境教室布置工作初步完

o

英语骨干教师工作总结范文篇7

我热爱自己的本职工作，从不因为个人的私事耽误自己的工

作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例

会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、

迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制

度。

本学期，我能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作，但由于教学经

验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚

心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以

下是我在本学期的教学情况。

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后

进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发

展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以

及学习习惯的养成。

二、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美

国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

三、按照教学常规五个环节开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又

备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学

方法。譬如：(3)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(4)班有

一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。

而⑷班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大,

尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时

就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真

真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备

充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，

认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，

讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，

让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调

动学生的'主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造

句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心

向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成

绩也有较大的进步。

考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考

试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，

从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

四、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并

且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，

进一步提高学生的听力。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排

每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情

况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课

堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布

置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样

做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一

份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时

定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感

的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间

用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使

用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的

能力。

五、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合,

统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及

年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各

科的学习。

2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学

习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地

进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式,

为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学

论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上

网查找资料，为教学服务等等。

六、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，

书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今

后要在这两个方面下些功夫：

一是通过定分数的方法督促学生学习；

二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，

力争在下学期的学习中有较大的进步。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前

辈学习，争取进步。

英语骨干教师工作总结范文篇8

20_年8月上旬我非常荣幸地在兰州市兰铁五中参加了甘肃

省20_年义务教育阶段人教版修订教材骨干教师培训会，本次培

训历时五天，对我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为

我搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实

例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思

想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

一、对新课改方向及新课程标准、理念有了新的认识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师,

必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，

特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论和教育教学技术。

在英语教学的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己

的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知

识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教

师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的

伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和

学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共

同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师

长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，

教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从

“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指

导者”。教师的这种角色的特征是：

(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认

真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌

握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当

的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，

探索的热情更加高涨。

(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与

同学友好相处，培养合作精神。

(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑,

而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，

做培养学生英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识

课堂教学强调从问题入手，英语课以语言为对象，强调以任

务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识

点。我通过认真学习《英语课标》之后，明确了英语课最终的落

脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的‘问

题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目

标。为此教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

1、养成根据发音规律记单词的习惯。

初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音

字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的

划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

到了中学，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时

教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，

有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能

力得到快速提高。

3、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认

真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复

习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，

过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他

们学得更积极、更有效。

4、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。

要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少

半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，

班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

在本次培训过程中，几位特级教师及专家所做的讲座给我留

下了深刻的印象，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过

程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成

长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教

师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，

要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满

创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选

择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的

眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

再次感谢领导安排的这么好的学习机会！我将不断努力，决

不辜负学校领导与老师们的信任，争取在以后的教学工作中取得

更大的成就。

英语骨干教师工作总结范文篇9

本学期我担负初一四班的英语教学工作，转眼一学期的教学

工作行将结束，现我对本期教学情况作以下总结：

教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就

必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对性地教对教学成功与否相当重要。最初接触广州学生的时

候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，千方百计

令课堂生动，一厢情愿的以为学生这样就易接受。但一开始我就

碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照自己的教学设计，上了

一堂自以为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果如期理想，

结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部

份同学反应跟不上，而教学的部份内容同学们有的之前历来未学

过。因而，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈心，促进彼

此的了解，从而更进一步了解了学生的状态：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的

全英教学，同学们还不能适应。另外一方面，三、四班的同学固

然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及

分析学生实际情况，实事求是，具体题目具体分析，做到因材施

教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的

同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积

极性，记得一名优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上

课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，天天

我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不

满意就不收工。固然辛劳，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在

教授（unit3.Iesson9＞的时候，这课的主题是“如何询问和回答

时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困

难和烦闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，

难点，预备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时

候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲授和此

文来源于文墨银河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，

学生听懂了，也就显得很有积极性。因此在练

习"what'sthetime?it,s……”的句型时，学生特别用功，教

学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对

英语这门学生不甚熟习并感到困难的.外语来讲相当重要。

听课也是进步本身教学能力的一个好方法，新老师只有多听

课才能够逐步积累经验。所以对每次听课的机会我都十分珍惜。

听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的

课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐渐把握了一

些驾驭课堂的技能。听完课以后，把教师们上课时讲到的记在听

