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北师大版数学一年级（上）有趣的立体图形第2课时我说你做五学习目标1、通过“我说你做”的游戏，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。2、经历观察、操作、思考、交流等学习过程，积累认识立体图形的经验。3.感受球的不稳定性。【难点】感受球的不稳定性。【重点】进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。课堂导入大家是不是都搭过积木，你们知道积木怎么搭比较稳定吗？我们看一看课本上的游戏。新知探究说一说，摆一摆。先放两个圆柱。圆柱有上下两个平平的面和一个弯曲的面,把弯曲的面放在桌子上容易滚动,所以竖着放比较稳定。在两个圆柱的上面放一个长方体。长方体有6个平平的面,面的大小不完全一样，让长方体最大的面接触圆柱，这样放更稳定。在长方体上面放一个正方体。正方体的面大小一样，所以无论怎么摆放在长方体上，它的高矮都是一样的。你的球能从长方体下面通过吗？球是圆圆的，它没有平平的面，可以滚来滚去。只要两个圆柱间的距离足够大，高度足够高，球就可以通过。摸一摸，摆一摆。摸出一个圆柱，立在桌子上。圆柱是直直的,上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面。摸出一个正方体，放在圆柱的上面。正方体是方方正正的,有6个平平的面、面的大小一样。对了！滚一滚，说一说。

和

都能滚动。滚不动呀！圆柱只有横向平放时能来回滚动,球能向任意方向滚动。课堂练习1.你说我摆。先放两个正方体。正方体的面的大小一样，所以无论怎么摆都是一样的。在两个正方体上面放两个圆柱。圆柱侧放易滚动，两头是平平的面，竖放比较稳。在两个圆柱的上面放一个长方体。长方体有6个平平的面,面的大小不完全一样，让长方体最大的面接触圆柱，这样放更稳定。在长方体上面放两个球。哈哈!搭了个城门!2.找一找形状像

的物品，并与同伴说一说。长方体……2.找一找形状像

的物品，并与同伴说一说。正方体……2.找一找形状像

的物品，并与同伴说一说。圆柱……2.找一找形状像的物品，并与同伴说一说。球……3.你能说出图中哪些物体的形状？钟表、桌子、冰箱、柜子、书等的形状都是长方体。3.你能说出图中哪些物体的形状？小柜子和魔方的形状都是正方体。3.你能说出图中哪些物体的形状？花盆、笔筒、水杯等的形状都是圆柱。3.你能说出图中哪些物体的形状？足球的形状是球。4.我说你搭：长方体在正方体的左边，球在长方体的上面，正方体在圆柱的下面。(在下面正确组合图形的下边画“”)（）（）（）4.我说你搭：长方体在正方体的左边，球在长方体的上面，正方体在圆柱的下面。(在下面正确组合图形的下边画“”)（）（）（）5.下面每幅图中各有几个小正方体？（）个（）个1个3个45.下面每幅图中各有几个小正方体？（）个（）个44个4个85.下面每幅图中各有几个小正方体？（）个（）个48课堂小结这节课你有什么收获？1.长方体长长方方的，有6个平平的面；正方形四四方方的，有6个平平的面；圆柱上下一样粗，两端是平平的面；球是圆的，没有平平的面。2.长方体和正方体摆放的时候比较稳定；圆柱竖着放比较稳定，横着放容易滚动；球非

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