辽宁省部分学校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度下学期高一年级期末测试语文（试卷总分：150分，考试时间：150分钟）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：月球是距离地球最近的天体，是构建航天运输体系后的地外资源聚散区、中转站，也是人类走向更远深空的“跳板”，探索开发更加广袤的地月空间已成为全人类的共同梦想。20世纪以来，世界主要航天国家和国际组织已纷纷制定了地月空间发展战略和任务规划。去年以来，俄罗斯、印度、美国、日本等陆续实施6次月球着陆探测任务，传统强国与新兴国家扎堆月球南极地区。特别是美国，正充分调动政府、国际伙伴、商业航天等力量，全力推进“阿尔忒弥斯”计划，试图重返月球，巩固其在航空航天领域的领先地位。积极探索地月空间，对牵引培育新质生产力具有战略意义，将为经济社会可持续发展提供不竭动能。对我国而言，从基础条件和研发能力角度来看，有望在月球资源利用层面实现创新发展和国际引领，提升我国在航天领域的国际地位。同时，月球资源领域有望创造一系列重大科学成果，引领我国在空间科学前沿探索和基础性研究领域进入世界先进行列。（选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·战略意义前景广阔》有删减）材料二：资源是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。与山脉河流、土地矿藏等地球资源相比，月球资源有不同于地球资源的特性。学界一般将月球资源大致归结为物质资源、位置资源和环境资源三类。有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等，可就地取材用于直接支撑月球探测活动、月面工程建造等。无形的位置资源来自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文观测设备，可以开展地球及近地轨道无法展开的大型科学探测活动。环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境，支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等。当前，世界主要航天国家正在对月球水冰、关键矿产资源的赋存状态、分布规律等进行详查，并开展月球水冰提取利用、矿产资源冶炼、原位制造与建造等技术验证，探索实现规模化物资制备和月面原位建造。例如，科学家发现月球具有丰富的氦-3（一种理想的核聚变燃料）、稀有金属等矿产资源，对缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展具有重要意义。随着关键技术的攻关突破和设备研制，辅助以机器人月球开采、转运和低成本月地运返，将拉动重型火箭、空间采矿、月地返回、人工智能等技术产业群的创新发展。除月球自身资源以外，地月空间范围的频率、轨道、能源以及天地交通资源等，都蕴含着再度深刻改变地球生产生活方式的可能性。我们不妨把全球关注的重型运载火箭比喻为星际“帆船”，通信导航遥感网络体系类似于“指南针”，可以想象，在地月空间广袤的“星辰大海”中，蕴藏着多少未知的资源！认识地月空间资源的广泛性，需要我们打破思维惯性——月球探测并不只为形成空间移民的能力，地月空间作为人类基于现有科技水平可望而又可即的空间，是我们理解宇宙、试验新技术、驶向星辰大海的“演习场”，为人类打开地理空间“天窗”，能立足长远，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。（选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·资源利用潜力无限》有删减）材料三：随着网络深度融合、信息无缝传输，地月产业联动发展形成经济生态将从科幻走进现实。颠覆性技术有潜力改变行业规则和发展业态，必将引发新一轮航天变革以至人类生产生活巨变。在天地交通方面，美国已成功研制可重复使用大推力火箭，大幅降低发射成本、缩短发射周期，使大规模、低成本进出地月空间成为可能。我国火箭发动机研制取得重大突破，亚洲最大推力700吨液体火箭发动机试验台试车成功并正式投入工程应用；可重复使用试验航天器飞行276天后成功着陆，重复使用航天器技术取得重大突破；成功研发可重复使用的不锈钢火箭，以低成本的液氧甲烷为燃料，后续可为和平利用太空提供更加便捷、廉价的往返方式。可以期待，天地交通成本的下降，将催生颠覆性技术成果的井喷式增长。在月球探测和地月空间探索方面，我国早有系统规划。20年来，从嫦娥一号到嫦娥五号，圆满完成“绕、落、回”三步走目标。2019年，嫦娥四号成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。2020年，嫦娥五号实现中国开展航天活动以来的四个“首次”：首次在月球表面自动采样；首次从月面起飞；首次在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接；首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回，为认识、开发月球资源奠定坚实的基础。嫦娥七号将着陆月球南极，进行科学探测并寻找水冰。嫦娥八号也计划着陆月球南极，除了继续进行科学探测试验以外，还要进行一些关键技术的月面试验，与嫦娥七号一起组成月球科研站的基本型。