课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点

和优点利用到我的课堂教学当中往，获得了较好的效果。

由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定

了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，

我把同学分为三个组。第一组是有能力进步，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但

由于能力不强的同学。对这部份同学我采取适当引导，耐心教导，

渐渐进步他们的成绩方法，固然不能操之过急，并且多鼓励，只

要他们肯努力，成绩有看进步；第三组是纪律疏松，学习不认真,

基础又不好的同学。对这部份人我进行课余时间个别辅导。由于

这部份同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学

习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课

的效果就会更好。

英语是语言。困此，除课堂效果以外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时

间，发现题目及时纠正。课后发现学生作业题目也及时解决，及

时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部份不自觉的同学还采取

强硬背诵等方式，进步他们的能力。

精讲多练是我采取的另外一个巩固学生所学知识的方法。在

课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握知识重点难点，

然后给予他们的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作

业让不同层次的学生往练习，这样通过精讲，多练，让学生在听

的进程中把握知识，在练的进程中巩固知识。同时，我又让每位

同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的进程中，把他们易错

的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地往记忆

和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。不管

成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是

我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，

多向优秀教师学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多

地方存在不足，希看在未来的日子里，能有机会在各位领导老师

的指导下，获得更好成绩。

英语骨干教师工作总结范文篇10

本学期我继续担任了一年级的英语教学工作，经过上个学期

的接触与交流，我对所带的四个班的学生特点有了更深刻的认识。

在开学初，我认真分析了上学期期末学业评估结果，并根据这四

个班不同的性格特点，学习氛围，知识掌握情况等制定了适合各

班的教学计划和教学进程。在教学中我严格遵从教学的五个环节:

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施

课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面结合本学期教学实

践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，

关心爱护学生，特别是后进生，课堂多关注他们，教育他们做一

个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们

的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简

笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做

游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，

注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习

积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练

习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让

他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水

平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个

别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比

赛。

三、在辅导学生方面

首先，面对班上的中、差生，变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，

变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩

子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平

等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，

我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不

敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受

差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹

豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们

自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于

我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同

程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针

对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，

不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计

划和工作进度，做好英语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活

动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语

和家长们对小学英语的认识。

以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同

事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提

高孩子们的英语水平。

英语骨干教师工作总结范文篇11

转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的

学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我们的指导

和帮助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技

能关系课、语法课、语音课、阅读课、小学英语教学、小学英语教

学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣

的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以内

化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理

论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将

在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都

是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高

自己，学然后知不足。下面是我在本次培训中的几点收获：

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了

新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的

现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的

基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英

语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语

调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，

受到学员们的欢迎。语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠

正语调，给予我们极大的帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，

并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学

优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实

践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非

常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路

清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂

上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师老师的评课真可

谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之

后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

三、风趣幽默的知识树解说和说课

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女老

师老师的那场报告，虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞

扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈

起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育

的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在

场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对

待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲”、积累时的”恒劲”，

都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这

几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的

激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！

作为一名农村小学的新手英语教师，自己还存有很多的不足,

需要在以后教学中不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村

还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教

师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学

等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何

在这种小学英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，

不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学

奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！

英语骨干教师工作总结范文篇12

转眼间，初中英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的

学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我们的指导

和帮助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技

能关系课、语法课、语音课、阅读课、初中英语教学、初中英语教

学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣

的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以内

化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理

论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将

在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都

是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高

自己，学然后知不足。下面是我在本次培训中的几点收获：

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了

新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合初中英语教学的

现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的

基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英

语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语

调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，

受到学员们的欢迎。语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠

正语调，给予我们极大的帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，

并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学

优势、以及它在初中英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实

践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非

常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路

清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂

上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师老师的评课真可

谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之

后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

三、风趣幽默的知识树解说和说课

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女老

师老师的那场报告，

虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞扬的激情却一次

比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈起，一字一句无

不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育的理性思考，对

教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！

她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲”、

敢于实践的”闯劲”、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震

撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这几年，简直就是在浑

浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我明

白激情点燃智慧成就激情！

作为一名农村初中的新手英语教师，自己还存有很多的不足,

需要在以后教学中不断的提高，当然初中英语的开展目前在农村

还存在一些暂时性的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教

师专业不对口、即使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学

等等，对于刚下来的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何

在这种初中英语教学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，

不管氛围怎么样，存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学

奉献的心，对学生负责任的态度，就可以把初中英语教好，教精!

