部编版第十一册第八单元拓展提高教学课件

部编版第十一册第八单元执教：拓展提高教学课件请把可以搭配的词语用线连起来。澄碧的很高缚在他们祭器荡漾瘦削的解说撒下鲁迅畜生慈祥详细地身材凝视棒上萍藻讲究抬举得小河追悼秕谷表情伶俐澄碧的小河、瘦削的……先补充词语，再选词填空。北（

）（

）号一望（

）（

）无穷（

）（

）囫囵（

）（

）（

）（

）大悟张（

）李（

）饱（

）风（

）模模（

）(

)接连（

）（

）⑴从脸上的皱纹就可以看出，这是一位（

）的老人。⑵我爬上山顶，映入眼帘的是（

）的大海。⑶爷爷说，读书能得到（

）的知识。⑷我有一道数学题不会，经过老师的点拨才（

）。“北风怒号……”⑴闰土对我说:“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（改为转述句）⑵正月过去了，闰土不得不随父亲离开我家。(改为肯定句)⑶伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“你不知道，我小的时候，鼻子跟你爸爸的一

样，也是又高又直的。”（把说话人放中间）⑷他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口

气。（照样子补充句子，写出妈妈的动作）我哭着告诉妈妈我落选了，第一句改为……请按要求完成句子练习。（

）爸爸大约走了十步，转过身，双手举起风筝用力往

上一抛，风筝便飞上了天空。（

）爸爸走到我身后，拿出手机拍下了这张照片。（

）我继续放线，风筝越升越高，越来越小。（

）下面是宽阔的广场，站在草坪里的是放风筝的人。（

）蔚蓝的天空飘着朵朵白云，还飘着几只风筝。（

）爸爸让我拿着线轴放线，他拿着风筝向前走去。请给这些句子排排队。第一句应该是：蔚蓝的天空……深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。怎样缩写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”？天空中挂着圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。哪个词语形容西瓜地很辽阔？这个词语的近义词是什么？形容西瓜地很辽阔的词语是：一望无际。它的近义词有：无边无际、一望无边等。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。从文段中选择合适的词语写到横线上。“天空”后应该写“深蓝”……⑴天空

，圆月

，沙地

，西

瓜

，夜晚海边的瓜地是寂静的，景色

是优美的，气氛是美好的。⑵词语

、

写出了闰土外貌

的特点，词语

、

写出了闰土刺猹时动

作有力、迅速的特点。⑶词语

、

写出了猹的狡猾伶俐，衬托出

了闰土机智勇敢的特点。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的逃走了。闰土具有什么特点？文段是怎样写出闰土的特点的？闰土的特点是身手敏捷、机智勇敢。文段先按从上到下的顺序描写环境，为闰土的出现创造氛围；再描写闰土的外貌和动作，表现他的特点；最后写猹的反应，反衬他的特点。请把下列词语填到括号里。

说明安慰挽说搀扶陪第一个括号应填“陪”……那天下午，我们上体育课，老师让我们在操场上练习穿插跑步。轮到我和许家豪练习时，发生了意外——许家豪被破损的塑胶跑道绊了一下，身体失去平衡,一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一阵钻心的疼痛，流出了鲜血。你立刻跑过来，着急地说：“快，我们去医务室！不然血会越流越多！”你跟老师说了一声，便（

）着我往医务室走去。一路上，你一边小心翼翼地（

）着我的胳膊，生怕碰到我的伤口，一边（

）我，（

）你以前也曾经磕伤过，经过及时处理很快就好了。到了医务室，我疼得有些说不出话了，你就跟医务室老师（

）了情况。老师帮我的伤口消毒时，你帮我（

）起袖子，（

）住我的胳膊，方便老师操作。老师表扬你是个助人为乐的好孩子。出了医务室，我充满感激地对你说：“谢谢你！有你真好！”你乐呵呵地说：“举手之劳，不算什么！”（指导教师：张靖朱维山）

