2024年小学数学教研组工作总结参考范本（4篇）

第3页共3页2024年小学数学教研组工作总结参考范本本学期即将在“忙碌、紧张、充实”中落下帷幕。在此，我们对本学期的工作进行如下总结：一、深化学习，强化专业素养我组全体教师在校领导的关心与指导下，始终坚持以学习为先导，积极投身学校组织的各项政治业务学习，如通识培训等，以提升自身专业素养。我们深入研读《小学数学教学》、《小学数学教育》等专业期刊，不断汲取教研教改的前沿信息。全体教师形成共识，即善学方能善研，善研方能善教。同时，我们注重将教学理论融入教学实践，针对新课标中强调的动手实践活动，我们深入分析了当前教学中存在的问题，如实践活动的杂乱、教师角色的错位、内容与生活脱节等，并针对这些问题，共同研讨了如何在小学低段数学教学中提升动手实践的有效性。二、积极参与，深化教研工作我组教师积极投身于市、区、校各级教研活动，致力于改革课堂结构、优化教学方法，以提高课堂教学效率和教师水平。我们坚持开展教师听评课活动，将其作为重要的教研内容。特别是本学期，我们特别将第十四周定为全校开放周，全体教师认真备课、听课、评课，围绕教学内容安排、难点突破、教法选择、教学手段运用等方面进行深入探讨，有效促进了教学水平的提升和教师素质的增强，进而提高了数学教学质量。三、创新手段，提升教学效果为激发学生学习数学的兴趣，我组教师积极探索并实践“导言设计”、“自制教具”、“计算机辅助教学”等教学手段，以创设丰富的学习情境，激发学生的学习热情和思维活力。为了更好地掌握多媒体技术，我组教师积极参与课件制作的学习与实践，如梁艳老师在参加桂林市数学优质课比赛时，其课件大部分为亲自制作，充分展示了其掌握课件制作技能的能力。四、夯实常规，确保教学质量本学期，我组教师严格遵循教学常规，课前认真备课，注重个人备课与集体备课的结合；课堂教学注重实效，每节课后均有反思；作业批改认真细致；积极利用课余时间辅导学困生；及时进行教学评价与分析。全体教师以踏实的作风和严谨的态度，确保了教学工作的顺利进行和教学质量的稳步提升。总之，面对教育教学中存在的挑战与问题，我组全体教师将继续保持创新精神，不断提升专业素养和教学能力，以适应现代教育的需求。2024年小学数学教研组工作总结参考范本（二）在本学期中，我校数学教研组在区教研室和校领导的指导与全力支持下，以及全体数学教师的紧密协作下，圆满地完成了预定的教研任务。现将工作总结如下：一、理论与实践相结合1、我们坚持以科学的理论为教研工作的基石，本期以《备课的变革》为理论导向，深入探讨了《教材的正确解读》、《学生现状分析》和《教学目标设定》三大主题。各年级教研小组分别负责解读，全体成员共同参与，一人负责撰写和交流，一人负责准备教研课，其余人负责资料收集和教学研讨，通过点线面的联动，确保每位教师都能积极参与并有所收获。2、结合各年级特点和区教研室的指导，我们确立了三个实践性科研课题：《在低年级数学课堂中培养倾听习惯的策略》、《提高教师课堂评价有效性的方法》、《营造学生积极参与课堂氛围的途径》。通过查阅资料和实际教学，课题研究已初见成效。3、我们着重推进了常规课的听评课活动。提升教学质量的核心在于提高常规课的教学质量，本学期我们按年级组织了听评课活动，教师们积极参与，提出改进建议，取得了显著效果。4、我们积极开展了网络研修活动。教师们在涪城教育信息网和A61平台上积极参与在线研修和讨论，同时创建了石小数学QQ群，大家在其中热烈交流，共同提升。二、专家指导与自主探索1、针对复习课的挑战，我们邀请了教研室黄主任和南小杨老师参与《如何优化复习课》研讨会。我校青年教师陈伟和王丽娟献课两节，展示了他们对复习课的理解。课后，黄主任和杨老师进行了指导性讲座，帮助教师们明确了复习课与新授课和练习课的区别，指出了复习课的关键点，为今后的教学提供了明确的方向。2、我们与杨家小学数学组进行了校际研修活动。为了增进校际交流，促进我校校本研修的发展，石塘小学数学教研组与杨家小学数学教研组在指定日期共同举办了教研活动。双方各献课一节，黄主任对两堂课进行了深入点评，并给予了高度评价，认为此类活动有利于拓宽视野，互相学习，对提升校本研修质量具有积极意义，期望两校能持续并有效开展此类活动，以期取得更佳效果。2024年小学数学教研组工作总结参考范本（三）在本学期的教学活动中，我们着重强调了学生的主体地位，倡导学以致用的教学理念，致力于提升学生的创新能力，并有效发展了他们的智力和能力。整体来看，本学期的研究课质量表现出色。2、在____月，张丽萍代表数学组参加了学校组织的“IT节”教学说课比赛。3、我们数学组申报的课题《数学学科建设网站的开发与应用》于____月在省电教馆正式获得立项。本学期，我们进行了____次网上评课活动，首次尝试是在任慧的个人网页上进行的。每位教师在任慧上传的教案下发表评课意见，部分教师分享了个人见解，部分则以年级为单位进行讨论后再发表。我对此进行了总结，发表的帖子如下：这是首次尝试网上评课，效果令人满意，节省了面对面交流的时间，使教研活动更具灵活性和自主性。我仔细阅读了每位教师的帖子，深感我们数学教师的表达能力之强。