而月球独特的环境，也让人们看到更多应用的可能。比如，出于能源价格与散热考虑，大规模数据中心正在向低电价、低温度地区迁移布局，但我们对算力的需求仍在持续高速增长。那么，能不能将数据中心建在月球？月球有零成本极低温环境，且太阳能资源丰富。如果我们能够实现月球超低温储能、太阳能电池原位制造、大规模量子数据传输等技术的突破，那么，在月球建设太阳能数据中心，将是很好的解决办法。月球资源的有序开发与高效利用，是撬动国际月球科研站可持续发展的战略杠杆，颠覆性技术助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式。（选自《地月空间：宇宙“蓝海”资源“富矿”·颠覆性技术助力梦想成真》有删减）1.依据材料三，下列对月球探测器任务的表述，不正确的一项是（）A.嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆。B.嫦娥五号实现了中国首次月球无人采样返回。C.嫦娥六号即将实现全人类首次月背采样返回。D.嫦娥八号继七号后将继续进行关键技术的月面试验。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.月球，既拥有类似地球的有形资源，也包含其特有的无形资源，主要航天国家正对这两类资源进行详查并开展技术验证。B.中美火箭研制取得重大突破，将催生颠覆性技术成果爆增，从而降低天地交通成本，为进一步开展地月空间探索提供条件。C.月球拥有零成本极低温环境和丰富太阳能资源，如果能实现关键技术的突破，在月球建设太阳能数据中心将成为可能。D.地球上人类生产生活方式的巨变，离不开有潜力改变行业规则和发展业态的颠覆性技术，更离不开月球独特的资源储备。3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一将我国与世界上主要航天国家进行对比，旨在突出我国在航空航天领域的领先地位。B.材料二中“帆船”“指南针”“星辰大海”等词生动形象，有助于读者理解地月空间资源的相关情况。C.三则材料都列举了有代表性的实例，用以佐证相应的观点，增强了文章的可信度及说服力。D.三则材料分别从战略、资源、技术等不同角度，让读者感受到地月空间探索的无限前景。4.请结合材料二的相关内容补写下列图表中的空缺信息。现象属于何种月球资源类型相关类型资源的作用【A】月球没有大气包围。声波无法传递，在月球背面没有来自地球的无线电干扰。①③【B】“月球勘探者”发回的数据表明，在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰。②④5.人类探测地月空间具有怎样的价值？请根据三则材料简要概括。【答案】1.D2.C3.A4.①环境资源②物质资源③支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等④直接支撑月球探测活动、月面工程建造5.①有助于牵引培育新质生产力，为经济社会可持续发展提供不竭动能。②有助于空间移民，为人类打开地理空间，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。（缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展）③助力地月产业联动发展形成经济生态成为现实。（或助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式。）④为人类认识和理解宇宙，发展新技术，探索更遥远的宇宙空间做好准备。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“嫦娥八号继七号后将继续进行关键技术的月面试验”错误。根据原文“嫦娥八号也计划着陆月球南极，除了继续进行科学探测试验以外，还要进行一些关键技术的月面试验，与嫦娥七号一起组成月球科研站的基本型”可知，“关键技术的月面试验”是嫦娥八号的任务。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“对这两类资源进行详查并开展技术验证”错误。根据原文“当前，世界主要航天国家正在对月球水冰、关键矿产资源的赋存状态、分布规律等进行详查，并开展月球水冰提取利用、矿产资源冶炼、原位制造与建造等技术验证”可知，世界主要航天国家目前只是对月球上部分有形资源进行详查并开展技术验证。属于扩大范围。B.“将催生颠覆性技术成果爆增，从而降低天地交通成本”错误。根据原文“天地交通成本的下降，将催生颠覆性技术成果的井喷式增长”可知，“降低天地交通成本”将催生“颠覆性技术成果的井喷式增长”。属于因果倒置。D.“更离不开月球独特的资源储备”错误。原文并未对“颠覆性技术”与“月球独特的资源储备”进行比较。而且依据原文，“月球独特的资源储备”只是具有“再度深刻改变地球生产生活方式的可能性”。故选C。【3题详解】本题考查学生分析和评价文章内容的能力。A.“对比”错误。原文只是客观的陈述，无对比之意。“旨在突出我国在航空航天领域的领先地位”于文无据。故选A。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A处，由题中“月球没有大气包围。声波无法传递，在月球背面没有来自地球的无线电干扰”可知月球没有大气包围，这属于月球的天然环境，再根据文中概念的介绍“环境资源，则是指可利用月球高真空、低重力、大温差等天然环境”，所以①处应填“环境资源”。