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文档简介

新世纪高职高专教材编审委员会组编主编王粤钦李海燕主审安旭东“十二五”职业教育国家规划教材新世纪高职高专公共基础课系列规划教材ISBN978-7-5611-8475-2XINBIANCAIJINGYINGYONGXIEZUO学习情境四学习目标1.了解演讲稿的概念和特点2.学习演讲稿的结构和内容3.掌握演讲稿的写作要求4.学会各类演讲稿的写作“十二五”职业教育国家规划教材新世纪高职高专公共基础课系列规划教材一、演讲稿的特点和种类学习情境四1.选题的现实性

2.表达的情感性

3.选材的真实性

（一）演讲稿的特点一、演讲稿的特点和种类学习情境四叙述式：陈述自己或者转述他人的、思想、经历、事迹说明式：说明情况、道理、问题议论式：摆事实、讲道理

（二）演讲稿的种类二、演讲稿结构和内容学习情境四

（一）标题标题可以标明性质和文种;也可以交待演讲的中心和内容。（二）称谓称谓要热情、友好、亲切、全面、别致，本着先外(外宾)后内(国内同志朋友)、先高后低(职务或者职称的高低)、先女后男、先疏后亲的顺序，要把到会的所有人物都包括进来。二、演讲稿结构和内容学习情境四（三）正文

1.开头(导入部分)★情景入题法★开门见山法★石破天惊法

2.主体(主要展开的部分)

它要针对演讲主题从多方面去阐明和证明演讲的主题，围绕主题铺陈展开，使听众得到一个明晰深刻的印象。

3.结尾可以写口号、提建议，可以给听众一个诚恳的希望;三、写作要求学习情境四（一）要注意演讲对象。（二）主题要集中鲜明，要有新意。

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