——摘自王泽萱《我的好朋友惠智》2016年第11期《全国优秀作文选》有改动哪个词语“形容谨慎小心,一点儿不敢马虎”？哪个词语“形容事情很容易办到”？“形容十分谨慎小心”的词语是……那天下午，我们上体育课，老师让我们在操场上练习穿插跑步。轮到我和许家豪练习时，发生了意外——许家豪被破损的塑胶跑道绊了一下，身体失去平衡,一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一阵钻心的疼痛，流出了鲜血。你立刻跑过来，着急地说：“快，我们去医务室！不然血会越流越多！”你跟老师说了一声，便（陪）着我往医务室走去。一路上，你一边小心翼翼地（搀）着我的胳膊，生怕碰到我的伤口，一边（安慰）我，（说）你以前也曾经磕伤过，经过及时处理很快就好了。到了医务室，我疼得有些说不出话了，你就跟医务室老师（说明）了情况。老师帮我的伤口消毒时，你帮我（挽）起袖子，（扶）住我的胳膊，方便老师操作。老师表扬你是个助人为乐的好孩子。出了医务室，我充满感激地对你说：“谢谢你！有你真好！”你乐呵呵地说：“举手之劳，不算什么！”（指导教师：张靖朱维山）

——摘自王泽萱《我的好朋友惠智》2016年第11期《全国优秀作文选》有改动画横线的句子是从哪些方面描写惠智的？有什么作用？它从动作、神情和语言三个方面描写惠智，从正面表现惠智乐于助人的精神。那天下午，我们上体育课，老师让我们在操场上练习穿插跑步。轮到我和许家豪练习时，发生了意外——许家豪被破损的塑胶跑道绊了一下，身体失去平衡,一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一阵钻心的疼痛，流出了鲜血。你立刻跑过来，着急地说：“快，我们去医务室！不然血会越流越多！”你跟老师说了一声，便（陪）着我往医务室走去。一路上，你一边小心翼翼地（搀）着我的胳膊，生怕碰到我的伤口，一边（安慰）我，（说）你以前也曾经磕伤过，经过及时处理很快就好了。到了医务室，我疼得有些说不出话了，你就跟医务室老师（说明）了情况。老师帮我的伤口消毒时，你帮我（挽）起袖子，（扶）住我的胳膊，方便老师操作。老师表扬你是个助人为乐的好孩子。出了医务室，我充满感激地对你说：“谢谢你！有你真好！”你乐呵呵地说：“举手之劳，不算什么！”（指导教师：张靖朱维山）

——摘自王泽萱《我的好朋友惠智》2016年第11期《全国优秀作文选》有改动加粗的句子有什么作用？通过写老师夸奖和“我”感激的话，从侧面突出惠智助人为乐的可贵精神。那天下午，我们上体育课，老师让我们在操场上练习穿插跑步。轮到我和许家豪练习时，发生了意外——许家豪被破损的塑胶跑道绊了一下，身体失去平衡,一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一阵钻心的疼痛，流出了鲜血。你立刻跑过来，着急地说：“快，我们去医务室！不然血会越流越多！”你跟老师说了一声，便（陪）着我往医务室走去。一路上，你一边小心翼翼地（搀）着我的胳膊，生怕碰到我的伤口，一边（安慰）我，（说）你以前也曾经磕伤过，经过及时处理很快就好了。到了医务室，我疼得有些说不出话了，你就跟医务室老师（说明）了情况。老师帮我的伤口消毒时，你帮我（挽）起袖子，（扶）住我的胳膊，方便老师操作。老师表扬你是个助人为乐的好孩子。

出了医务室，我充满感激地对你说：“谢谢你！有你真好！”你乐呵呵地说：“举手之劳，不算什么！”（指导教师：张靖朱维山）

——摘自王泽萱《我的好朋友惠智》（2016年第11期《全国优秀作文选》）

有改动看图，展开想象，写一段话。注意先按“从上到下”的顺序描写环境，再通过描写外貌、动作和神态表现人物的特点，最后通过侧面描写表现人物的特点。看图，展开想象，写一段话。注意先按“从上到下”的顺序描写环境，再通过描写外貌、动作和神态表现人物的