根据原文“环境资源，……支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等”可知其作用，所以③处应填“支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等”。B处，由题中“在月球的两极存在10亿-100亿吨水冰”，根据原文里的概念介绍“有形的物质资源包括月球矿产资源、水冰资源、挥发分资源和月壤资源等”，所以②处可填“物质资源”。再根据原文“有形的物质资源……可就地取材用于直接支撑月球探测活动、月面工程建造等”可知其作用，所以④处可填“直接支撑月球探测活动、月面工程建造”。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。本题要在文中寻找“人类探测地月空间的价值”，就需要锁定探测地月空间的范围。①根据材料一“积极探索地月空间，对牵引培育新质生产力具有战略意义，将为经济社会可持续发展提供不竭动能”可知其价值有“有助于牵引培育新质生产力，为经济社会可持续发展提供不竭动能”。②根据材料二“月球探测并不只为形成空间移民的能力，……为人类打开地理空间‘天窗’，能立足长远，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力”可知其价值有“有助于空间移民，为人类打开地理空间，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问题，为社会发展注入新动力。（缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展）”。③根据材料三“随着网络深度融合、信息无缝传输，地月产业联动发展形成经济生态将从科幻走进现实”“月球资源的有序开发与高效利用，是撬动国际月球科研站可持续发展的战略杠杆，颠覆性技术助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式”可知其价值有“助力地月产业联动发展形成经济生态成为现实。（或助力打造地月经济圈，形成先进技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式”。④根据材料一“探索开发更加广袤的地月空间已成为全人类的共同梦想”，材料二“可以想象，在地月空间广袤的‘星辰大海’中，蕴藏着多少未知的资源”，材料三“颠覆性技术有潜力改变行业规则和发展业态，必将引发新一轮航天变革以至人类生产生活巨变”，可知人类探测地月空间是我们的共同梦想，是为了认识和理解宇宙，发展新技术，探索更遥远的宇宙空间做好准备。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。特等射手喻永军发小马紫荆是个退役的特警，获得过“特等射手”的荣誉，虎口和食指上结着厚厚的老茧。我在西安高新区的一家酒店里碰上他，吃饭，喝酒，闲聊。酒喝多了，海阔天空地瞎吹。他说他奉命射杀过一只东北虎，而且是一只虎王，六百多斤重，年龄只有四岁。那天，他从警营急行三百里去往长白山的一个林区，任务是协助处理一只从野性训练基地逃跑的老虎。因为这只老虎即将脱离人们的控制，逃进附近的山林，后果非常严重。请求特等射手的帮助，意味着什么，马紫荆心里很清楚。为了尽快进入工作状态，在车上，马紫荆联系训练基地希望获得一些资料。很快，基地的总工传过来几段视频，是关于这个四岁虎王的一些野性训练的生活细节，例如，捕食、猎杀、进食、吼啸、嬉闹、睡眠等等。虎王从形态到神韵完全具备西伯利亚虎种的所有特性，而且是基地人工繁育几十年来最优秀的一只。其体长超过三米，头硕如斗，目光如炬，毛色斑斓，特别是颈子两侧飘逸着一尺多长的金色丝毛，增添了威猛的气势。马紫荆看着视频，莫名地喜欢上了这只虎王。待他从视频中回过神来，已经来到野性训练区的门口。接待他的是个戴着眼镜的小伙子，说话腼腆，有点儿惊慌失措。他跟马紫荆握手的时候，马紫荆感觉到了一股强烈的激动，同时也瞬间理解了总工传给他视频的用意。总工带他们进了训练区，指着一棵松树让大家看，树身上是密密麻麻的虎爪印。马紫荆根据总工的指示，目测了一下这棵树到围栏铁丝网的距离，认为这里若是这只虎王的出逃地点，说明这只虎王除会爬树之外，还应是一只飞虎。能让如此硕大的身躯跃出围栏，它身上潜藏着多么深邃未知的野性！多优秀的一只虎王！这是马紫荆从总工眼里读到的信息。马紫荆是六个处置小组中第四组的成员。这个组包括他、总工，还有一个扛着麻醉枪的射手。他们一起趁着夜色向密林深处前行，松树的剪影划拨着深远的夜空，灌木占满地面的间隙，行进起来非常困难。实施方案是先通过总工的呼唤，让虎王回到训练区，因为总工是虎王的训练师，负责虎王的日常生活和野性训练。他说曾经对虎王的习性了如指掌，但目前是一个突发情况，加之人为的干扰刺激，结果很不好说。其次是用麻醉枪麻醉。最后的方案是击毙。不知走了多长时间，在密林深处的一个水池边，人与虎不期而遇。当虎王从林子里跳出来时，总工的目光就和虎的目光相遇。虎的目光明亮深邃，闪烁着对原始林莽深处的渴望。总工努力地接近它，他希望虎王能够让自己接近它，在十到十五米的距离上，让麻醉师有机会射出麻醉弹，因为麻醉枪的有效射程是十到十五米。但结果让他们很失望，也很着急——虎王在林子里也许忘了自己的身份，灵动自如，很友好，但很任性，转身就没入了更深的林莽。这无形中绷紧了三个人的神经。因为再这样下去，虎王将脱离人们的视线，消失在山林中。总工不停地向基地汇报事态的发展状况，接受基地的最新指示。终于等来最后的指令：击毙。总工知道这个指令是向六个协助小组同时发出的。