大家的评课风格有所转变，优点总结得更为全面，提出的问题虽不多，但具有代表性。例如，"教师在教学过程中重复学生回答问题的次数过多"，"如何让学生更深入地体验数学的美和规律"，"如何根据学生情况调整教材（以适应学过奥数和未学过的学生）"。期待教师们继续围绕这些问题发表观点，增强网上评课的互动性和交流性，保持我们数学组敢于直言的教研传统。请任老师也分享您的反思，最好能针对老师们的问题多谈谈您的想法！谢谢！我们还尝试了一次网上集体备课，由荀耀胜在个人主页上传教案，其他教师在线提出修改意见。然而，效果并不理想。原因可能是上传的教案过于简洁，难以看出教师的具体教学方法，以及部分教师尚未适应和接受这种在线备课方式，他们认为面对面的讨论更为直接和清晰。4、在____月，全组成员前往我区的东屯小学进行了教学交流活动。荀耀胜代表我们组上了一节研究课。课后，东屯小学的全体行政人员和教师与我们进行了____个多小时的交流。他们一致赞扬荀老师的课程设计巧妙，教学风格自然大方。东屯小学的教师们在荀老师的引导下看到了自己学生未曾显现的优秀表现，从而反思了平时的教学方法。我们的教师也深感东屯小学虽小但精致，学生们的礼貌和良好的学习习惯都值得我们学习。5、____月____日，邓飞雁在区第九届年会学科带头人展示课上成功展示了《圆的周长》一课。6、____月____日，数学组在3至____年级的____名学生中组织了长沙市“生活与数学”比赛的初赛，共有____名优秀学生在____月____日的复赛中脱颖而出。为了在初赛中取得好成绩，教师们进行了模拟训练。7、本学期，数学组荣获市工会颁发的“长沙市十佳学习型班组”称号，以及市教科院颁发的“长沙市优秀教研组”荣誉，这是对我们数学组多年来辛勤工作的肯定。8、遗憾的是，一些计划和设想未能具体实施，反映出组长工作的不足。改进措施是，以后每月末应具体制定下个月的工作计划和时间安排，确保逐一完成，月底进行总结，未完成的应及时在下个月补上。列举了这些内容，我只想强调一点：教研组的工作离不开每位成员的协作。合作增强了信任和理解，促进了团结与进步。我们教研组的每个成员都是独立工作的佼佼者，各自取得了显著的成果。当我们携手合作时，更是一支无坚不摧的团队。对于下学期的工作设想：1、我们将以“在新课程背景下提升数学课的数学味”为主题进行教学研究。教学重点研讨内容为整理与复习课，作为省团体会员单位，我们还将参与教学比赛。本学期一年级两位年轻教师的一课两上活动效果显著，通过反复重构，使课程更加成熟和完善。下学期，我们将在1和____年级开展此类教学研讨，以打造精品课程。2、我们计划举办“育才小学首届数学文化节”，推出“走进数学家”、“数学发展史”等一系列活动。通过介绍著名的数学大师，激发学生对古今中外数学成就的了解兴趣，营造浓厚的校园数学文化氛围。3、我们将以提高实效性为目标，将教研与科研相结合，继续进行已立项的《小学数学学科建设网站的开发与应用研究》省级课题研究。我们打算对原有的数学学科建设网站进行重新设计和改版，使其界面更丰富，程序更合理，使用更便捷。教师们需要补充教学资源，开展在线研讨，鼓励更多教师和学生参与网站的建设。4、每周组织学习一篇数学教学理论文章2024年小学数学教研组工作总结参考范本（四）本学期即将结束，可以概括为既紧张又充实，充满收获。总体评估，全体数学教师严格遵循学校教育教学工作计划，转变观念，勇于探索，不断推进教学改革，坚决落实和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入探究以“学生发展、教师成长、活泼高效”为核心的课堂教学模式，构建了主动、互动、竞争、创新的师生互动关系。我们把新课程标准的创新理念和教学实践的新思路、新策略相结合，取得了显著的成效。1、制定并执行有效的教研计划教研组遵循学校教育工作计划和本学期工作大纲，深入学习新课程标准的理论知识。我们秉持“课堂教学是素质教育的核心点和教学质量提升的主要阵地”的教学管理理念，进一步探索教学改革模式，积极推动新课程改革实验。以“务实、创新”为指导原则，各年级数学教师制定了具体可行的教研计划，教研组在此基础上制定了符合校内实际情况的工作计划。我们努力使教研活动与学校工作安排、少先队活动相协调，确保教研活动的针对性和实效性。2、强化常规教学工作本学期，我们持续要求全体教师遵守教学常规，以素质教育为导向进行教学。教师们深入挖掘教材，准确理解新课程标准，充分考虑学生需求，编写详尽、实用的教案。课堂上，广泛运用多媒体技术，形成使用现代信息技术教学的良好风气，有效提升教学效率。教师们注重面向全体学生，分层次教学，力求使课堂教学效益最大化。同时，练习设计注重实践性，如制作教具、组织统计调查等，以提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。3、以教研推动教师专业发展教师们积极研读教育教学期刊和专著，从中汲取养分，了解课程改革的最新趋势，及时掌握教学改革的新动态。各年级组定期进行集体备课，分享教学经验，探讨教学策略，共同解决