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数

学，并且数学在农村初中所占分量比英语要大很多，要叫好数学

的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考初中

英语的发展方向，也请教过很多老师，思考过后，只总结出一个

结论，这都是教师的态度问题，如果教师对于现有环境都妥协的

话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面发展的权利，学生需

要明灯进行指引，而教师就是他们理想的守护者，如果连守护者

都存有自暴自弃，学生该如何发展，这些问题最该反思的应该是

老师，而不是对教育现状的一种批判或者不满。通过这次学习我

意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，

上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合

学生的教学方法，初中英语强调交流式英语，让学生说出来，培

养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的

方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还

将会有一个过程，将会努力实现，而且很有信心！

教师就是一盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽

广对学生对于这一门学科的认识会有一定程度的影响，在以后教

学中将不断扩大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面

的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课

堂中，和学生一起学，一起成长，做学生学习的参与者、引导者，

同时也是知识的传道者！

一个孩子心目中的好老师究竟是什么样子的，对于好老师的

标准，仁者见仁智者见智也许会有很多不同的看法，可是在这个

孩子心中，一个好老师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都

能带来灿烂阳光的；老师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑

起来嘴角一直要咧到耳朵根儿；老师所给与孩子的知识要像蛋糕

塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还

是女孩子永远都是平等的。老师的心胸要宽阔的能包容大海与蓝

天孩子的愿望单纯而美好，而作为一个老师我也在心里反思着我

是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是

否定的。作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在

讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师,

我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结

为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。平实彰显珍贵。在

这次培训中，几位资深英语老师的现场上课帮助最大，在课堂上，

没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语

言，最容易让我们接受的方式向我们向学生传达了最直接的信息，

让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。

通过培训，我们的成绩和进步是显著的。大多数学员都能以

学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能

通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；都能利用图片、

各种教具进行教学。一些学员以前不大使用课堂用语，但通过培

训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。此次骨干班培

训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，

为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭

记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和

谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有

趣性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，

让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，

让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见，从而培养学生的

创新意识和创造能力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不

断提升自己的更方面素质，及时更新教学理念，创造更加适应于

初中生学习的教学方法。路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！相

信自己可以做的很好，因为有一颗对教育执着的心，对学生负责

的态度，作为理想的守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着

自己的理想，和学生一起学习进步，加油！

英语骨干教师工作总结范文篇13

转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的

学员，我深感荣幸，并十分感谢专家教授和老师给予我们的指导

和帮助。这次培训内容丰富多彩，有口语课、语言知识与语言技

能关系课、语法课、语音课、阅读课、小学英语教学、小学英语教

学与中西方文化等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣

的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以内

化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理

论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将

在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都

是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高

自己，学然后知不足。下面是我在本次培训中的几点收获：

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了

新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的

现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的

基本环节和要点。口语老师还根据课堂实际，摘选了一百多条英

语课堂用语供我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语

调，组织我们观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，

受到学员们的欢迎。语音老师示范标准到位，耐心纠正发音、纠

正语调，给予我们极大的帮助，使我们知道了自身的薄弱之处，

并能改之。老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学

优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。

二、课堂教学实践活动

为了提升学员们的课堂教学能力，老师们组织了课堂教学实

践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非

常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路

清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂

上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。教师老师的评课真可

谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之

后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。

三、风趣幽默的知识树解说和说课

激情点燃智慧。若要问最精彩最吸引人的就莫过于某位女老

师老师的那场报告，虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞

扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她从她的成长史开始谈

起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，她对教育

的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在

场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对

待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲”、积累时的”恒劲”，

都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自己这

几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的

激情她的智慧让我明白激情点燃智慧成就激情！作为一名农村小

学的新手英语教师，自己还存有很多的不足，需要在以后教学中

不断的提高，当然小学英语的开展目前在农村还存在一些暂时性

的问题，如：设备不全，学校、家长不重视，教师专业不对口、即

使是专门的英语教师，还需要教语文或者数学等等，对于刚下来

的英语老师，总觉得往往有一点挑战性，如何在这种小学英语教

学氛围中，摆正自己的态度，将是十分的重要，不管氛围怎么样，

存在什么样的问题，只要我们存有一颗为教学奉献的心，对学生

负责任的态度，就可以把小学英语教好，教精！

自己曾一度迷茫过奋斗方向，除了英语的教学外，还有教数

学，并且数学在农村小学所占分量比英语要大很多，要叫好数学

的同时，还要不让学生英语落下来，也不断反思自己，思考小学

英语的发展方向，也请教过很多老师，思考过后，只总结出一个

结论，这都是教师的态度问题，如果教师对于现有环境都妥协的

话，是对学生的不负责任，扼杀了学生全面发展的权利，学生需

要明灯进行指引，而教师就是他们理想的守护者，如果连守护者

都存有，学生该如何发展，这些问题最该反思的应该是老师，而

不是对教育现状的一种批判或者不满。

通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创

造条件，创设情景，上好每一节课，从点滴做起，慢慢积累，不断

反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，

让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告

诉他们学习英语的方法，而不是一味强求的记忆，当然自己明白

这些目标的