有两次，虎王都将硕大的脑袋暴露在马紫荆的视野里：一次是身子隐藏在灌木丛中，露出一双摄人心魄的眼睛；一次是身子隐在白桦树后，露出一颗脑袋。但马紫荆都失掉了最佳的射击时机。最后在一座山冈上，马紫荆开了枪，老虎中枪后长啸一声，仍然没入了林海。总工问：“射中了？”马紫荆说：“射中了。”完成任务后，马紫荆当晚就离开了。剩下的就是搜寻虎王的尸体。年后的一天，总工找到马紫荆，两人聚在一起喝酒，总工抱拳向马紫荆致谢。马紫荆说：“啥意思？”总工举起酒杯说：“这酒是我跟虎王一齐敬你的。”“那只虎王没有死？”马紫荆问。总工说：“这个结果你那天晚上就应该预料到！”马紫荆笑了笑，说：“你认为我没有尽到自己的职责。”他看着总工说：“你是要追究责任？”总工说：“追究什么责任？那只虎王没有死，因为它碰上了你。如果与其他五组成员相遇，生还的希望很小。就虎王自身来说，它在训练中袒露了真正的野性，真正的野性既在它身体里，也在它灵魂里，更在森林深处。这样来看，虎王的逃生有什么错呢？”总工说：“第二天晚上，虎王自己回到了训练区。我仔细地研究了它的伤口就明白了。应当说你喜欢上了虎王。我给它做了缝合包扎处理，但它调皮执拗，总是用舌头将伤口舔开，反反复复，直到愈合。老虎是一种记忆深刻的动物，枪击可能给它留下了深刻记忆。为安全起见，一过年就让它退出了训练区。”马紫荆说：“你在讲一个并不存在的故事。”总工说：“你几次都有机会射中它的头部，但你借故没有开枪，最后却选择了它的后腿胫骨，向这个最难射中的部位开枪，而且准确射中。你是一位真正的特等射手！”马紫荆讲完他的故事，我俩好长时间没说话。我端起酒杯举向马紫荆：“你想什么呢？”他瘦削的身子靠在沙发背上，眼神有点儿迷离。他说，他射击的瞬间，明亮的头顶灯让他非常清楚地看到虎王抬起的虎掌上深色的肉垫，肉垫周围几根弯钩似的虎爪，爪子根部是透亮的肉红色。他扣动了扳机。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.马紫荆执行射杀东北虎任务时，已经清楚这项任务的紧迫性。当时他还没有退役，是特警中的“特等射手”。B.作为训练师，总工对虎王的感情很深，能够理解虎王的逃离；马紫荆也从总工眼里看到了他对虎王的欣赏。C.总工强调老虎记忆深刻，意在表明虎王会记恨向它开枪的人。为了马紫荆的人身安全，虎王被撤出了训练区。D.马紫荆讲完故事，眼神有些迷离，他又回忆起当时射击虎王的情景：虎王抬起虎掌时，他开枪击中了它后腿。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇以简洁的语言交代了马紫荆“特等射手”的身份以及奉命射杀一只东北虎王的经历，吸引读者阅读的兴趣。B.小说写虎王，正面描写和侧面描写结合，对它外貌的生动刻画以及总工、马紫荆对它的态度，凸显了虎王的威猛和野性。C.小说叙事节奏富于变化。从虎王转入更深的林莽到马紫荆完成射击，段落变得简短，节奏加快，营造出更为紧张的氛围。D.这篇小说的主体部分采用第一人称叙事，由“我”向读者转述发小马紫荆与虎王之间发生的故事，真实生动，饶有趣味。8.文章结尾交代马紫荆并没有射死虎王，这在前文有多处伏笔，请你找出两处并加以分析。9.这篇小说一定程度地体现了中国传统小说的传奇色彩，请简要分析。【答案】6.C7.D8.①马紫荆获得过“特等射手”荣誉，虎口和食指有厚厚的老茧，说明他射击水平高，为他后文射中却不射死老虎埋下伏笔。②马紫荆看到虎王视频，产生英雄相惜之情，喜欢上虎王，他更希望老虎回归山林。③马紫荆有两次绝佳射击机会，但是并没有利用，说明他不想射死虎王。④文中写“老虎中枪后长啸一声，仍然没入林海”，表明存在老虎没被射死的可能性。⑤射中虎王后直到马紫荆离开，文中没有交代搜寻到虎王的尸体，表明存在老虎没被射死的可能性。9.①故事内容情节具有一定传奇色彩。基地繁育的虎王脱离控制，寻虎、射虎过程紧张惊险，虎王被特等射手击中，却没被射死，又自己回到训练区。②人物形象具有一定传奇色彩。主要人物“特等射手”身份非同一般，射击水平极高超，可以掌控“虎王的命运”，因欣赏虎王而巧妙将其放过，颇具传奇色彩。③虎王形象也颇具传奇色彩。这只西伯利亚虎是基地几十年来繁育出的最优秀的一只，它会爬树，跳跃能力超强，堪称“飞虎”。它气势威猛，潜藏野性，渴望回归原始林莽，又颇通人性。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“为了马紫荆的人身安全，虎王被撤出了训练区”错误。根据原文“老虎是一种记忆深刻的动物，枪击可能给它留下了深刻记忆。为安全起见，一过年就让它退出了训练区”可知，并没有直接表明是为了马紫荆的人身安全，让它退出训练。故选C。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文本艺术特点的能力。D.“这篇小说的主体部分采用第一人称叙事”错误。小说只有首尾部分采用第一人称叙事，主体部分属于第三人称叙事。故选D。【8题详解】本题考查学生分析情节语段作用和结构特色的能力。文章结尾交代马紫荆并没有射死虎王，这在前文有多处伏笔：①前文“发小马紫荆是个退役的特警，获得过‘特等射手’的荣誉，虎口和食指上结着厚厚的老茧”可知马紫荆的射击水平高，为后文在写他射击老虎时结果是射中并没有射死虎王做铺垫。②前文“马紫荆联系训练基地希望获得一些资料。很快，基地的总工传过来几段视频，……马紫荆看着视频，莫名地喜欢上了这只虎王”可知，马紫荆看到虎王视频，喜欢上了虎王，不想将虎王射死，更想让它回归山林。③前文“一次是身子隐藏在灌木丛中，露出一双摄人心魄的眼睛；一次是身子隐在白桦树后，露出一颗脑袋。