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文档简介
北师大版数学一年级（上）我们的操场我上学啦学习目标1.在活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短、远近。2.理解比较高矮、长短或远近时，需要在同一起点上进行，掌握比较的方法。3.经历与他人合作和交流比较的过程，会用数学的语言表达自己的思考。【难点】学会使用高矮、长短、远近比较生活中的
物品。【重点】理解高矮、长短、远近的意义。课堂导入上体育课了，和同学们一起到操场上活动吧！观察交流新知探究操场上有什么？找一找，说一说。你会踢毽子吗，你能踢几个？数一数。这2名同学在踢毽子！他们在做什么？这2名同学在跳绳。我跳了5下。女孩比男孩跳得多。我跳了8下。他们在做什么？你会跳绳吗，你能跳几下？他们两个谁跳的多些？比高矮谁高？谁矮？男生高，女生矮!不对，男生踮脚了，这不公平！怎样比较才公平？和你的同桌比一比，谁高些？在平地上，两个人背靠背站在一起，比较高矮。两个人都站在平地上，背要挺直，脚要踩实，这样比较高矮才公平。女生扎了辫子，男生的发梢翘起来了，要比较头顶的高度才行！女生比男生高一点！比长短如果另一头拉直了没有这一头靠后呢？把一端对齐更容易比较长短，哪根跳绳拉直的更多，哪根就长些。这一根长这根跳绳拉直到这里就到头了，另一根还可以继续往后拉。谁长？谁短？和比高矮、长短一样，比远近的起点要相同哦！我跳得近，奇思跳得远。怎么知道的呢？比远近方法一观察沙池中脚跟
的位置方法二比较标记线处脚
尖到沙池中脚跟
的距离树的影子有多长呢？我用脚量一量，我从树影一端走了8步，才走到一半。刚才那棵树的影子，我走了9步就走到头了。我们的脚步、手臂等长度可以作为测量和比较的依据。测影长课堂练习1.用“远”和“近”填空。悟空离
；离
。
近远
2.哪根绳子长，画“√”。√3.高的画“√”。√√同学们，通过这节课的学习，
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