但马紫荆都失掉了最佳的射击时机”，暗示了马紫荆在心理上可能并不愿意对虎王造成致命伤害，所以两次绝佳机会都错过了，没有利用上。④前文“马紫荆开了枪，老虎中枪后长啸一声，仍然没入了林海”，这是马紫荆对虎王开枪射击后，老虎没入林海，说明虎王只是受伤，并没有致命。⑤前文“完成任务后，马紫荆当晚就离开了。剩下的就是搜寻虎王的尸体”，文中没有当即交代是否找寻到虎王的尸体，这就表明虎王有可能没有被射死。【9题详解】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。这篇小说一定程度地体现了中国传统小说的传奇色彩，主要表现在三方面：①小说主体部分主要讲述了虎王从野性训练基地逃跑，并且即将脱离人们的控制，到求特等射手的帮助，再到分头进入深山密林寻找虎王，找机会射杀虎王，最后虎王被特等射手马紫荆射中，却没有被射死，自己又回到训练区的故事，情节节奏富于变化，充满传奇色彩。②小说中的马紫荆等人，身份不普通，是“特等射手”，顾名思义，拥有超高等的射击水平的特警，是维护治安、打击敌人的人，对于击毙虎王小菜一碟，完全掌控“虎王的命运”，但是“莫名地喜欢上了这只虎王”，因欣赏虎王而巧妙将其放过，颇具传奇色彩。③由原文“虎王从形态到神韵完全具备西伯利亚虎种的所有特性，而且是基地人工繁育几十年来最优秀的一只”“颈子两侧飘逸着一尺多长的金色丝毛，增添了威猛的气势”“这只虎王除会爬树之外，还应是一只飞虎。能让如此硕大的身躯跃出围栏，它身上潜藏着多么深邃未知的野性！”“灵动自如，很友好，但很任性，转身就没入了更深的林莽”可知，虎王它气势威猛，潜藏野性，渴望回归原始林莽，又颇通人性，也具有传奇色彩。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）材料二：建武二年，隗嚣专制凉州，以援为绥德将军，与决筹策。是时，公孙述既称帝，嚣使援往观之。援素与述相善，以为至当握手迎如平生，述乃盛陈陛卫，以延援入。礼毕，使出就馆，更为援制苔布单衣。援以为天下未定，公孙不图成败，反修边幅，因辞归，谓嚣曰：“述井底蛙耳，不如专意东方。”（节选自《东汉观记》第十二卷，有删改）材料三：建武①四年冬，嚣使援奉书洛阳，引见于宣德殿，援谓帝曰：“当今之世，非独君择臣，臣亦择君。天下反覆，盗名字者不可胜数。今见陛下，恢廓大度，乃知帝王自有真也。”帝甚壮之，使来歙送援西归陇右。嚣问以京师得失，援说嚣曰：“上才明勇略，非人敌也，阔达多大节，略与高帝同。”嚣遂遣长子恂入质，帝以为胡骑校尉，援因将家属随恂归洛阳。然嚣矜己饰智，每自比西伯，与诸将议欲称王，嚣将王元曰：“今天水完富，士马最强，元请以一丸泥为大王东封函谷关，此万世一时也。若计不及此，且畜养士马，据隘自守，以待四方之变，图王不成，其敝犹足以霸。”嚣心然元计，虽遣子为质，犹负其险厄，欲专方面。于是游士长者，悉欲去之。援数以书责譬之，嚣怨援背己，其后遂发兵反。帝自西征嚣，诸将多以王师之重，不宜远入险阻，计冘豫未决。会召援，因说隗嚣将帅有土崩之势，兵进有必破之状。又于帝前聚米为山谷指画形势开示众军所从道径往来分析曲折。帝曰：“虏在吾目中矣。”明旦，遂进军，嚣众大溃。（节选自《后汉书》第四十三卷、五十四卷，有删改）【注】①建武：东汉开国皇帝光武帝刘秀的年号。10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。又于帝前聚米A为山谷B指画C形势D开E示众军F所从道径G往来H分析I曲折11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.反覆，文中指动乱、动荡，与《答司马谏议书》中“于反覆不宜鲁莽”的“反覆”意思相同。B.壮，以……为壮，意动用法，与《鸿门宴》中“项伯杀人，臣活之”中“活”的用法不同。C.矜，文中意思是“夸耀”，与《促织》中“虫翘然矜鸣，似报主知”的“矜”意思不同。D.敝，文中指最坏的情况，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孟子认为，败坏仁爱、破坏道义的君主，不过是众叛亲离的独夫，不配被当成君王对待，杀之不算弑君。B.公孙述称帝之后，不去考虑成败大事，反倒非常讲究排场和仪表，马援对此颇不赞同，于是选择了离开。C.马援认为，当今时代，盗取名义和称号人数不胜数，但光武帝刘秀拥有与高祖一样的气度，是真皇帝。D.隗嚣意图称王称霸、割据一方，这使得马援等外地到凉州避难的士人长者全都离他而去，纷纷归顺朝廷。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）援素与述相善，以为至当握手迎如平生，述乃盛陈陛卫，以延援人。（2）嚣心然元计，虽遣子为质，犹负其险厄，欲专方面。14.材料三中马援说：“非独君择臣，臣亦择君”，那么，臣子该选择什么样的君主呢？请结合三则材料简要概括。【答案】10.BDH11.A12.D13.（1）马援一向与公孙述相处很好，以为自己到达后，公孙述会像平常一样握手迎接，公孙述却大列侍卫，来引导（迎接）马援进去。（2）隗嚣内心认同王元的谋划，虽然送长子当人质，仍然依仗地势险要，想要专制独霸一方。14.①有仁爱、遵道义。②胸有大志，心有远略。③才能谋略非凡，豁达大度。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：马援又在皇帝面前，用米堆成山谷的形状，指示地形，明确各军来回的路径，分析复杂的情况。“聚米为山谷”的主语为“马援”，“又于帝前”为状语，故应在B处断开；“指画形势”“开示众军所从道径往来”“分析曲折”都为主语都为“马援”，分别和主语“马援”构成完整的主谓宾结构，句意完整，都可独立成句，故应在DH处断开。故选BDH。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义和词类活用现象的理解能力。A．“意思相同”错。“反覆”，动乱、动荡；/书信往返。句意：天下大乱。/在书信往来上不宜马虎草率。B．“壮”，以……为壮，意动用法；/“活”，使……活下来，使动用法。句意：皇帝非常赞同马援。/项伯杀了人，是我救下了他。C．“矜”，夸耀；/得意、骄傲。句意：然而，隗嚣夸耀自己的智慧。/小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。D．“敝”，指最坏的情况；/损害。句意：最坏的情况下还足以称霸一方。/依靠别人的力量而又反过来损害他。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“纷纷归顺朝廷”错。游士长者是打算离开，就算是离开也未必就是归顺朝廷。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“素”，一向；“善”，交好；“乃”，竟然，却；“延”，引导、迎接（邀请）。（2）“然”，认同、认为对；“负”，依仗；“专”，独占、专制。【14题详解】本题考查学生探究文中思想观点的能力。①由材料一“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫”可知，臣子应选择有仁爱、遵道义的君主。②由材料二“援以为天下未定，公孙不图成败，反修边幅，因辞归，谓嚣曰：‘述井底蛙耳，不如专意东方。’”可知，臣子应选择胸有大志，心有远略的君主。③由材料三“今见陛下，恢廓大度，乃知帝王自有真也”“上才明勇略，非人敌也，阔达多大节，略与高帝同”可知，臣子应选择才能谋略非凡，豁达大度君主。参考译文：材料一：齐宣王问道：“商汤流放夏桀，周武王讨伐商纣王，有这回事吧？”孟子回答：“史书上有这样的记载。”齐宣王说：“做臣子的弑杀他的君主，可以吗？”孟子说：“破坏仁爱的人叫做‘贼’，破坏道义的人叫做‘残’。残贼俱全的人叫做‘一夫’。我只听说过周武王诛杀了‘一夫’商纣王，没听说过以臣弑君这种事情。”（节选自《孟子·梁惠王下》）材料二：建武二年，隗嚣掌控凉州，他任命马援为绥德将军，让马援参与他的谋划决策。这时公孙述已经称帝，隗嚣派马援前去观察他。马援与公孙述一向相处很好，马援以为自己到后，公孙述会像平常一样握手迎接，公孙述却大列侍卫，来引导（迎接）马援进去。见面礼仪结束，就让他去驿馆，又给马援做荅布单衣。马援认为天下胜负未定，公孙述不考虑成败的事，反倒讲究衣着、外表，于是辞别离开。对隗嚣说：“公孙述，就是井底之蛙罢了，我们不如一心归向东方。”（节选自《东汉观记》第十二卷，有删改）材料三：建武四年冬天，隗嚣派马援到洛阳送信，他被引导到宣德殿面见皇帝，马援对皇帝刘秀说：“现在这世道，不仅仅是君主选择臣下，臣下也选择君主。天下大乱，欺世盗名（僭越帝号、王号）的人非常多。今天看到陛下如此恢宏大度，我才知道真正的帝王自有天命。”皇帝非常赞同马援，派来歙护送马援返回陇西。隗嚣问马援此次到都城洛阳有什么得失，马援对隗嚣说：“皇上才智过人，勇武圣明，而且为人豁达大度，注重大节，差不多与汉高祖刘邦一样。隗嚣于是派长子隗恂到洛阳做人质，皇帝任命隗恂为胡骑校尉，马援也借此带领家眷随隗恂前往洛阳。然而，隗嚣夸耀自己的智慧，经常将自己比作周文王，与手下的将领商议准备称王，将领王元说：“现在天水郡领土完整，非常富裕，兵力最为强大，我愿意率领一支军队为大王向东封锁函谷关，这是难得的谋取万世功业的机会。如果这个计划没有实现，可以畜养战马，把守险要之处，以等待天下形势有所变化，谋求称王不成，最坏的情况下还足以称霸一方。隗嚣内心认同王元的谋划，虽然送长子到洛阳充当人质，仍然依仗地势险要，想要专制独霸一方。于是外来的士人和长者都准备离去。马援多次写信规劝、责备隗嚣，隗嚣怨恨马援背叛自己，于是之后起兵造反。皇帝亲自率军西征隗嚣，将领们都认为皇帝不应该率领重兵深入险境，计议不定，犹豫不决。适逢召见马援，马援说隗嚣及其部将已经呈现土崩瓦解之势，进军一定能够大获全胜。马援又在皇帝面前，用米堆成山谷的形状，指示地形，明确各军来回的路径，分析复杂的情况。皇帝说：“敌军已在我的眼中了。”于是在第二天清晨进军，隗嚣的兵众大败。（节选自《后汉书》第四十三卷、五十四卷，有删改）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。夜思中原刘过（南宋）中原邈邈路何长，文物衣冠天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊①。关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。【注释】①天阊：天门，此处指朝廷。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗第四句慨叹当时没有英雄豪杰向朝廷建言献策，犹如“万马齐喑”，政局沉闷，令人悲愤。B.颈联对仗精切，诗人在此宕开一笔，想象曾经的大好河山在金人统治下的景象：关河凄冷，宫殿荒凉。C.第七句上承第三句，均落笔自身，用“独”“孤”“耿”等词语，突出强调了诗人的哀怨与孤独。D.本诗以悲语起，气象宏远；以壮语结，辞尽而意不尽；全诗开阖变化，转接自然，形式完美，情感动人。16.有资料表明，南宋都城临安与金宋边境乃至中原的距离都不远，而本诗首联却说“路何长”“天一方”，请赏析这样写的妙处。【答案】15.C16.①运用夸张手法，突出与中原的距离遥远，从而以沉痛的笔调写出了作者对中原故土的思念，照应标题中的“思”字。奠定全诗沉郁悲壮的感情基调。②“路何长”是在委婉表达收复之路的漫长，表现作者对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的无奈、愤懑、讽刺之情。【解析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“突出强调了诗人的哀怨与孤独”错误。诗句中的“孤忠”指的是忠诚自持，不求他人体察，“耿”也是忠心耿耿、忠诚之意。两句是转折关系，作者虽然有哀怨与孤独，但仍坚定自己报效祖国的决心，突出强调的是作者的忠诚。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。①“路何长”意思是路途多么的遥远，极言路途遥远空间大；“天一方”是天各一方的意思，诗句指的是礼乐典制、世家大族所聚的汴京，天各一方，而实际上南宋都城临安与金宋边境乃至中原的距离都不远，所以运用了夸张的修辞手法，夸大了两者之间的距离，这样主要是为主观上的抒情做铺垫，中原本是作者的故国故土，现在却被金人占领，自己流离失所，作者的内心应该有着对中原故土的深深地思念，因为是故国之思，所以情感基调悲伤沉痛，令人伤怀的，同时也照应题目“夜思中原”中的“思”字。②从朝堂政局的形式来看，“路何长”，又可以指朝廷想要收复中原失地的路途很遥远很漫长。南宋朝廷偏安南方一隅，不思进取，只图眼前享乐，歌舞升平，至于恢复中原，年复一年，而形势如故，英雄豪杰为之凄然伤怀，表现了作者对南宋朝廷的无奈、愤懑、讽刺之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，子路表示面对夹处在大国间的诸侯国，哪怕处在“____________，____________”的困境，他也有信心治理好。（2）杜牧在《阿房宫赋》中论及六国和秦朝灭亡原因时，认为如果六国当年能善待百姓，“____________”；如果秦人能善待六国之人，“____________”，怎么会灭亡呢？（3）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句，将思古之幽情寄托于一系列凄清的意象中，令人感慨。【答案】①.加之以师旅②.因之以饥馑③.则足以拒秦④.则递三世可至万世而为君⑤.六朝旧事随流水⑥.但寒烟衰草凝绿【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意以下字的书写：旅、馑、衰、凝。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。挑选花材，平铺在扇面上，摆好造型，再用胶棒把花材固定……经过一番创作，一面面清秀素雅的团扇就在学生们手中诞生了。这是湖北省十堰市五堰小学开展的清明主题活动中的一幕。倡导清明节文明祭扫，保护生态环境；举办“清明诗会”，在诗词熏陶中感受节气文化；邀请家长和学生一起制作纸鸢、尽享春光……连日来，不少地方开展活动，引导人们对话历史、亲近自然。清明是古老的农事节气，也是重要的传统节日，蕴含着亲近自然的价值观念。文化源远流长，情感绵延相续。如今，人们通过“献鲜花”“云祭扫”等，在文明祭扫中寄托哀思和怀念；将优秀家风故事搬上舞台，更好展现传统节日内涵；借助短视频、直播等形式，让民俗触达更多人。①正是这个过程，②人们传承中华优秀传统文化，③也赋予清明新的形式与内涵，④让中华优秀传统文化更具亲和力与感染力，⑤不断激发出新的时代光彩。传统节日是一种独特的文化符号，富有厚重的精神寄托。守护传统节日的精神内核，激活其时代活力，中华优秀传统文化必将更好地启迪智慧、温润心灵。18.下列选项中的“连”与原文加点的“连”意思和用法相同的一项是（）A.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。——李白《梦游天姥吟留别》B.烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》C.外连衡而斗诸侯。——贾谊《过秦论》D.连太太起，里里外外的都不干净。——曹雪芹《红楼梦》19.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语句通顺连贯，逻辑严密。可适当增删词语，但不得改变原意。20.《红楼梦》中的“清明”，在作者笔下，有着不同寻常的意义。请结合下面语境和你的阅读经验，完成下列填空。《红楼梦》首次提及“清明”是在第五回中，宝玉梦游“太虚幻境”时看到了“金陵十二钗”的判词。其中①______的判词为：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”第二十二回中，贾母带领众姊妹制作谜面，于夜晚赏灯猜谜娱乐。其中一谜面为：“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”该灯谜的谜底是②______。这是书中第二次出现“清明”。《红楼梦》中，作者将“清明”与①和②联系在一起，隐含着该人物注定③______的悲剧命运。【答案】18.B19.①句，改为“正是在这个过程中”。⑤句，改为“不断焕发出新的时代光彩”。20①.探春②.风筝③.远离故土（远嫁）【解析】【18题详解】本题考查学生把握词语的语境义的能力。原文加点的“连”动词，连续、不停止的意思。A．动词，连接、相连。B．动词，连续、不停止。C．动词，联合。D．介词，自、从。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的部分有两处表述不当：①句成分残缺，缺少介词结构，造成中途易辙，应改为“正是在这个过程中”；⑤句搭配不当，“激发”与“时代光彩”不搭配，应改为“不断焕发出新时代光彩”。【20题详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。第①空，“才自精明志自高”指的是探春的志向高远，精明能干，如探春理家；“生于末世运偏消”写探春生于封建社会衰亡的末世，又是庶出的不幸，她是赵姨娘所出，“才”“志”不能得到充分发挥的可惜；“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”暗示探春的远嫁边疆，如断了线的风筝般一去不返，出嫁时乘船而去，句中的“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡。故此处应填“探春”。第②空，“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜”意思是，台阶下儿童仰着头看着，清明时最合适的装饰。“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”意思是，游动的丝线断开就一点力气都没有，不要埋怨东风使得离开。清明时节多东风，最宜放风筝。故该灯谜的谜底是风筝。第③空，“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”暗示探春的远嫁边疆，如断了线的风筝般一去不返，出嫁时乘船而去，句中的“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡。灯谜以断线风筝暗示贾探春远嫁不归，是探春命运的写照。故此处可填“远离故土”或“远嫁”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。羊楼洞明清街，店铺林立，电报局、钱庄、票号、厘金局、客舍等一应俱全，尤以茶庄为多。这里是鄂南保存得最好、最完整的明清古街之一。得益于当地原住民爱乡恋梓的情愫，一直没有乱搭乱建、大拆大建；①，先后投入重金，修旧如旧。整饬一新、仿佛在诉说着往昔繁华和对未来憧憬的古街古屋古店，让纷至沓来的游客能在观摩中回想。说羊楼洞，必说茶。鄂南松峰山周围的红壤丘陵适合种茶，崇阳、通城、咸安、赤壁等地都产茶，②。羊楼洞地处松峰山山腰，最是得种茶之便利。据载，自唐太和年间起，此地便有人将野生山茶进行人工栽培，既有常见的绿茶，也有颇具特色的黑茶，且以黑茶最为有名。宋代曾一度以羊楼洞茶进行茶马交易，极盛时，商贾云集，甚至有海外商人在此投资设厂。为了便于远程运输和携带，③，称为“砖茶”。财富从羊楼洞出出进进，商人们赚得盆满钵满，种茶制茶者也收入颇丰。遥想当年走运茶货船的松峰港，帆影片片，灯火点点，欸乃声声，是诗意的远方，更是当年的寻常生活。羊楼洞的茶，真是神奇的叶子啊！21.请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】21.①更得益于当地政府的大力支持（保护、修缮）②羊楼洞茶更是久负盛名（历史悠久且声名远播）③茶叶多被压成砖状22.古街古屋古店整饬一新，仿佛在诉说着往昔的繁华，也诉说着对未来的憧憬，让游客纷至沓来，在观摩中回想。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，结合前文“得益于……”及分号可知，后面所填分句与前面分句为并列关系，故此处应填“更（也）得益于……”；再结合后文“先后投入重金，修旧如旧”可知，此处强调的应是当地政府的大力支持和修缮，故此处可填“更（也）得益于当地政府的大力支持（保护、修缮）”。第②处，结合前文说了羊楼洞一些地区产茶，后文说了羊楼洞山茶栽培历史可知，此处可填“羊楼洞茶更是久负盛名（历史悠久且声名远播）”。第③处，结合前文“为了便于远程运输和携带”这一目的以及后文“砖茶”这个称呼可知，他们把茶叶压成了砖状，故此处可填“茶叶多被压成砖状”。【22题详解】本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。长句变短句。首先，压缩句子主干，独立成句。文中画线句的主干为：古街古屋古店，让纷至沓来的游客能在观摩中回想。接下来，可将这个主干句在分解为两个短句，即“古街古屋古店让游客纷至沓来”“古街古屋古店让游客在观摩中回想”。其次，将“古街古屋古店”的修饰语“整饬一新、仿佛在诉说着往昔繁华和对未来憧憬”分别抽出来独立成句，即“古街古屋古店整饬一新”“古街古屋古店仿佛在诉说着往昔的繁华”“古街古屋古店仿佛在诉说着对未来的憧憬”。最后，将这几个短句连贯起来，去掉重复词语，使语句通畅即可。如：古街古屋古店整饬一新，仿佛在诉说着往昔的繁华，也诉说着对未来的憧憬，让游客纷至沓来，在观摩中回想。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。最近，重庆“背篓专线”受到广泛关注。这条线路连接着重庆市的石船镇和市区。每天清晨，石船镇周边村庄的菜农背着背篓，拉着小推车，乘坐“背篓专线”前往市区卖菜。对此，有网民建议重庆地铁禁止乘客携带菜筐乘车，而重庆轨道交通方面则回应